2026年江苏省无锡中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年江苏省无锡中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的出发点和归宿是（

）

A.课程标准

B.教学目标

C.教育目的

D.学生发展下列哪一项属于教育的客观规律？（

）

A.师生关系和谐

B.教学方法科学

C.身心发展规律

D.教育内容适合学生新课程改革强调的课程理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.教学中心《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以教师为主体的（

）制度。

A.评价

B.激励

C.考核

D.人事教师道德的核心是（

）

A.教育理念

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.教书育人教育心理学研究的核心是（

）

A.教学内容

B.教学方法

C.学习过程

D.学生评价学生在学习过程中遇到困难时，通常采用的学习策略是（

）

A.模仿学习

B.直觉学习

C.认知策略

D.元认知策略《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师专业发展的核心是（

）

A.教学技巧提升

B.教育理念更新

C.教育研究能力

D.专业能力提升学生在学习中表现出的稳定性与持续性被称为（

）

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习态度

D.学习习惯教育的基本职能是（

）

A.培养人才

B.传播知识

C.发展文化

D.促进社会进步班主任工作的核心是（

）

A.传授知识

B.管理班级

C.关心学生

D.培养学生良好习惯新课程标准倡导的教学方式是（

）

A.以教师为主导

B.以学生为主体

C.以课堂为中心

D.以考试为导向教学评价的主要目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.激励学生学习

C.检测教学效果

D.促进教学反思教师职业道德规范中，最具根本性的是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教义务教育阶段学生享有的权利是（

）

A.入学免试

B.实施分层教学

C.培养特长

D.接受优质教育教学设计的主要依据是（

）

A.教师经验

B.教材内容

C.学生特点

D.课程标准教育研究中常用的方法是（

）

A.问卷调查法

B.观察法

C.实验法

D.文献法教育的首要任务是（

）

A.传授知识

B.培养能力

C.发展智力

D.培养品德教学过程的基本环节包括（

）

A.教学准备、教学实施、教学评价

B.教学设计、学生管理、家校沟通

C.教学反思、教学研究、教学评估

D.教学实施、成绩考核、师生互动二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是为社会培养各类人才。

教育心理学的研究对象是学生的学习心理。

教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格。

新课程改革中，评价体系改革强调形成性评价。

在教学过程中，学生是学习的主体。

教育法规是教育工作的指导性文件。

教学设计应以学生为中心，以目标为导向。

教学实施过程无需考虑学生差异。

教师专业发展是指教师在职业生涯中持续提升自身能力的过程。

《未成年人保护法》规定，学校应禁止体罚学生。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师职业道德的基本内容有哪些？

什么是学习动机？举例说明其在教学中的作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学三年级一名学生小明在课堂上经常不专心听讲，作业完成质量差，与同学关系紧张。班主任发现小明父母长期在外打工，由爷爷奶奶照顾，缺乏关注。（1）从教育心理学角度，分析小明学习困难的可能原因（5分）

（2）作为教师，应如何有效帮助小明提高学习效果？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项属于化学学科核心素养？

A.安全意识

B.数学思维

C.科学探究

D.文化理解数学学科中，课程标准强调培养学生（

）的能力。

A.算术运算

B.数学建模

C.数学记忆

D.数学阅读语文课程的核心素养包括（

）

A.语言构建与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解生物学科中，细胞是生命系统的基本（

）

A.单位

B.机构

C.组成部分

D.结构历史教学中，教师应注重（

）

A.记忆历史时间

B.培养史料分析能力

C.学习历史事件

D.理解历史背景音乐课程的目标包括（

）

A.掌握乐理知识

B.培养音乐审美能力

C.背诵歌曲歌词

D.音乐表演技能体育课程中，对学生体能发展的重视体现了（

）

A.德育理念

B.智育目标

C.体育教育目标

D.美育要求信息技术课程中，学生需掌握的数据处理技能是（

）

A.撰写论文

B.编程开发

C.数据分析

D.系统安装物理学科的三大核心素养是（

）

A.物理思维、实验探究、科学态度

B.物理知识、实验技能、科学探究

C.物理意识、实验技能、创新能力

D.物理概念、实验操作、科学方法数学教学中，最有效的教学方法是（

）

A.讲授法

B.演示法

C.启发式教学

D.发现式教学六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的核心是__________________。

学习动机分为内在动机和__________________。

教学设计的核心是__________________。

新课程改革的三大目标是__________________、培养创新精神、促进学生全面发展。

教育法律体系的支柱是__________________、《教师法》、《义务教育法》等。七、学科解答题（共15分）结合学科知识，说明如何在教学中培养学生的思维能力？八、学科教学设计题（15分）请根据以下教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：

“光合作用是植物细胞在光照条件下，利用叶绿体将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。该过程分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

教师在教学过程中发现，部分学生对所学内容缺乏兴趣，课堂参与度低。一些学生甚至在课堂上看课外书或玩手机，影响了教学秩序和学习效果。问题：

（1）请分析造成学生课堂不参与的可能原因。（5分）

（2）请你提出三条改进措施。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。C

解析：教育的客观规律包括学生身心发展规律等。B

解析：新课程改革强调以学生为主体的教学方式。D

解析：《教育法》规定义务教育以教师为主体的教育制度。D

解析：教师职业道德规范中，依法执教是核心。C

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理过程。D

解析：元认知策略是学生对自身学习过程进行监控的策略。B

解析：义务教育年限为9年，国家统一规定。D

解析：教师专业发展是教师在教学中不断学习、提升的过程。D

解析：学习习惯是学生在学习中形成的一种稳定性与持续性的行为方式。A

解析：教育的基本职能是培养人才。C

解析：班主任工作要关注学生良好习惯的养成。B

解析：新课程改革强调以学生为中心的教育理念。C

解析：教学评价的目的是检测教学效果，以改进教学。A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范的核心。A

解析：义务教育阶段学生享有入学免试的权利。C

解析：教学设计的依据是学生的特点。A

解析：问卷调查法是教育研究中最常用的方法之一。D

解析：教育的首要任务是促进学生全面发展。A

解析：教学设计包含教学准备、教学实施和教学评价三个阶段。二、判断题

21.√

解析：教育的目的是培养人才，这是教育的基本职能。√

解析：教育心理学研究对象是学习心理。√

解析：尊重学生人格是教师职业道德规范的重要内容。√

解析：新课程改革中，形成性评价是评价体系改革的重要方向。√

解析：学生在教学活动中是学习的主体。×

解析：教育法规是国家制定的具有强制力的法律法规，不是指导性文件。√

解析：教学设计应从学生出发，以目标为导向。×

解析：教学实施要考虑学生个体差异，不能忽视。√

解析：教师专业发展是持续提升自身教学能力和职业道德的过程。√

解析：《未成年人保护法》明确规定学校不得体罚学生。三、简答题

31.答案：

新课程改革的主要目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调学生的发展为本，倡导以学生为中心的教学方式，促进学生创新精神和实践能力的培养。解析：题目考查新课程改革的核心理念与目标。答案：

教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析：考查教师职业道德规范的核心内容。答案：

学习动机是指推动学生进行学习活动的内在或外在心理动力。其在教学中的作用体现在激发学生兴趣，增强学习积极性，促进学生主动学习。例如，学生对知识本身的好奇心属于内在动机，能有效提高学习效率。解析：简答题需准确描述概念并举例说明。四、案例分析题

34.答案：

（1）小明的学习困难可能与家庭教育缺失有关。由于父母长期不在身边，缺乏关注和引导，导致他情绪不稳定、自我认知偏差，进而影响学习兴趣和成绩。（2）教师可以从以下几个方面帮助小明：一是加强与家长沟通，了解孩子的家庭环境；二是通过个别辅导帮助他巩固基础知识；三是利用小组合作提升他的参与感；四是引导他建立自信心，培养良好的学习习惯。解析：分析案例需从教育心理学和学生心理发展角度出发。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：科学探究是化学学科核心素养之一。B

解析：数学建模是数学学科核心素养的重要组成部分。D

解析：语文课程核心素养包括语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。A

解析：细胞是生命系统的基本单位。B

解析：历史教学应关注学生的史料分析能力。B

解析：音乐核心素养包括审美鉴赏、文化理解、艺术表现等方面。C

解析：体育课程目标强调培养学生的体能与运动技能。C

解析：数据处理能力是信息技术教学的重要内容。B

解析：物理核心素养包括物理知识、实验技能、科学探究等。C

解析：启发式教学是促进学生思维发展的有效方式。六、学科填空题

45.促进学生发展

解析：教育的核心在于促进学生的全面发展。外在动机

解析：学习动机可分为内在动机和外在动机。以学生为中心

解析：教学设计应以学生为中心，关注学生发展。知识与技能

解析：新课程改革三大目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。《教育法》

解析：教育法律体系以《教育法》为支柱。七、学科解答题

50.答案：

在教学中培养学生的思维能力，应注重以下方面：一是创设问题情境，激发学生探究欲望；二是鼓励学生质疑与讨论，培养批判性思维；三是引导学生进行多样化的学习方式，如自主探究、合作学习等；四是加强思维训练，如归纳推理、类比联想等；五是关注学生思维品质，如思维的敏捷性、灵活性和创造性。通过这些方式，有助于提升学生分析问题、解决问题的能力。解析：题目考查学生是否能够理解学科知识在教学中的应用，强调思维能力的培养。八、学科教学设计题

51.答案：

教学目标：

1.知识与技能：理解光合作用的基本概念及其在生态系统中的作用；

2.过程与方法：通过实验观察和资料分析，掌握光反应与暗反应的基本过程；

3.情感态度价值观：培养学生的探索精神和科学态度。教学重难点：

重点：光合作用的两个阶段及其功能。

难点：光反应与暗反应之间的物质与能量传递过程。教学过程设计：

1.导入：通过视频展示绿色植物在阳光下的生长现象，引发学生思考；

2.新授：通过讲解结合示意图，展示光合作用的基本过程；

3.拓展：引导学生讨论光合作用对环境和人类生活的影响；

4.巩固：通过练习题巩固基础知识；

5.小结：总结光合作用的原理与作用，布置课后探究任务。板书设计：

光合作用

一、概念：植物利用光能合成有机物

二、过程：光反应（类囊体膜）与暗反应（基质）

三、意义：维持生态平衡、提供氧气与能量解析：教学设计需全面、具体，符合新课程改革理念。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：

（1）造成学生课堂不参与的原因可能有：教学方式单一，学生缺乏兴趣；课堂纪律管理不力；学生家庭环境影响了学习积极性；师生关系不融洽，学生缺乏信任感。（2）改进措施：

①多样化教学方法，如采用小组讨论、合作探究等方式增加参与度；

②加强课堂管理，建立明确的课堂规则；

③开展家校沟通，了解学生家庭情