心理学结构化试题及答案

心理学结构化试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于个性心理特征的是（）A.需要B.动机C.能力D.信念2.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±23.情绪所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系4.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要5.看到一朵红花，这时的心理活动是（）A.感觉B.知觉C.视觉D.色觉6.学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想7.人在知觉过程中，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义，这反映了知觉的（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性8.遗忘曲线的最先提出者是（）A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.弗洛伊德9.与盲目性、易受暗示性相反的意志品质是（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性10.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力答案：1.C2.C3.D4.C5.A6.C7.B8.B9.A10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法2.注意的功能有（）A.选择功能B.保持功能C.调节和监督功能D.指向功能3.下列属于情绪状态的有（）A.心境B.激情C.应激D.热情4.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验5.意志行动的基本阶段有（）A.采取决定阶段B.执行决定阶段C.动机斗争阶段D.制定计划阶段6.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征7.能力发展的个体差异表现在（）A.能力发展水平的差异B.能力类型的差异C.能力表现早晚的差异D.能力性别差异8.下列属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿成人的行为C.小狗算算术D.因交通事故对车产生恐惧9.记忆的品质有（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性10.思维的基本形式有（）A.概念B.判断C.推理D.比较答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABC8.BCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（）3.遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的趋势。（）4.情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。（）5.意志行动的关键环节是执行决定阶段。（）6.气质有好坏之分，性格无好坏之分。（）7.一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力等。（）8.学习是由经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）9.注意是一种独立的心理过程。（）10.幻想是一种不切实际、不能实现的想象，所以它是消极的。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响遗忘的因素。答：影响遗忘的因素有：时间因素，遗忘随时间先快后慢；学习材料性质与数量，有意义材料忘得慢；学习程度，过度学习效果好；识记材料系列位置，首尾易记中间易忘；识记者态度，兴趣高忘得慢。2.简述情绪与情感的区别和联系。答：区别：情绪具情境性、冲动性，情感较稳定深刻；情绪多生理需要，情感多社会需要。联系：情绪是情感基础，情感制约情绪，二者相互依存转化。3.简述意志行动的特征。答：意志行动特征有：有明确目的，能自觉确定目标；与克服困难相联系，需战胜各种阻碍；以随意动作为基础，可由意识控制。4.简述能力发展的一般趋势。答：童年和少年能力发展快速；20-30岁达高峰；30-40岁保持稳定；流体能力中年后下降，晶体能力持续增长；智力发展个体差异大。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的观察力。答：要明确观察目的任务，让学生有的放矢；教观察方法，如顺序观察等；指导学生整理观察结果并表达；开展观察实践活动，如实地考察，提升观察技能。2.讨论如何激发学生的学习动机。答：可创设问题情境，激发求知欲；及时反馈学习结果，增强信心；合理运用奖励惩罚，强化学习行为；引导学生进行积极归因，培养自我效能感。3.讨论性格与气质的关系。答：区别：气质受生理影响大，稳定性强；性格受社会影响大，可塑性强。联系：