安阳市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

安阳市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共30分）1.读拼音，写词语。（8分）安阳是历史文化名城，洹水缓缓流过，yùnyù（）了灿烂的殷商文明。参观殷墟博物苑，那些古老的甲骨文字，让我们对先人的智慧充满了jīngtàn（）与jìngyǎng（）。作为新时代的少年，我们更应fāfèn（）学习，传承文明。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，字形和加点字读音完全正确的一项是（）A.辩斗（dǒu）盘盂专心致志B.鸿鹄（hú）清脆声泪具下C.教诲（huì）挪移万象更新D.惆怅（chàng）书藉赴汤蹈火（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对难题，他总能保持冷静，思路清晰，真是“虽与之俱学，弗若之矣”中那个“专心致志”的人。B.袁隆平爷爷为研究杂交水稻，几十年如一日地在田间地头忙碌，这种“锲而不舍”的精神值得我们学习。C.在安阳航空运动文化旅游节上，特技飞行员们的表演惊险刺激，让观众们看得“热血沸腾”。D.我们学习《两小儿辩日》，要明白“孔子不能决也”体现了“知之为知之，不知为不知”的求学态度。（3）下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《学弈》通过两个学弈者不同学习态度的对比，告诉我们学习必须专心致志的道理。B.《匆匆》一文，作者朱自清用细腻的笔触表达了因时光流逝而产生的无奈与惋惜，情感略显消极。C.《那个星期天》通过具体事例和内心独白，真实地表现了“我”从期盼到失望的心理变化过程。D.《真理诞生于一百个问号之后》用多个科学发现的事例论证了观点，是一篇说理性文章。3.根据所学知识填空。（10分）（1）过去的日子如轻烟，____________________，如薄雾，____________________。（2）《学弈》中，“其一人专心致志，_________________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________________________。”这两句话揭示了学习效果差异的原因。（3）古诗词中蕴含着深刻哲理。《淮南子》中“_____________________，不必法古；_____________________，不必循旧”告诉我们变革创新的重要性。（4）安阳有“文字之都”的美誉。作为安阳少年，我们更应该珍惜时光，勤奋学习，因为“____________________，老大徒伤悲！”4.按要求写句子。（6分）（1）仿照《匆匆》中的句式，写一写你对时光流逝的感受。（用上排比）例句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：_________________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）星期天，妈妈带我参观了位于安阳的岳飞庙。大殿内，不但有岳飞威武的塑像，墙壁上还有介绍他生平的壁画和《满江红》词碑。通过这次活动，使我深受教育，决心要向民族英雄学习。二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读（15分）阅读《两小儿辩日》片段，完成练习。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5.解释下列加点的字。（4分）（1）及日中则如盘盂：__________（2）孰为汝多知乎：__________6.两个小孩各自的观点是什么？他们的依据分别是什么？请用简洁的语言概括。（6分）第一个小孩：观点：_________________。依据：______________________。第二个小孩：观点：_________________。依据：______________________。7.从“孔子不能决也”和两小儿的“笑”中，你分别体会到了什么？（5分）_______________________________________________________________（二）课外阅读（25分）阅读短文，完成练习。洹水畔的甲骨文（节选）①在安阳小屯村的洹水之滨，沉睡着一座古老的都城——殷墟。这里出土的甲骨文，是我国已发现的最早的成熟文字系统。②一片片龟甲兽骨，看似朴实无华，上面却刻满了形态各异的符号。有的像站立的人，有的像奔跑的鹿，有的像巍峨的山……这些“画”就是最初的汉字。它们记录了商代社会的方方面面：祭祀、战争、农业、天文。读着这些文字，我们仿佛穿越时空，听到了三千年前的战马嘶鸣，看到了虔诚的占卜场景。③辨认甲骨文是件有趣的事。比如“”（灾）字，像洪水横流，古人用这个形象来表示灾难。“”（安）字，像女子安然坐在屋中，体现了古人对平安生活的向往。我们的家乡“安阳”的“安”字，正是取此吉祥之意。每一个字，都凝聚着先民的观察、思考和智慧。④如今，在安阳的中国文字博物馆里，这些古老的字符不再沉默。它们通过现代化的展示，向每一位来访者诉说着中华文明的源远流长。作为安阳的学子，当我们提笔写下一个个工整的汉字时，怎能不心怀对祖先的感恩与对文明的敬畏呢？8.联系上下文，解释词语。（4分）源远流长：____________________________________________________敬畏：________________________________________________________9.短文第②段中，作者看到甲骨文，产生了怎样的联想？请用“____”画出来。这种写法有什么好处？（5分）_______________________________________________________________10.短文第③段举了“灾”和“安”两个例子，是为了说明什么？（4分）_______________________________________________________________11.短文题目是“洹水畔的甲骨文”，文中多次提到“安阳”“洹水”，这样写有什么作用？（6分）_______________________________________________________________12.读了这篇短文，结合你在安阳的生活或学习经历，谈谈你对“传承文明”的理解。（6分）_______________________________________________________________三、习作表达（30分）13.题目：______里的智慧提示与要求：我们的生活处处蕴藏着智慧。它可能藏在长辈讲述的安阳历史故事里，可能藏在《学弈》《两小儿辩日》这样的古文里，可能藏在一次克服困难的经历里，也可能藏在一门你喜爱的课程里……请先把题目补充完整，然后选择一件事或一种现象，写清楚它蕴含着什么智慧，带给你怎样的启发或影响。内容具体，感情真实，书写工整，不少于450字。参考答案一、积累与运用（30分）1.(8分)孕育惊叹敬仰发奋（每字0.5分）2.(6分)(1)C(2)A(3)B（每题2分）3.(10分)（1）被微风吹散了被初阳蒸融了（2）惟弈秋之为听思援弓缴而射之（3）苟利于民苟周于事（4）少壮不努力（每空1分，错、漏、添字该空不得分）4.(6分)（1）示例：玩耍的时候，日子从笑声中溜走；读书的时候，日子从字行间滑过；凝望天空时，日子便从飘浮的云朵上流逝了。（句式相近，运用排比，2分）（2）①“不但”调到“大殿内”后面或“岳飞威武的塑像”前面。②删去“通过”或“使”。③“决心要向”改为“决心向”或“要向”。（每处1分，共3分）二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）5.(4分)（1）到，到了（2）同“谓”，说。（每空2分）6.(6分)第一个小孩：观点：太阳早上离人近，中午离人远。依据：早上太阳大如车盖，中午小如盘盂。（3分）第二个小孩：观点：太阳早上离人远，中午离人近。依据：早上天气凉，中午热如探汤。（3分）7.(5分)从“孔子不能决也”体会到孔子实事求是、诚实谦逊的治学态度（2分）；从两小儿的“笑”体会到他们的天真可爱、善于观察思考（或对孔子的善意调侃）（3分）。意思对即可。（二）课外阅读（25分）8.(4分)源远流长：指中华文明的历史悠久，底蕴深厚。敬畏：既尊敬又畏惧，文中指对古老的汉字文明充满崇敬之心。（每词2分，意思对即可）9.(5分)画线句：“读着这些文字……占卜场景。”（2分）好处：通过联想，将静态的文字变为生动的历史画面（1分），使说明更形象具体（1分），让读者更好地感受到甲骨文的历史价值与魅力（1分）。意思对即可。10.(4分)说明甲骨文字形是象形文字（或源于对事物的描摹）（2分），每一个字都凝聚着先民的观察、思考和智慧（2分）。意思对即可。11.(6分)①点明甲骨文出土地域特色，与题目呼应。②增强文章的真实感和亲切感，拉近与（安阳）读者的距离。③将古老的文明与具体的地域（安阳、洹水）联系起来，突出安阳深厚的历史文化底蕴。（每点2分，答出三点即可）12.(6分)能结合短文内容（如甲骨文是文明源头）和个人经历（如在文字博物馆参观、学习书法、了解安阳历史等）（3分），谈出对“传承文明”的具体理解（如：学习汉字文化、了解家乡历史、传播优秀传统文化等）（3分）。语句通顺，言之成理即可。三、习作表达（30分）13.(30分)参照中考作文评分标准，分五等评分。一等（27-30分）：立意深刻，内容充实，紧扣“智慧”，联系实际，