太原市迎泽区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

太原市迎泽区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）téngluójiāochāzhǐhuīyōngjǐ（）（）（）（）fànwéicànlànnǔlìzǐsè（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）浙江（zhézhè）蜿蜒（wānwǎn）臀部（diàntún）一簇（cùzú）孔隙（xìxī）漆黑（qīxī）额头（éé）石钟乳（rǔlǔ）3.比一比，再组词。（6分）浙（）源（）鹃（）渐（）原（）绢（）端（）蜒（）乳（）瑞（）蜓（）浮（）4.选择恰当的词语填空。（4分）光芒光彩光亮光辉（1）太阳的（）照亮了大地。（2）橱窗里摆着（）夺目的金银首饰。（3）这位英雄的（）形象永远活在我们心中。（4）夜深了，王老师的办公室里还透出（）。5.按要求写句子。（8分）（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点的词语仿写句子）时而……时而……时而……时而……（3）双龙洞内的石钟乳和石笋形状变化多端。（缩写句子）（4）在迎泽公园里，我看到了美丽的荷花、清脆的鸟鸣和游人的笑脸。（修改病句）二、课文与积累运用（20分）6.根据课文内容填空。（12分）（1）《海上日出》的作者是________。课文按照__________的顺序，描绘了________、________和________三种不同天气下的海上日出奇观，表达了作者_____________之情。（2）《记金华的双龙洞》按________顺序记叙了作者游览双龙洞的经过。游览路线是：途中→（）→（）→（）→（）→出洞。文中通过“我感觉要是……准会……”这样的________句，生动地写出了孔隙的________。（3）“________，溪头卧剥莲蓬”出自________代词人________的《清平乐·村居》。（4）晋祠，作为我们太原的瑰宝，其中的周柏、________和________被誉为“晋祠三绝”。7.语言实践。（8分）四年级（2）班准备开展“探寻家乡风貌——魅力迎泽”主题活动。请你参与并完成以下任务。（1）【名景推荐】请向同学们推荐一处迎泽区（或太原市）的著名景观或文化遗址（如：迎泽公园、文瀛湖、山西博物院、纯阳宫等），并用一两句话简要介绍它。我推荐：________推荐理由：______________________________________________________（2）【标语设计】为鼓励大家爱护家乡环境，保护文物古迹，请你设计一条宣传标语。标语：__________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。8.这段话主要描写了双龙洞内洞的________和________。（2分）9.用“____”画出描写内洞“黑”的句子。（2分）10.工人提着汽油灯，照见的地方“小小的一块”，余外“昏暗”，“不知道有多么宽广”，这样写有什么好处？（3分）11.内洞的石钟乳和石笋有什么特点？作者是如何描述它们的？（3分）12.如果请你为内洞的一处石钟乳或石笋起个名字（文中提到的除外），你会起什么名字？为什么？（2分）（二）课外阅读（13分）崛围红叶太原的秋天，最美在崛围山。崛围山的秋天，是一幅用浓重油彩绘就的画卷。沿着蜿蜒的山路向上，仿佛一步步走进色彩的王国。起初，是点点金黄与橙红夹杂在苍翠的松柏之间，像害羞的少女，犹抱琵琶半遮面。越往上走，那红色便大胆起来，热烈起来，成片成片地铺展开。那不是一种单调的红，而是丰富的、有层次的：深的如玛瑙，凝重；浅的似胭脂，明艳；还有那橘红、赭红、金红……在秋阳的照耀下，每一片叶子都仿佛透明的，闪烁着晶莹的光。山风拂过，红叶“沙沙”作响，仿佛在低声吟唱着秋的赞歌。偶尔有几片顽皮的叶子挣脱枝头，翩翩起舞，最终投入大地的怀抱，为山路铺上一层松软华丽的地毯。站在山顶的多福寺远眺，漫山遍野，层林尽染。那磅礴的红色，与湛蓝的天空、古老的寺檐交相辉映，让人不由得想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。这崛围山的红叶，凝聚了太原秋天最醇厚的色彩，也承载着并州古城千百年的风韵。13.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）犹抱琵琶半遮面（）①如同，好像②还，仍然层林尽染（）①完，全部②达到极端14.短文第2自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（2分）15.仔细阅读第2自然段画线的句子，作者是如何写出崛围山红叶的美的？（至少写出两点）（4分）16.短文引用了诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗出自______代诗人______的《______》。在文中引用这句诗，表达了作者________________________之情。（3分）17.你的家乡太原（或迎泽）哪个季节的景色最美？请用一两句话描述一下。（2分）四、习作天地（25分）18.学习了本单元，我们跟随作者欣赏了海上日出的奇观，游览了金华双龙洞的奇妙。我们的家乡太原，同样有着美丽的风景和独特的文化。请选择一处你熟悉的家乡景点（如：汾河公园、晋阳湖、食品街、你的校园一角等），以“________即景”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，如“汾河夕照即景”、“校园秋晨即景”。2.按照一定的顺序（如时间顺序、游览顺序），细致观察，抓住景物的变化和特点来写。3.语句通顺，表达真情实感，书写工整，不少于350字。太原市迎泽区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.藤萝交叉指挥拥挤范围灿烂努力紫色（每字0.5分）2.zhè√wān√tún√cù√xì√qī√é√rǔ√（每个0.5分）3.示例：浙江渐渐；源头原来；杜鹃绢布；端正瑞雪；蜿蜒蜻蜓；石钟乳漂浮（每空0.5分，答案不唯一）4.(1)光芒(2)光彩(3)光辉(4)光亮（每空1分）5.(1)这是很伟大的奇观。（2分）(2)示例：天上的云朵时而像棉花，时而像羽毛，时而像山峰，时而像奔马。（2分）(3)石钟乳和石笋变化多端。（2分）(4)在迎泽公园里，我看到了美丽的荷花，听到了清脆的鸟鸣，看到了游人的笑脸。（或删除“清脆的鸟鸣和”）（2分）二、课文与积累运用（20分）6.（每空1分）(1)巴金时间晴朗时有云时天边有黑云时热爱大自然、向往光明(2)游览洞口外洞孔隙内洞假设窄小(3)最喜小儿亡赖宋辛弃疾(4)难老泉宋塑侍女（顺序可调）7.（每小题4分）(1)示例：我推荐山西博物院。它是太原的文化地标，收藏了大量珍贵的文物，能让我们深入了解山西悠久的历史和灿烂的文化。（推荐地点1分，理由合理3分）(2)示例：爱护古迹，留存历史印记；珍爱环境，共筑美丽太原。（主题明确，语言简洁即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）8.黑（黑暗）奇（景物奇特）（每空1分）9.内洞一团漆黑，什么都看不见。（2分）10.运用了对比的手法，（1分）通过“小小的一块”与“昏暗”“不知道有多么宽广”的对比，（1分）突出了内洞空间广大、深邃幽暗的特点。（1分）11.特点：形状变化多端，颜色各异。（1分）描述方法：①举例子，指出有的像神仙、动物等，名目多；（1分）②直接赞美，说即使不比作什么，也很值得观赏。（1分）12.示例：我会起名“仙桃献寿”。因为有一块石钟乳上大下小，形状圆润，顶端微微发红，很像一个成熟的大桃子，仿佛献给游客的祝福。（名字1分，理由合理1分）（二）课外阅读（13分）13.①①（每空1分）14.主要写了沿着山路向上，看到的崛围山红叶色彩丰富而美丽。（意思对即可，2分）15.①运用比喻，将红叶比作玛瑙、胭脂，生动形象。②写出了红色丰富有层次（深红、浅红、橘红等）。③写出了红叶在阳光下的状态（透明、闪烁）。（答出任意两点即可，每点2分）16.唐杜牧山行对崛围山绚丽秋色的无比喜爱和赞美（每空0.75分）17.示例：太原的夏天，汾河两岸绿树成荫，河水波光粼粼，晚风习习，是人们纳凉散步的好去处。（季节1分，描述1分）四、习作天地（25分）18.评分标准：一类文（22-25