2025~2026学年河南省周口市西华县九年级上学期期中历史试卷

2025~2026学年河南省周口市西华县九年级上学期期中历史试卷一、单选题1.尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（）

A．各地区之间文明交流日益频繁B．古代文明呈现出多元特征C．古代文明发展受自然条件影响D．亚非文明不断延续和发展2.《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（）

A．古巴比伦实行君主专制制度B．《汉谟拉比法典》内容广泛C．古巴比伦实行家庭奴隶制度D．《汉谟拉比法典》源远流长3.有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（）

A．是奴隶主阶级实行统治的手段B．开启了西方民主政治的先河C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果D．成为了个人争权夺利的工具4.鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（）

A．掠夺了东方世界的财富B．动摇了罗马帝国的统治C．创造了独特的阿拉伯文化D．促进了东西方文化的交汇5.在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（）

A．城邦衰落源于连年战争B．陶瓶兼具叙事性与艺术性C．艺术作品渗透理性精神D．城邦的历史均由陶瓶记载6.苏格拉底认为人更重要的事情是改善自己的灵魂，认为美德能给个人和国家带来一切好事。该主张强调了（）

A．公民素养B．民主共和C．辩证思想D．神人同性7.庄园制是西欧封建制度的基石，历史学家汤普逊在《中世纪经济社会史(300—1300年)》一书中认为：“中世纪庄园的起源是中世纪制度中的一个最难解决的问题。”你认为西欧庄园的形成与哪一历史事件相关（）

A．罗马教廷的文化控制B．罗马教廷的土地占有C．西欧的封君封臣制度D．古罗马田庄制的延续8.在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（）

A．完全摆脱了封建领主控制B．社会经济发展落后C．是一个相对自治的共同体D．在规模上微不足道9.历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（）

A．庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权B．《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础C．孝德天皇时期，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革D．阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献10.有学者写道：“对隋唐文化的学习和改革者前赴后继的努力，推动了日本短时期内实现了大飞跃……之后的日本堂堂正正地跃入了高级文化阶段。”此次大飞跃（）

A．开启了全盘西化的学习之路B．推动了日本国家的社会转型C．挽救了日益深重的民族危机D．增强了幕府将军的统治权威11.阿拉伯帝国时期，阿拉伯人不仅保存了古代医学，而且有进一步的发展。他们通过与希腊、波斯、拜占庭、中亚各民族和中国唐代的科学文化交融，创造了兴盛的阿拉伯医学。这说明（）

A．阿拉伯帝国的医学成就领先于世界B．阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产C．阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁D．阿拉伯人自主创新取得巨大医学成就12.14世纪中叶以后，西欧越来越多的领主出租自营地，依靠租金生活而不参与管理，一些富裕农民通过租赁和购买土地建立租地农场，雇用农民耕种并将产品推向市场。这种变化（）

A．体现了新的生产方式B．限制了商品经济的发展C．导致手工工场的出现D．阻碍了欧洲社会的转型13.下边两幅作品分别出自重庆大足宝顶山和文艺复兴时期的意大利。其相同之处是养鸡女《蒙娜丽莎》

A．体现妇女地位提高B．展示精湛雕刻技艺C．源于本土宗教题材D．反映人们现实生活14.1498年5月，达·伽马船队到达印度半岛西南的古里，标志着全球东西航路就此连成一片。古里居民告诉他们，约在80年前有一些“秦”人来过这里贸易。由此可推断（）

A．秦朝与印度的联系紧密B．郑和航海早于新航路的开辟C．世界开始连为一个整体D．达·伽马最早接触印第安人15.英国商船把火器、机械制品等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往美洲殖民地，卖给当地的种植园主，再购置蔗糖、烟草等产品返回英国。这一系列活动的根本目的是（）

A．获取更大利润B．加速商品流通C．推动美洲开发D．给非洲人民带去灾难16.有学者说，“光荣革命”既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史超越传统。这是因为“光荣革命”后英国（）

A．建立了民主共和制B．封建势力膨胀C．实行了君主立宪制D．继承传统政治17.下图为美国某州纪念硬币的图案，硬币的左侧为“一分钟人（随时准备在一分钟内响应战斗号召）”雕像，他是“左手手持耕犁，右手提着长枪”的殖民地民兵。纪念币中的“一分钟人”当时的主要任务为（）

A．废除奴隶制度B．反抗殖民压迫争取独立C．维护美国统一D．推翻国内封建专制统治18.“革命观念”为“革命事件”铺就了道路，是大革命的发动机和原动力。下列最能反映这一观点的是（）

A．《大宪章》与英国“光荣革命”B．文艺复兴与法国大革命C．《独立宣言》与美国独立战争D．启蒙运动与法国大革命19.2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行，某班级围绕“阅兵的历史探究”组织了主题班会，某同学收集到了如下材料，据此可知（）

当波拿巴身处巴黎时，阅兵成为生活中的固定特征。波拿巴养成了在必要时刻检阅部队的习惯，这并非徒劳的炫耀，而是向巴黎人展示他光荣源泉——麾下军队——的机会。在此过程中，波拿巴(后来的)的领袖形象得以强化。——摘编自菲利普·德怀尔《公民皇帝：执政的拿破仑》《周五的检阅》

(波拿巴的形象在图中高度突出)

A．阅兵是拿破仑维护统治的重要政治手段B．拿破仑阅兵主要目的是炫耀自身军事成就C．拿破仑时期阅兵活动阻碍了法国社会发展D．阅兵是拿破仑获得民众支持的唯一途径20.美国《独立宣言》、法国《人权宣言》都宣称人人生而平等，但1787年美国宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利;法国1791年宪法把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。这体现了（）

A．人文主义思想B．封建君主专制C．君主立宪制度D．资产阶级民主二、材料题21.古代文明具有多元的特点。阅读材料，回答问题。材料一最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域。……由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。——摘编自《中外历史纲要》(下)材料二材料三爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬。而亚历山大大帝则以创立帝国的方式，将希腊文明之火播撒到欧、亚、非的广大地区，所谓“希腊化世界”，正是希腊文明的世界。——摘编自《古希腊：欧洲文明的火炬》(1)根据材料一，指出人类最初的文明出现的地点，并概括古代文明“表现出明显的多元特征”的原因。(2)材料二中的三幅图片呈现了不同地区的文明成就。其中，属于建筑方面的成就有(请填写图片的序号)。选取其中一幅图片，简要阐述其承载的历史信息。(3)根据材料三，概括爱琴海与欧洲文明的关系，并归纳希腊文明传播的方式。三、综合题22.阅读下列材料：材料一：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊化，更有自身的罗马化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、革教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。----摘自《史学阅读与微课设计》材料二：阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》(1)据材料一，概括罗马文化具有哪些特点。结合所学知识，列举罗马在法律、天文历法上的成就各一例。(2)根据材料二，归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。(3)综合上述材料，谈谈你对文明交流的看法。四、材料题23.阅读下列材料，回答问题。材料一

14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。文字1图2集中的手工工场材料二资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。材料三“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)从材料一中，你能获取哪些信息？结合所学知识，你认为这对当时的欧洲产生了什么影响？(2)据材料二概括这一运动兴起的经济动因。(3)据材料二、三并结合所学知识，指出“运动”的名称和影响。五、综合题24.阅读材料，回答问题。材料一到14世纪末，葡萄牙完成了收复失地运动，并确立了王国的领土。但是，小国葡萄牙并没有足够的领土和金钱给予在收复失地运动中立下功勋的贵族们。此外，葡萄牙也有将收复失地运动扩展到海洋对岸，将基督教传播到全世界的志向。更何况，这个位于半岛、面向大海的国家积累了优秀的航海技术，也不足为奇。1415年，葡萄牙攻占了北非的伊斯兰据点休达，在接下来的15世纪，以“航海王子”恩里克为代表的葡萄牙航海家们，开始沿着非洲西海岸不断寻找通向“东方财富”的航路。——《讲谈社·兴亡的世界史》材料二1500—1800年美洲人口发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人不断增加，终超过美洲原住民。至1850年，黑人约为1500万，为白人移民的4至5倍。1846—1924年欧洲移入美洲人口约4800万。——摘编自邬沧萍《世界人口》等(1)根据材料一、概括开辟新航路的因素。(2)结合所学知识，概括材料一、二内容之间的内在联系。(3)任选材料二中的一组数据，简单阐述其反映的历史现象及原因。六、材料题25.阅读材料，回答问题：材料一1688年，（英国）议会两党密谋，共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰的执政威廉来英国夺取王位，从而实现了权力的交接。这是一次妥协的事变。从表面上看，原有的政治制度一点都没有改变，但实质上的变化却是非常大的……——钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》材料二革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离……——赵晓兰《美国的诞生》