淄博市临淄区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

淄博市临淄区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础积累与运用（35分）一、读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）1.临淄作为齐国故都，地下bāohán（）着丰富的文物，诉说着古老的历史。2.夏天的夜晚，满天fánxīng（），爷爷摇着蒲扇，讲述着“管鲍之交”的故事。3.齐国的工匠技艺高超，制作的青铜器纹路qīngxī（），工艺jīngzhàn（）。4.我们学习要有恒心，不能遇到困难就dǎtuìtánggǔ（）。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.机械（jiè）率领（shuài）B.波涛（tāo）挣扎（zhēng）C.晕倒（yūn）晋朝（jìng）D.倔强（juè）士卒（zú）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.临危不惧焦燥不安B.囊莹夜读卒不及防C.悬梁刺股程门立雪D.忠于职守失魂落破3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对难题，他总能镇定自若地找到解决方法。B.齐文化博物馆的讲解员姐姐对文物知识了如指掌。C.我们做事要有主见，不能总是邯郸学步。D.他这几天学习心不在焉，成绩像雨后春笋一样提高了。4.下面诗句中，与“勤奋求学”主题无关的一项是（）。A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5.下列说法不正确的一项是（）。A.《小英雄雨来（节选）》中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话多次出现，起到了深化主题的作用。B.《囊萤夜读》和《铁杵成针》都是关于勤奋学习的历史故事。C.《黄继光》这篇课文通过对人物语言、动作的描写，展现了英雄气概。D.“扁鹊治病”的故事告诉我们，有了疾病要及时治疗，学习上有了错误要马上改正，这个道理出自《列子》。三、根据所学内容填空。（11分）1.按原文填空：天行健，__________________。——《周易》（2分）2.古诗中的品格：《芙蓉楼送辛渐》中，“__________________，__________________”表现了诗人冰清玉洁、坚持操守的品格；《墨梅》中，“__________________，__________________”借梅自喻，表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。（4分）3.精神传承：从“__________________，单于夜遁逃”中，我们感受到了戍边将士的英勇威武；从抗日小英雄雨来、上甘岭战役中的黄继光身上，我们学到了__________________的精神。（3分）4.家乡名片：我的家乡临淄，是齐文化的发祥地，这里有世界闻名的足球起源——（），有“百家争鸣”的学术中心——（）遗址。（2分）四、句子练习。（6分）1.仿照例句，通过连续的动作描写来表现一种情景。（3分）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。情景：小明在稷下广场放风筝。_________________________________________________________________2.用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）（3分）在齐文化博物馆参观时，同学们都非常特别认真。大家一边观看，一边记录。通过这次活动，使我们更深刻地了解了家乡辉煌的历史，增加了热爱家乡。_________________________________________________________________第二部分：阅读理解与感悟（35分）五、课内阅读。（15分）阅读《“诺曼底号”遇难记》选段，回答问题。船上没有封舱用的防漏隔墙，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.选段中，哈尔威船长下达的命令是什么？请用简洁的语言概括。（3分）_________________________________________________________________2.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在文中有什么作用？（4分）_________________________________________________________________3.文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，把哈尔威船长比作__________，形象地刻画了他____________________的高大形象。（4分）4.结合课文和本选段，你认为哈尔威船长是一个怎样的人？（至少写出两点）（4分）_________________________________________________________________六、课外阅读。（20分）齐风里的车马声①在临淄齐故城遗址，你仿佛能听到两千多年前的车马萧萧。那时，临淄是世界上最繁华的城市之一，“车载击，人肩摩”，说的就是这里车马拥挤、人流如织的景象。②齐国人善于造车，更善于驾车。驭马驾车，不仅是为了出行和战争，更成为一种礼仪和竞技。“田忌赛马”的故事就发生在这里，孙膑通过调整马匹出场的顺序，帮助田忌取得了胜利，这不仅是智慧的较量，也展现了齐人对驾驭之术的精通。③齐国的战车尤其威猛。每辆战车由两匹或四匹马拉动，车上站着三名甲士：左边一人持弓箭，负责远射；中间一人驾车，掌控方向；右边一人持戈矛，负责近战。战车冲锋起来，尘土飞扬，地动山摇，是战场上决定胜负的重要力量。成语“千乘之国”就是形容像齐国这样拥有强大军事实力的国家。④如今，那金戈铁马的喧嚣早已沉寂，但齐国人开拓进取、勇于争先的精神却像车辙一样，深深印刻在这片土地上。我们临淄的孩子，在足球场上奔跑拼抢时，在遇到难题反复钻研时，不也正传承着那股不服输的“驭者”劲头吗？1.联系上下文，解释词语。（4分）人肩摩：_________________________________________________________________千乘之国：_________________________________________________________________2.短文第②段提到了“田忌赛马”的故事，这个故事说明了什么道理？请结合短文内容简要回答。（4分）_________________________________________________________________3.短文第③段是如何介绍齐国战车的？按照怎样的顺序来写的？（4分）_________________________________________________________________4.短文题目“齐风里的车马声”中“车马声”指的是什么？请联系全文和我们的生活实际，谈谈你的理解。（5分）_________________________________________________________________5.作为临淄的小学生，读了这篇短文，你有什么感想？（3分）_________________________________________________________________第三部分：习作与表达（30分）七、习作。（30分）在第六单元中，我们认识了沉着机智的雨来、英勇无畏的黄继光、忠于职守的哈尔威船长，也从历史故事里感悟了勤奋好学、持之以恒的道理。在你阅读过的书籍、听过的故事或现实生活里，一定也有一个让你敬佩、感动或深受启发的人。请以“我心中的一颗星”为题，写一篇作文。要求：1.写清楚他（她）是谁，以及他（她）让你敬佩（感动、启发）的原因。2.通过具体的事例来表现人物的特点或品质。3.语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.包含2.繁星3.清晰精湛4.打退堂鼓二、（10分，每题2分）1.B2.C3.D4.C5.D三、（11分）1.（2分）君子以自强不息2.（4分）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人夸好颜色只留清气满乾坤3.（3分）月黑雁飞高英勇无畏/热爱祖国等（合理即可）4.（2分）蹴鞠稷下学宫四、（6分）1.（3分）示例：小明一手举着风筝，一手握着线轴，在广场上快跑起来。他边跑边回头，看准风势，用力将风筝向空中一抛，随后一边放线一边调整，风筝便摇摇晃晃地飞上了蓝天。（使用连续动作描写，语句通顺即可）2.（3分）修改：“非常”和“特别”重复，删去一个；“通过这次活动，使我们……”缺少主语，删去“通过”或“使”；句末加上“的感情”。第二部分：阅读理解与感悟（35分）五、（15分）1.（3分）下令放救生艇，并要求妇女先走，其他乘客跟上，船员最后离开。（意思对即可）2.（4分）强调了哈尔威船长在危急关头一心只想着乘客和船员，完全忘了自己，突出他舍己为人、忠于职守的崇高品质。3.（4分）比喻黑色的雕像/铁铸临危不惧、视死如归、屹立不倒（意思对即可）4.（4分）示例：①沉着冷静，临危不乱。②忠于职守，舍己为人。③威严果敢，指挥有力。（答出两点即可）六、（20分）1.（4分）人肩摩：人的肩膀互相摩擦，形容人多拥挤。千乘之国：拥有一千辆兵车的国家，形容国力强盛，军事实力强大。2.（4分）说明了做事要善于运用智慧，灵活变通，通过科学的方法（或调整策略）就能以弱胜强、取得成功的道理。（意思对即可）3.（4分）先介绍战车的动力（马拉），再介绍车上人员的分工（从左到右：弓箭手、驭手、戈矛手），最后介绍战车的威力和地位。（顺序合理即可）4.（5分）“车马声”既指两千年前齐国都城车马喧嚣的历史景象（1