安庆市桐城市2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

安庆市桐城市2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）安庆的黄梅戏wǎnzhuǎn（）动听，是国家级非物质文化遗产。（2）桐城文风昌盛，历史上出现了许多míngshènggǔjì（）。（3）春天，龙眠山上的杜鹃花开得cànlàn（）无比。（4）我们要养成仔细guānchá（）、认真思考的好习惯。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）（1）他把房间打扫得干（gāngàn）干净净。（2）爷爷在院子里开辟（pìbì）了一块菜地。（3）这只小猫的脾气很古怪，有时很温顺，有时却很可恶（èwù）。（4）在科学的领域里，任何一项发明都离不开大胆的假（jiǎjià）说。3.比一比，再组词。（6分）末（）响（）换（）未（）晌（）唤（）4.选择恰当的词语填空。（4分）朴素朴实照耀闪耀（1）张爷爷一生（）敦厚，深受村里人敬重。（2）六尺巷的故事体现了桐城先人（）谦让的美德。（3）夜晚，文庙广场的灯光（），成为市民休闲的好去处。（4）阳光（）在嬉子湖面上，波光粼粼。5.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，运用连续动词写一句话。例：他推开房门，走进客厅，打开电视看了起来。仿写：妈妈____________________________________________________。（2）用修改符号修改病句。《桐城歌》的旋律非常优美和舞蹈。（3）照样子，把句子写具体。例：那只狗高兴地叫着。那只狗（摇着尾巴）高兴地（围着主人）叫着。风筝飞上了天空。风筝（）飞上了（）天空。（4）用关联词“不仅……还……”将两句话合并成一句。桐城是文化名城。桐城也是生态优美的宜居城市。6.根据课文内容和积累填空。（5分）（1）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中________。——《在天晴了的时候》（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，________，________。——《繁星》（七一）（3）《宿新市徐公店》中描写儿童天真活泼、追蝶嬉戏的诗句是：________，________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《白鹅》片段，回答问题。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。7.这两段文字分别从________和________两方面描写了白鹅的特点。（2分）8.用“____”画出描写鹅步态傲慢的句子。（2分）9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）厉声呵斥：_________________________________________大模大样：_________________________________________10.作者把鹅的步态比作“京剧里的净角出场”，这样写有什么好处？（3分）答：___________________________________________________________11.从这两段文字中，你体会到作者对白鹅怀着怎样的感情？（4分）答：___________________________________________________________（二）课外阅读（20分）桐城六尺巷在咱们桐城，有一条闻名全国的小巷——六尺巷。它不长，大约只有一百米；也不宽，仅仅六尺。但它却承载着一段流传千古的佳话。相传清朝时，桐城人张英在京城做官。他的家人因为修建府邸，与邻居吴家发生了宅基地的争执。两家互不相让，纠纷越闹越大。张家人便写信给张英，希望他利用官位施加压力，让吴家退让。张英收到信后，没有以权压人，而是提笔回了一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读罢，深感惭愧，主动将围墙退后三尺。吴家见状，也被张家的谦让所感动，也主动让出三尺。于是，两家之间便形成了一条六尺宽的巷子。从此，“六尺巷”成了和睦谦让的象征。这条窄窄的巷子，仿佛一位慈祥的长者，静静地诉说着“礼让”的深意。它告诉每一个来访的人：邻里相处，和为贵；与人交往，让为高。这种美德，就像龙眠山的清泉，滋润着一代又一代桐城人的心灵。12.联系上下文，解释词语。（4分）承载：_________________________________________________佳话：_________________________________________________13.根据短文内容填空。（6分）六尺巷得名的由来是：清朝官员_______的家人与邻居_______家发生宅基地争执，张英写信劝家人“_______”，两家各让_______尺，于是形成了这条_______尺宽的巷子。14.短文第3自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）答：_________________________________________________________15.文中画线句子“它告诉每一个来访的人：邻里相处，和为贵；与人交往，让为高。”在文中起什么作用？（）（3分）A.总结全文B.点明中心C.承上启下D.设置悬念16.结合短文和你的理解，谈谈为什么“六尺巷”能成为桐城人的骄傲？它对我们为人处世有什么启发？（4分）答：_________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______（风味、风景、风俗……）提示与要求：我们的家乡安庆桐城，有美丽的山水，有丰富的物产，有独特的文化风俗。请选择你熟悉或最喜欢的一个方面，先把题目补充完整，再围绕这个内容写一篇作文。可以写写嬉子湖的四季，可以写写青草香大米的味道，可以写写黄梅戏的魅力，也可以写写端午包粽子、清明做“蒿子粑”的习俗……注意内容具体，语句通顺，表达出真情实感。不少于350字。安庆市桐城市2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字0.5分）（1）婉转（2）名胜古迹（3）灿烂（4）观察2.（每题1分）（1）gān（2）pì（3）wù（4）jiǎ3.（每空0.5分）示例：末尾未来；响声晌午；交换呼唤（答案不唯一，正确即可）4.（每空1分）（1）朴实（2）朴素（3）闪耀（4）照耀5.（每题2分）（1）示例：妈妈系上围裙，走进厨房，开始准备晚餐。（2）将“和舞蹈”改为“动人”或删去“和舞蹈”，或改为“旋律优美，舞蹈也好看”。（3）示例：风筝（拖着长长的尾巴）飞上了（蔚蓝的）天空。（4）桐城不仅（不但）是文化名城，也是（还是）生态优美的宜居城市。6.（每空1分）（1）回忆起来的情感（2）藤萝的叶下母亲的膝上（3）儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）7.（2分）叫声步态8.（2分）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。9.（4分）用严厉的声音大声斥责。（意思对即可）形容态度傲慢，满不在乎的样子。（意思对即可）10.（3分）生动形象地写出了鹅步态从容、镇定、大摇大摆的特点，突出了它的傲慢。（意思对即可）11.（4分）体会到作者对白鹅的喜爱和欣赏之情。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）12.（4分）承载：担负，寄托。佳话：流传一时，被当作谈话资料的好事或趣事。（意思对即可）13.（6分）张英吴让他三尺又何妨三六14.（3分）主要写了六尺巷故事的由来（经过）。（意思对即可）15.（3分）B16.（4分）因为六尺巷的故事体现了中华民族和睦谦让