《测量物质的密度》教案物理科课件

第六章

质量与密度第3节

测量物质的密度课题引入

量筒的使用量筒的使用方法观察你所用的量筒，思考下面几个问题。1.量筒是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？2.量筒的最大测量值（量程）是多少？3.量筒的分度值是多少？量筒的使用量筒的使用方法4.图中画出了使用量筒读数时的几种做法。请指出哪种做法正确，哪种错误，错在哪里。测量液体和固体的密度要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积。质量可以用天平测出。液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。图6.3-2给出了用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法。请你口头描述这种方法，并与同学交流，然后用这种方法实际测量小石块的体积。测量液体和固体的密度测量盐水和小石块的密度1.一杯盐水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平和量筒测量你所配制的盐水的密度。将测量数据及计算结果记录在下表中。测量液体和固体的密度测量盐水和小石块的密度2.用天平、量筒测量小石块的密度。请你自己设计实验方案，画好记录实验数据的表格。然后做实验，测出不吸水的小石块的密度。知识点1：量筒的使用1.量筒量筒是测量体积的仪器，量筒壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值，其单位也在筒壁上标出，一般为毫升（mL，即cm3），最上面的刻度是量筒的最大测量值，即量程。2.量筒的使用方法（1）使用前，要认清量筒的最大测量值和分度值（刻度上的每个小格代表的刻度数），在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒。课堂讲解知识点1：量筒的使用2.量筒的使用方法（2）使用时，应放在水平桌面上，量筒内的液面大多数是凹液面（如水、煤油等形成的液面），也有的液面呈凸形（如水银面）；读数时，视面应与量筒内凹液面的最低处或凸液面的最高处保持相平，再读出液面的体积，视线偏上或偏下，读数均不对，会造成读数偏大或偏小。课堂讲解知识点1：量筒的使用

例1：实验室里有四种规格的量筒，下列每组答案中的前一个数据是量筒的量程，后一个数据是它的分度值，想要尽可能精确地一次量出100g密度为0.8×103kg/m3的酒精，应选用的合适量筒是（

）C课堂讲解A.

500mL、50mL

B.

100mL、2mLC.

250mL、5mL

D.

400mL、10mL课堂讲解

课堂讲解例2：某同学用仰视读数的方法量取了20mL水，则所量取的水的实际体积是（

）BA.

等于20mLB.

大于20mLC.

小于20mLD.

无法确定课堂讲解例2：【解析】根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大。用量简量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；所以仰视结果量取水的实际体积：大于20mL。课堂讲解例3：量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是（

）CA.

细高的量筒便于操作B.

细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C.

细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D.

粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数知识点2：测量固体、液体的密度

课堂讲解知识点2：测量固体、液体的密度

课堂讲解知识点2：测量固体、液体的密度

课堂讲解知识点2：测量固体、液体的密度

课堂讲解知识点2：测量固体、液体的密度2.测量液体的密度（5）③不要测空烧杯质量，即“先测空烧杯质量，再倒入液体测总质量”求液体质量的方法，因为液体在倒入量筒时，在空烧杯上有残留，会导致体积的测量值偏小；④切忌将装液体的量筒放入天平上测质量。特别警示

无量筒测不规则固体的密度采用的原理：V固=V排水。课堂讲解知识点2：测量固体、液体的密度

例1：小梦参加了5月份的实验操作考试，下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度（注：经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3），下列说法正确的是（

）D课堂讲解A.四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3B.只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据C.只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大D.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效课堂讲解例1：【解析】在实验测量过程中，由于实验数据和实验者的原因，都会造成读数上的误差。在实验中，只要操作正确，数据便是真实的，几个组数据的不同，是因为在测量过程中存在误差的原因，故ABC选项错误，D选项正确。课堂讲解例2：学习密度知识后，小明用实验测量某品牌酸奶的密度，其操作步骤及流程如图所示，则下列说法错误的是（

）BA.空烧杯的质量为40gB.量筒中酸奶的质量为112.4gC.量筒中酸奶的体积为100cm3D.按如图步骤测出的酸奶的密度偏大课堂讲解例2：【解析】A中天平的分度值是0.2g，空烧杯的质量为20g+20g=40g，正确；B中天平的分度值是0.2g，烧杯和酸奶的总质量为100g+50g+2.4g=152.4g，因为烧杯壁会残留部分酸奶，所以量筒中酸奶的质量减小了，小于152.4g-40g=112.4g，故B错误；C中量简分度值为2mL，量筒中酸奶的体积为100mL=100cm3，故C正确；D中因为烧杯壁会残留部分酸奶，所以酸奶的体积减小了，根据密度公式，质量不变，体积减小，密度值就增大了，所以按如图步骤测出的酸奶密度偏大，故D正确。课堂讲解例3：小明为测量老陈醋的密度，设计了以下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②向量筒内倒入适量的醋，测出醋的体积；③用天平测出量筒和醋的总质量。对于上述实验步骤所持的观点应该是（

）DA.所测出的醋的体积一定不准确，不可取B.能够测出醋的密度并且步骤合理C.测出的醋的密度偏大，不可取D.量筒放在天平上容易倾斜，落地摔碎，不宜提倡课堂讲解例3：【解析】测量液体的密度常用的步骤是