2026年中考语文二轮复习：课内外文言文对比阅读 讲义（含练习题及答案）

第1页共21页2026年中考语文二轮复习：课内外文言文对比阅读讲义对比阅读是近年来中考文言文阅读的高频考查形式，通常选取一篇课内文言文和一篇课外文言文(或两篇课外),围绕同一主题、同一人物或同一写作手法进行对比考查。主题情感异同(如忧国忧民、山水情怀)人物形象异同(如君主纳谏、名臣风范)写作手法异同(如借景抒情、托物言志)思想观点异同(如治国理念、修身之道)语言风格异同(如简练与铺陈)2.分值分布：通常为5-8分，占文言文阅读总分的一半以上。二、方法指导——三步突破对比阅读第一步：快速定位“联读核心纽带”对比阅读的文本组合不是随机的，一定有显性或隐性的联结线索。找准线索，答题就有了方向。核心关联点忧国忧民情怀士人风骨义利之辨第2页共21页快速找线索的方法：1.先看题干——题干会直接提示关联点2.再看注释——注释可能交代写作背景3.最后扫读关键句——找议论句、抒情句题型1:主题/情感异同对比题(高频考点)答题模板(分点表述，先同后异):1.相同点：两文都表达了的情感。甲文中“”(关键句),体现了o乙文中“”(关键句),体现了o2.不同点：乙文侧重(如“从个人经历角度”),原因是乙文侧重(如“从个人经历角度”),原因是_o题型2:人物形象异同对比题题干示例：结合两文，说说【甲】文中的和【乙】文中的有哪些相似之处。答题模板：1.两人都具有的品质。甲文中“.”(事件/语句)可以体现；乙文2.两人都具有的特点。甲文中_;乙文中3.(如有需要)不同之处：题型3:写作手法异同对比题题干示例：【甲】【乙】两文都运用了借景抒情的写法，请结合具体内容分析其异同。第3页共21页1.相同点：两文都运用了的手法。甲文通过描写(景物),抒发了的情感。乙文通过描写(景物),抒发了的情感。2.不同点：甲文侧重(如“直接抒情”),乙文侧重(如“含蓄蕴藉”)。题型4:观点态度评价题题干示例：你更赞同【甲】文中的观点，还是【乙】文中的观点?请结合文本和生活实际谈谈理由。1.明确观点：我更赞同的观点。2.文本依据：文中提到“.”,意思是_o3.现实意义：在现实生活中，(联系实际)。第三步：扣住文本，分点作答空谈感受，脱离原文只答一点，遗漏要点混淆甲乙，张冠李戴分点作答：用①②③标清层次先同后异：对比题先答相同点，再答不同点扣住原文：每个观点都要引用原文支撑术语准确：使用“借景抒情”“托物言志”等专业术语三、例题精讲(2025·重庆·中考真题)阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为(节选自柳宗元《小石潭记》)①斯泉也，弃于路隅①,人足罕至。②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③,持缶盎④饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳙鲇⑤,曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦,以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也!(节选自李昭圮《记白鹤泉》,有删改)题目：甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。(4分)【解题思路】1.找联结：两文都写“水”——甲文写小石潭，乙文写白鹤泉甲文结尾“以其境过清，不可久居，乃记之乙文结尾“此君子之独好，诚可赞也”——直接3.分异同：同为写景，但写作目的不同——甲文借景抒情，乙文托物喻人【参考答案】①甲文描写小石潭的幽深冷寂(1分),是为了抒发作者被贬后孤寂凄凉的心境，是借景抒情(1分)。②乙文描写白鹤泉地处偏僻却保持清冽(1分),是为了赞美君子身处陋境却保持高洁品格的品质，是托物喻人(1分)。四、巩固练习(10题)【甲】无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)1.【甲】文强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要?请结合【乙】文内容，阐明你的观点。(4分)2.两文都写到人才的“不被理解”,但侧重点不同。请结合具体内容分析。(4【甲】 1.解释下列加点词在文中的意思。(2分)(1)故患有所不辟也((2)使图所虏妇人()2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。(2)广毅然辞以实不能画。3.【乙】文中的赵广的行为，能否证明【甲】文“舍生取义”的观点?请结合具体内容说明理由。(4分)【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!(范仲淹《岳阳楼记》节选)滕子京负大才，为众所嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正(范仲淹)与子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,其意盖有在矣。1.结合【乙】文，说说范仲淹写作《岳阳楼记》的真正意图是什么?(3分)2.【甲】文中的“古仁人之心”在范仲淹身上是如何体现的?请结合两文分析。(4分)【甲】猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之(诸葛亮《出师表》节选)1.解释下列加点词。(2分)(1)先帝不以臣卑鄙()(2)时人莫之许也()(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。(2)此人可就见，不可屈致也。3.两文都写到“三顾茅庐”,但角度不同。请结合具体内容分析两文写法的不同。(4分)【甲】曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下1.【甲】文列举六位历史人物的事例，目的是什么?(2分)请概括回答。(3分)3.结合两文，谈谈你对“生于忧患”的理解。(4分)【甲】醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于(欧阳修《醉翁亭记》节选)(欧阳修《丰乐亭记》节选)1.解释下列加点词。(2分)(1)名之者谁()(2)因为本其山川()2.两文都写到了“乐”,但“乐”的内涵有所不同。请结合具体内容分析。(43.【乙】文中“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”一句，体现了欧阳修怎样的政治理想?(3分)练习7:(2024·广东广州·中考真题)【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”(《左传·曹刿论战》节选)齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”对曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”(1)又何间焉()(2)王者何贵()2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2)百姓与之则安，辅之则强。4.【甲】文中曹刿认为“可以一战”的条件，与【乙】文中管仲“以百姓为天”的观点有何相通之处?请结合内容分析。(4分)【甲】陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)竹似贤，何哉?竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直(白居易《养竹记》节选)第14页共21页2.两文在写法上有何共同之处?请结合具体内容分析。(3分)3.你更欣赏“莲”的品质还是“竹”的品质?请说明理由。(3分)【甲】楚庄王问詹何曰：“治国奈何?”詹何对曰：“臣明于治身，不明于治国也。”(1)委而去之()(2)故本在身()2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)得道者多助，失道者寡助。(2)臣未尝闻身治而国乱者也。者之间有什么联系?请谈谈你的理解。(4分)【甲】(宋濂《送东阳马生序》节选)如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。(《王冕求学》)1.下列加点词意思相同的一项是()(2分)A.无从致书以观/闲静少言，不慕荣利B.手自笔录/录毕，走送之C.或牵牛来责蹊田/而或长烟一空D.冕因去/委而去之2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)以是人多以书假余。(2)儿痴如此，曷不听其所为?3.两文都写了主人公的求学经历，但写法不同。请结合具体内容分析两文在叙事角度上的差异。(4分)练习1参考答案1.观点：我认为自身才德更重要。(1分)理由：吕端虽有太宗赏识(伯乐),但他“得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧”“虽屡经摈退，未尝以得丧介怀”,靠的是自身过硬的才德和宽广的器量(2分可见，伯乐的发现固然重要，但若无真才实德，伯乐也无从发现(1分)。(如答“伯乐更重要”,能结合吕端被太宗发现并重用的情节自圆其说，也可酌情给分)2.①甲文侧重写千里马“食不饱，力不足”却无人理解其才能，批判的是不识人才的当权者(2分)。②乙文侧重写吕端被误解为“糊涂”,但他“小事糊涂，大事不糊涂”,突出的是人才自身的大智若愚(2分)。练习2参考答案1.(1)辟：通“避”,躲避(2)使：命令，让2.(1)如果这两种东西不能同时拥有，(我)就舍弃生命而选取道义。(2)赵广坚决地推辞，说自己实在不会画画。3.能证明。(1分)理由：①贼人拿刀威胁赵广画被虏的妇人，这关系到他是否助纣为虐，是“义”与“不义”的选择(1分);②赵广宁肯被断指也不屈从，正是“舍生取义”的表现——当生命与道义冲突时，他选练习3参考答案郁颇见辞色”,范仲淹“患无隙以规之”,借作记之机，用“不以物喜，不以己后天下之乐而乐”(1分)。②范仲淹自己正是这样的人：他关心友人，见滕子京“愤郁”便设法规劝(1分);他心系天下，在《岳阳楼记》中提出超越个人得失的忧乐观(1分)。【乙】文记载他委婉劝友的事迹，印证了他本人就是“古仁人”的践行者(1分)。练习4参考答案1.(1)卑鄙：身份低微，见识短浅(2)莫之许：不相信这一点(宾语前置)2.(1)在兵败的时候接受重任，在危难关头奉命出使。(2)这个人只能你去拜访他，不能委屈他前来。3.①【甲】文是诸葛亮自述经历，从臣子的角度表达对先帝知遇之恩的感激，语言恳切真挚(2分)。②【乙】文是史家客观记述，从旁观者的角度记录事件过程，并借徐庶之口评价诸葛亮是“卧龙”,突出其才华(2分)。练习5参考答案2.①“苦身焦思”——身心备受煎熬；②“置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝采”——亲自劳作，生活俭朴；④“与百姓同其劳”——与百姓同甘共苦。(答出三点即可，每点1分)3.①“生于忧患”指忧患困境能磨炼人的意志，使人奋发图强(1分)。②勾践第19页共21页在战败后，卧薪尝胆，励精图治，最终灭吴雪耻，正是“生于忧患”的典型例证(2分)。③这启示我们，身处逆境时要化压力为动力，才能成长进步(1分)。练习6参考答案1.(1)名：命名(2)因为：于是为此(古今异义，两个词)2.①【甲】文的“乐”主要是山水之乐和宴饮之乐，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”(1分)。②【乙】文的“乐”主要是与民同乐，“乐其岁物之丰成”“喜与予游也”,更强调因百姓丰收安乐而快乐(2分)。③两文的“乐”都体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的情怀，但【乙】文的“乐”更侧重关注民生(1分)。3.体现了欧阳修与民同乐、以民为本的政治理想。他不仅自己享受丰年的快乐，更希望百姓明白能够安享丰年之乐，是因为生活在太平无事的时代，暗含对和平政治的珍视。练习7参考答案1.(1)间：参与(2)贵：以……为贵，看重2.(1)大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情处理。(2)百姓亲附国家就安定，辅助国家就强盛。3.①【甲】文中曹刿认为“可以一战”的条件是鲁庄公“小大之狱，必以情”,即尽心为百姓办事(1分)。②【乙】文中管仲提出“以百姓为天”,认为百姓是决定国家兴衰的根本(1分)。③两者都体现了以民为本的思想：只有得到百姓的支持，战争才能取胜，国家才能安定(2分)。练习8参考答案1.①莲的品德侧重高洁不染、正直通达——“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“中通外直”,象征君子洁身自好、品行端正(