2026年江苏省南通市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江苏省南通市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质是培养人，这体现了教育的（

）

A.社会功能

B.文化功能

C.个体功能

D.经济功能我国《义务教育法》规定，义务教育的年限为（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教育目标分类理论的提出者是（

）

A.布鲁姆

B.加德纳

C.皮亚杰

D.弗洛伊德课程改革的核心是（

）

A.教学方法的更新

B.教学内容的优化

C.学生学习方式的转变

D.教师角色的转变以下属于教师专业发展阶段的是（

）

A.认知阶段

B.模仿阶段

C.自我更新阶段

D.以上都对学生的最近发展区理论是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.班杜拉

D.桑代克教师职业道德的核心是（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人在教学中，教师要遵循“以人为本”的教育理念，这体现了（

）

A.教育民主化

B.教育个体化

C.教育现代化

D.教育制度化新课程改革强调课程内容要（

）

A.全面化

B.精细化

C.生活化

D.智能化教育活动的最终目的是（

）

A.培养人才

B.提高升学率

C.推动社会发展

D.促进学生全面发展教育心理学研究的主要对象是（

）

A.教师

B.学生

C.教学过程

D.学习过程学习动机的三个组成部分是（

）

A.能力、兴趣、态度

B.情绪、认知、行为

C.需要、动机、行为

D.认知、情感、行为根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施（

）

A.惩戒

B.体罚

C.停课

D.放弃教育课程标准是（

）

A.教学设计的依据

B.教学实施的依据

C.教学评价的依据

D.以上都对在教学过程中，教师应扮演的最主要角色是（

）

A.知识的传授者

B.学生的引导者

C.管理的执行者

D.课堂的组织者教育目的的制定依据是（

）

A.教育者主观愿望

B.社会发展需求

C.学科知识体系

D.以上都包括反思性教学是教师在教学过程中进行（

）的一种教学方式

A.自我优化

B.教学创新

C.教学反馈

D.教学评估教师专业发展的根本动力是（

）

A.学校环境

B.社会需求

C.个人成长

D.政策支持教育评价应坚持（

）原则

A.客观性

B.公正性

C.个性化

D.以上都对教学方法中，以直接经验为主的教学方法是（

）

A.演示法

B.实践法

C.讨论法

D.实验法二、判断题（每题1分，共10分）教育的相对独立性意味着教育不受社会经济和政治的影响。（

）

新课程改革强调课程内容与学生生活实际的联系。（

）

教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（

）

学习动机越强，学习效果越好，因此学生应越强的学习动机。（

）

《教师法》规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议的权利。（

）

教学过程是师生共同参与、交互作用的过程。（

）

教育目的具有社会性和时代性。（

）

学科核心素养是学生通过学习所形成的、具有个性化的品质。（

）

教育科研能力是教师专业发展的重要组成部分。（

）

班主任是学生思想教育的直接责任人。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的个体功能与社会功能之间的关系。

请简要说明教师专业发展的基本途径有哪些？

请简述新课程改革的主要目标。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现学生课堂参与度低，缺乏学习兴趣。为此，他尝试改变教学方法，采用小组合作、情境创设、游戏化教学等方式激发学生兴趣。学生在这些新的教学方式下，逐渐变得积极主动，学习效果也有所提升。（1）请分析该教师所采用的教学方式体现了哪些教育理念？（5分）

（2）请结合教学实践说明小组合作教学对激发学生兴趣的作用。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于物理学科核心素养的是（

）

A.科学探究

B.物理观念

C.交流与合作

D.能量观念数学学习中，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践是哪一课程标准的内容？（

）

A.《义务教育数学课程标准（2022年版）》

B.《普通高中数学课程标准（2017年版）》

C.《小学数学课程标准》

D.《初中数学课程标准》语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，这些是（

）提出的重要理念。

A.王荣生

B.吴忠豪

C.王旭明

D.叶圣陶化学反应速率受哪些因素影响？（

）

A.浓度、温度、催化剂、压强

B.浓度、温度、催化剂、质量

C.浓度、温度、压力、催化剂

D.浓度、温度、压力、反应时间在历史课堂上，教师应注重培养学生的（

）

A.记忆能力

B.分析能力

C.语言能力

D.生活能力音乐课程中，学生应掌握的审美能力包括（

）

A.感知、理解、评价、创造

B.感知、辨别、学习、创造

C.鉴别、判断、分析、联想

D.感知、判断、想象、记忆信息技术课程的核心素养主要体现为（

）

A.信息意识、计算思维、数字化学习与创新、社会责任

B.计算能力、操作技能、信息处理、创新思维

C.创新能力、技术应用、数据分析、网络沟通

D.技术操作、信息获取、分析整合、法律意识在美术教学中，强调“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”属于（

）

A.新课标理念

B.旧课标理念

C.美术教学方法

D.美术课程目标下列哪项不是现代教育技术的特点？（

）

A.信息化

B.网络化

C.虚拟化

D.传统化体育课程中，学生应掌握的技能和体能发展目标属于（

）

A.课程目标

B.教学目标

C.评价目标

D.过程目标六、学科填空题（每空1分，共10分）普通高中数学课程标准中提出的“四基”是________、________、________、________。

语文课程中，________是培养学生语言运用能力的核心。

在化学实验教学中，________是重要的教学目标之一。

在历史学科中，________是学生学习和理解历史的重要方法。

教育心理学中，________是指学习者在学习过程中对学习内容的态度或情感倾向。七、学科解答题（共15分）请结合具体学科知识，说明如何在教学中培养学生的学科核心素养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射”是初中物理的重要内容。通过实验观察光从空气进入水中时路径的变化，引导学生理解折射现象的基本规律，如折射角与入射角的关系、折射率等概念。教学过程中应注重学生动手操作和科学探究能力的培养。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节数学课上，教师讲解了“一元二次方程”的解法后，组织学生进行练习。然而，学生小明在练习中多次计算错误，教师无法及时纠正，导致其他学生也产生了疑惑。请分析该教学情境中存在的问题，并提出解决策略。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的个体功能是培养人的全面发展，而社会功能是推动社会发展，两者相互作用。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育阶段为九年。A

解析：布鲁姆是教育目标分类理论的创立者。D

解析：新课程改革强调教师角色的转变，实现以学生为中心的教学。D

解析：教师专业发展分为认知、模仿、自我更新等阶段。B

解析：维果斯基提出最近发展区理论。D

解析：教师职业道德规范包括六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。B

解析：教师应尊重学生主体地位，体现以人为本的教育理念。D

解析：新课程改革强调课程内容与学生生活实际的联系。D

解析：教育的最终目的是促进学生的全面发展。D

解析：教育心理学研究的是学习者的认知、情感、行为等过程。D

解析：学习动机包含需要、动机、行为三个基本组成部分。B

解析：《未成年人保护法》明确规定不能实施体罚。D

解析：课程标准是教学设计、实施、评价的共同依据。B

解析：教师在教学中应成为学生学习的引导者。D

解析：教育目的需考虑社会、个体、时代等多方面因素。A

解析：反思性教学是教师通过自我反思进行教学改进的过程。C

解析：个人成长是教师专业发展的根本动力。D

解析：教育评价应遵循客观、公正、科学、全面的原则。B

解析：实践法让学习者通过动手操作获得直接经验。二、判断题

21.×

解析：教育虽具有相对独立性，但仍受社会经济和政治的影响。√

解析：新课程改革强调课程的生活化。√

解析：教师职业道德规范包含六个方面。×

解析：学习动机过强或过弱都可能影响学习效果。√

解析：教师有权利对工作提出意见和建议。√

解析：教学过程是师生互动的过程。√

解析：教育目的具有时代性和社会性。√

解析：学科核心素养是学生通过学习所形成的综合性品质。√

解析：教育科研能力是教师发展的重要组成部分。√

解析：班主任是学生思想教育的主要责任人。三、简答题

31.答案：教育的个体功能指教育促进个体的全面发展，如知识、能力、情感等。社会功能指教育促进社会进步与文化传承。两者相辅相成，社会功能为个体发展提供条件，个体发展为社会功能实现贡献力量。

解析：教育的个体和社会功能体现了教育对人和社会的双重影响。答案：教师专业发展的基本途径包括：持续学习、教学反思、实践探索、教育科研、校本培训、自我提升等。

解析：这些途径帮助教师不断更新知识结构和提升教学水平。答案：新课程改革的主要目标是建立以学生发展为中心的课程体系，促进学生全面发展和终身学习能力培养。

解析：新课改强调学生的主体地位，鼓励探究式学习和多元化评价。四、案例分析题

34.答案：（1）小组合作教学体现了以学生为主体、促进合作学习和主动探索的教育理念。

（2）小组合作教学能激发学生兴趣，提升参与度，通过分工合作，学生可以互相启发，增强问题解决能力。同时，教师能关注每个学生的表现，及时进行个别指导，减少教学盲点。

解析：教学方式的选择与实施直接影响学生的参与度和学习效果，案例中教师的调整是符合新课改精神的。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：现代教育技术强调信息化、网络化、虚拟化，而传统化不属于其特点。A

解析：四基是《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的基本理念。A

解析：王荣生是语文课程标准的主要贡献者之一。C

解析：化学反应速率影响因素包括浓度、温度、催化剂、压强。B

解析：分析能力是历史学习的重要方法。A

解析：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解是美术核心素养的四个维度。A

解析：现代教育技术的四个核心素养是从教育信息化角度提出的。A

解析：四基是《义务教育数学课程标准》提出的核心。D

解析：信息技术课程强调信息化、网络化、虚拟化等特性。A

解析：技能和体能发展目标属于课程目标。六、学科填空题

45.数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

解析：四基是新课标中提出的数学学习基础。语言运用能力

解析：语言运用是语文学习的核心。科学探究能力

解析：实验教学应注重学生科学探究能力的培养。历史解释

解析：历史学习要注重对历史事件的解释和理解。学习动机

解析：学习动机是学生对学习内容的态度和情感倾向。七、学科解答题

50.答案：在教学中，应基于学科核心素养设计教学内容和方式。例如，在物理教学中，应注重科学探究和实验操作，培养学生的物理观念和实践能力；在语文教学中，应激发学生的审美能力和文化理解，注重阅读与写作能力的培养；在历史教学中，应通过史料分析和情境体验增强学生的历史理解力与价值观。通过多元化的教学方式促进学生综合素养的发展。

解析：学科核心素养是学生通过学习获得的关键能力，需要通过课程设计与教学实践来实现。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解光的折射现象，掌握折射规律，提高科学探究能力。

（2）教学重难点：折射角与入射角的关系，学生对折射原理的掌握可能存在困难，可以通过