梅州市梅江区2025-2026学年第二学期三年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

梅州市梅江区2025-2026学年第二学期三年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zūnzhòngxíguànlìshǐfāzhǎn（）（）（）（）chuàngzàozhìhuìjiérìqínláo（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）传（）转（）州（）洲（）梅（）海（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）世界（）名（）景如画（）流不息客（）迎宾（）学多才（）火朝天造句：_________________________________________________________4.按要求写句子。（9分）（1）松口古镇的骑楼，（是）岭南建筑的一道风景。（用加点词仿写比喻句）_______________________________________________________（2）客家山歌的旋律多么优美啊！（改为陈述句）_______________________________________________________（3）我们（）要学习文化知识，（）要了解家乡的传统文化。（填上合适的关联词）5.根据课文内容与本地文化填空。（6分）（1）本单元我们认识了古代大诗人______和______，感受了诗歌的魅力。（2）梅州是“世界客都”，客家人具有______、______的传统美德。（填写两个合适的四字词语）（3）请写出一句与“传统节日”有关的诗句或俗语：________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《纸的发明》片段，回答问题。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。1.蔡伦是哪个朝代的人？他改进了什么？（4分）2.用“____”画出蔡伦造纸所用原料的句子。（3分）3.结合生活实际，说说纸的发明给我们的学习和生活带来了哪些便利。（至少写两点）（4分）4.我们梅州的“埔寨纸花”也是传统工艺。读了这段话，你认为传统工艺的传承有什么意义？（4分）（二）课外阅读（15分）客家围龙屋在梅州的大地上，坐落着一座座像城堡一样的房屋，这就是客家围龙屋。它的形状多为圆形或方形，前面有半月形的池塘，后面有弧形的围屋，从高处看，就像一个巨大的太极图。围龙屋不仅造型独特，而且功能齐全。屋里房间众多，可以住下整个家族的几十甚至上百人。厚厚的墙壁可以防风防火，高高的屋檐能够遮阳避雨。中间是宽敞的祠堂，是家族举行重要活动的地方，体现了客家人团结互助、尊老爱幼的精神。如今，许多围龙屋被保护起来，成为了解客家历史文化的“活化石”。每年都有许多游客前来参观，感受客家建筑的智慧和客家人深厚的家族观念。1.客家围龙屋从高处看，形状像什么？（2分）2.短文从______、______和______三个方面介绍了围龙屋。（3分）3.为什么说围龙屋是了解客家历史文化的“活化石”？（4分）4.你的家乡（梅江区）有哪些有特色的建筑或古迹？请简单介绍一处，并说说我们应该怎样保护它。（6分）三、语言实践（10分）“客家文化节”即将在梅城举办，组委会想征集一条宣传语，让更多人了解客家文化的魅力。请你设计一条简洁、响亮（不超过20字）的宣传语，并写一写你推荐这条宣传语的理由。宣传语：_________________________________________________________推荐理由：_______________________________________________________四、习作天地（25分）题目：家乡的______节提示：春节、端午节、中秋节……或者我们梅州特有的“赏灯节”“山歌节”，选择一个你最喜欢的家乡节日，把节日里看到的、听到的、做过的和想到的写下来，要写出节日的气氛和你的感受。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，表达真情实感；3.书写工整，不少于250字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字1分）尊重习惯历史发展创造智慧节日勤劳2.（每组1分）示例：传说转身梅州亚洲梅花大海（答案不唯一，正确即可）3.（每词1分，造句2分）闻风川家博热造句示例：周末的客家博物馆里，参观的人群川流不息。（合理即可）4.（每题3分）（1）示例：梅花山的梅花，是冬日里的一片彩霞。（比喻恰当即可）（2）客家山歌的旋律很优美。（3）不但……而且……（或：不仅……还……）5.（每空2分）（1）示例：杜甫王维（符合课文人物即可）（2）示例：勤劳善良、崇文重教、团结互助（符合客家美德即可）（3）示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（或：清明前后，种瓜点豆。）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）东汉时代。他改进了造纸术。2.（3分）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断……3.（4分）示例：①学习时可以用纸做笔记、写作业、阅读书籍；②生活中可以用纸包装物品、制作手工、清洁卫生。（每点2分，意思对即可）4.（4分）示例：传统工艺是祖先智慧的结晶，传承它们可以让我们了解历史，记住乡愁，增强文化自信。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）像一个巨大的太极图。2.（3分）外形（形状）、功能（结构）、意义（现状/价值）（意思对即可）3.（4分）因为围龙屋保存完好，体现了客家人的建筑智慧、家族观念和历史文化，就像能“说话”的历史见证者。（意思对即可）4.（6分）示例：梅江区有千佛塔。它是一座古老的佛塔，历史悠久，建筑精美。我们应该不乱涂乱画，不破坏文物，多宣传它的价值，让更多人文明参观。（建筑介绍2分，保护措施2分，语句通顺2分）三、语言实践（10分）宣传语：（4分）示例：走进世界客都，领略客家风情。（简洁响亮，体