三年级英语下册 Unit 1 School Subjects Lesson 3 教学设计1 人教新起点

三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson3教学设计1人教新起点课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson3，包括学习新单词如math、music、art等，以及句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的英语字母和基础词汇基础上，通过学习新单词和句型，帮助学生拓展词汇量，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中感知和运用新词汇和句型；2.提升学生的跨文化意识，通过学习不同学科名称，了解西方国家的教育体系，拓展学生的国际视野；3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生相互协作、共同进步的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经掌握了基础的英语字母、简单的问候语和一些日常用品的词汇。他们能够进行简单的对话，但在词汇量和句型结构上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但阅读理解能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则可能更依赖于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是新单词的拼写和记忆，二是句型结构的理解和运用，三是不同学科名称的发音和意义理解。此外，由于学生之间英语水平存在差异，部分学生可能在课堂上感到自信心不足，需要教师给予适当的鼓励和个别辅导。教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的学习情境，如模拟学校场景，让学生在具体语境中学习新词汇和句型。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同学科的教师和学生，通过对话练习新学的句型；同时，组织“我最喜欢的学科”小组讨论，激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示学科图片和单词卡片，帮助学生直观记忆；此外，通过播放与学科相关的英语歌曲，提高学生的学习兴趣和语感。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout"SchoolSubjects"inournewlesson.Doyouknowwhatsubjectswewilllearnabouttoday?(学生）Math,music,art...(教师）That'sright!Wewillexploredifferentsubjectsandlearnsomenewwordsandphrases.AreyoureadytohaveanexcitingEnglishclass?(学生）Yes,teacher!

二、新课呈现

1.引导学生复习已学知识

（教师）Let'sstartbyreviewingwhatwehavelearnedsofar.Cananyonetellmesomesubjectswehavestudiedinthepast?(学生）Science,English,PE...(教师）Great!Now,let'sseeifyoucanremembersomewordsrelatedtothesesubjects.(展示单词卡片，学生朗读）

2.新词汇学习

（教师）Now,let'slearnsomenewwordsaboutdifferentsubjects.Lookattheboard,andIwillsaytheword,andyourepeatitafterme.(教师展示单词math,music,art，学生跟读）

3.句型学习

（教师）Nowthatwehavelearnedthenewwords,let'spracticeanewsentencepattern.Thepatternis"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...".Let'stryittogether.(教师示范，学生跟读）

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）Forourfirstactivity,wewillhavearole-play.Imagineyouareastudentinschool,andyouaregoingtointroduceyourfavoritesubjecttoyourfriend.(学生分组进行角色扮演）

2.小组讨论

（教师）Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroup,talkaboutyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.(学生分组讨论）

3.游戏环节

（教师）Tomakeourclassmorefun,let'splayagamecalled"GuesstheSubject".Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguessthesubjectitrepresents.(教师展示图片，学生猜测）

四、巩固练习

1.完成练习册

（教师）Now,let'sdosomeexercisesfromourworkbooktopracticewhatwehavelearned.(学生完成练习册中的相关练习）

2.小组竞赛

（教师）Let'shavealittlecompetition.Eachgroupwillanswersomequestionsaboutthesubjectswehavelearned.Thegroupwiththemostcorrectanswerswillwinaprize.(学生分组竞赛）

五、总结与反馈

1.教师总结

（教师）Alright,class,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedsomenewwordsaboutdifferentsubjectsandpracticedanewsentencepattern.Doyoufeelconfidentaboutusingthesenewwordsandphrases?(学生）Yes,teacher!

2.学生反馈

（教师）Now,let'stakeamomenttoreflectonwhatwehavelearned.Whowouldliketosharetheirfavoritesubjectandwhy?(学生分享）

六、布置作业

1.复习今天所学的新单词和句型。

2.制作一个关于自己喜欢学科的手抄报。

3.准备好下一节课的课文朗读。

（教师）That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewyournewvocabularyandpracticethesentencepatternathome.I'mlookingforwardtoseeingyourhandoutsnexttime.Goodbye,class!教学资源拓展1.拓展资源：

-**学科知识拓展**：除了本节课所学的数学、音乐、美术等学科，可以进一步介绍其他学科，如科学、体育、外语等，让学生了解不同学科的特点和重要性。

-**文化背景拓展**：介绍不同学科在西方文化中的地位和作用，如音乐在节日庆典中的作用，体育对健康的重要性等，拓宽学生的国际视野。

-**实际应用拓展**：展示学科在实际生活中的应用，如数学在烹饪中的应用，音乐在艺术治疗中的作用，美术在建筑设计中的运用等。

2.拓展建议：

-**学科兴趣培养**：鼓励学生根据自己的兴趣选择课外阅读材料，如数学故事书、音乐传记、艺术画作集等，激发他们对学科的兴趣。

-**实践活动组织**：组织学生参与与学科相关的实践活动，如数学竞赛、音乐比赛、美术创作展览等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-**跨学科学习**：鼓励学生进行跨学科学习，如学习数学与科学结合的科普知识，音乐与美术结合的艺术欣赏等，培养学生的综合素养。

-**家庭作业设计**：设计一些与学科相关的家庭作业，如让学生在家中观察自然现象并记录下来，或者与家人一起烹饪一道数学问题中的食谱等，将学科知识融入日常生活。

-**课外阅读推荐**：推荐一些适合三年级学生的英语绘本，如《TheMagicSchoolBus》系列，其中包含了不同学科的知识，通过故事的形式让学生在阅读中学习。

-**在线学习资源**：指导学生使用在线学习平台，如国家图书馆的少儿频道、教育部的官方网站等，获取更多学科知识和学习资源。

-**社区资源利用**：鼓励学生利用社区资源，如图书馆、博物馆、科学实验室等，进行实地学习和探索，将课堂学习延伸到更广阔的领域。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson3的内容。通过这节课的学习，我们了解了数学、音乐、美术等不同学科，并且学会了如何用英语询问和表达自己喜欢的学科。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了几个与学科相关的词汇，比如math、music、art等。这些词汇可以帮助我们更好地描述我们所学的知识。其次，我们练习了新句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”，这个句型可以帮助我们进行简单的对话，表达我们的喜好。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.单词拼写：请写出今天我们学习的新单词math、music、art的正确拼写。

2.句型运用：请用我们学过的句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”来描述你最喜欢的学科。

3.看图说话：我会展示一张与学科相关的图片，请用英语描述图片内容，并说出你最喜欢的学科。

同学们，通过今天的课堂小结和当堂检测，我相信大家已经对“SchoolSubjects”有了更深入的理解。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，不断拓展自己的英语能力。下课！板书设计①知识点：

-学科名称：math,music,art,science,PE,English,etc.

-句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

②词汇：

-math

-music

-art

-science

-PE

-English

-like

③句型：

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Ilike...

板书布局：

1.顶部：Unit1SchoolSubjects

2.左侧：学科名称列表

3.右侧：句型练习区域

4.中间：重点词汇和句型

5.底部：课堂小结和当堂检测提示重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将学科名称与相应的图片或描述进行匹配。

-例题：Matchthesubjectwiththecorrectpictureordescription.

-math:astudentsolvingmathproblems

-music:agroupofstudentsplayingmusicalinstruments

-art:astudentpaintingapicture

-答案：math-①,music-②,art-③

2.**句子完成题**

-题型：学生根据所学句型完成句子。

-例题：Completethesentenceusingthecorrectformof"like".

-Ilike________.

-Shelikes________.

-答案：Ilike________music.Shelikes________art.

3.**情景对话题**

-题型：根据情景，用所学词汇和句型进行对话。

-例题：Imagineyouareinaschoolsetting.Askandanswerquestionsaboutyourfavoritesubject.

-A:Whatsubjectsdoyoulike?

-B:Ilike________because________.

-答案：A:Whatsubjectsdoyoulike?

B:Ilike________because________(e.g.,mathbecauseit'schallenging).

4.**学科介绍题**

-题型：学生用英语介绍自己喜欢的学科。

-例题：Tellaboutyourfavoritesubject.Whydoyoulikeit?

-答案：Myfavoritesubjectis________.Ilikeitbecause________(e.g.,it'sfuntolearnnewthings).

5.**词汇拼写题**

-题型：学生拼写所学的新单词。

-例题：Spellthefollowingwords.

-math