蚌埠市怀远县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

蚌埠市怀远县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）在我们美丽的怀远，有巍峨的涂山，有蜿蜒的淮河。春天，河岸的柳树抽出nènyá（），夏天，田野里弥漫着mǐnjié（）的昆虫鸣叫。家乡的石榴花开了，像一个个小喇叭，fánxīng（）似的点缀在绿叶间，fùjìn（）的空气中都带着甜香。我们要保护家乡的每一寸土地，让这份美好永不tānlán（）地延续下去。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.晕皱（yùn）绽放（zhàn）B.剥夺（bāo）膝盖（qī）C.徜徉（cháng）曝晒（pù）D.胆怯（què）交叉（chā）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.藤萝朦胧潇酒B.指挥涂抹繁星C.朝霞瓶盖慌惚D.绣花寂静藤条（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.登上涂山山顶，整个怀远县城的风光尽收眼底。B.淮河大桥上的车辆来来往往，一片车水马龙的景象。C.他做事总是三眼一板，效率很高，值得我们学习。D.石榴园里，果农们正辛勤地忙碌着。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（仿写句子，表达对淮河或涂山的赞美）哪一块石头________________？哪一棵树木________________？哪一次我________________？（2）小白菊慢慢地抬起了头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽放。（仿写拟人句）淮河岸边的柳条________________________。（3）用修改符号修改下面的一段话。（共有3处错误）我的家乡怀远是个物产丰福的地方。这里不但有闻明全国的石榴，还有可口的糯米。周末，我经常和爸爸一起去涂山玩耍，那里的风景特别十分美丽。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，___________________________。——艾青（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________________、翠绿、____________________、____________________……绿得发黑、绿得出奇。（3）《白桦》中，“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，____________________________”写出了白桦在雪花映照下的美。（4）本单元我们领略了现代诗的魅力。在戴望舒的《在天晴了的时候》，我们看到了________的小草，________的小白菊；在《绿》中，我们感受到了风是绿的，________是绿的，阳光也是绿的。（5）请你结合对家乡的了解，写一句描写怀远风景或特产的诗歌或句子（可以是自己创作的，也可以引用知道的）。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1.这三首短诗的作者是________。（2分）2.《繁星（七一）》中，“这些事”具体指的是什么？请你用诗句中的词语概括出三个场景：________、________、________。（3分）3.《繁星（一三一）》中，诗人运用了________和________的修辞手法，表达了对________的深情赞美。（3分）4.《繁星（一五九）》中，“天上的风雨”指的是________________，“心中的风雨”指的是________________。诗中把________比作鸟儿的巢，表达了诗人对母亲深深的________之情。（4分）5.如果将“母亲”替换成“故乡（怀远）”，试着仿写《繁星（一五九）》的格式，写一首表达对家乡情感的小诗。（3分）故乡啊！________________________________________________；________________________________________________。（二）课外阅读（20分）淮河情我的家，住在淮河边上。春天的淮河是活泼的。积雪融化了，冰面解冻了，河水“哗啦啦”地唱起歌来，那声音清脆悦耳，像是无数个快乐的小铃铛在碰撞。岸边的泥土变得松软，冒出了星星点点的草芽。几场春雨过后，河滩上便铺上了一层毛茸茸的绿毯。夏天的淮河是热闹的。河水涨起来了，变得宽阔而浑厚。夕阳西下时，河面被染成金红色，波光粼粼，像撒了满河的金箔。这时候，捕鱼的小船悠悠地荡在河心，岸边的芦苇丛里，传来阵阵蛙鸣，与树上知了的叫声应和着。秋天的淮河是丰盈的。河水变得平静而清澈，像一块巨大的、微微流动的翡翠。河岸上，稻田泛起金色的波浪，空气里满是稻谷的清香。偶尔有几片早落的黄叶，像小船一样，在河面上静静地漂向远方。冬天的淮河是沉静的。河水流速慢了，有时岸边会结一层薄薄的冰。若是下起雪来，两岸银装素裹，淮河就像一条灰色的绸带，静静地躺在皖北平原的怀抱里。这时候的它，是在积蓄力量，等待下一个春天的到来。一年四季，淮河就像一位慈祥的母亲，用它甘甜的乳汁，滋养着两岸的土地和人们。我爱这日夜奔流的淮河，它是我心中一首永远也唱不完的歌。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）应和（）A.平和B.和谐地跟着唱C.连带积蓄（）A.储存B.立即C.成功2.短文是按照________顺序来描写淮河的，分别写了淮河________、________、________、________四个季节的不同景色。（5分）3.读句子，完成练习。（6分）（1）“岸边的泥土变得松软，冒出了星星点点的草芽。”这句话中“星星点点”写出了草芽________的特点，我还能写出一个类似结构的词语：________。（2）“夕阳西下时，河面被染成金红色，波光粼粼，像撒了满河的金箔。”这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动地写出了夕阳下河面的美丽景象。4.为什么作者说淮河“就像一位慈祥的母亲”？（2分）________________________________________________________________5.你的家乡怀远，除了淮河，还有涂山、荆山等风景名胜。请你学习短文的写法，用一段话（不少于3句话）描写涂山春天或夏天的一处景色。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我心中的那抹“绿”提示：本单元我们学习了诗人艾青的《绿》，感受到了“绿”的丰富含义和勃勃生机。在你的生活中，“绿”可能意味着生机盎然的自然（如涂山的绿林、淮河岸边的绿柳），可能代表着环保与希望，也可能是某个人、某件事带给你的清新、宁静的感受……请选择你最想写的一个内容，完成一篇习作。要求：1.围绕中心意思写清楚；2.可以模仿诗歌的意境，用优美的语言描述；3.表达自己的真情实感；4.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.嫩芽敏捷繁星附近贪懒2.（1）C（2）B（3）C3.（1）示例：没有岁月的痕迹？没有坚强的生命？凝望你时心中没有升起崇高的敬意？（合理即可）（2）示例：轻轻地舒展着腰肢，试试风，试试暖，然后一点点地染上鹅黄。（3）①“丰福”改为“丰富”；②“闻明”改为“闻名”；③删去“特别”或“十分”。4.（1）诗给人类以朝向理想的勇气（2）浅绿嫩绿淡绿（3）洁白的流苏如画（4）洗净了尘垢不再胆怯水（5）示例一：涂山披翠接云霞，淮水拖蓝绕万家。（引用或自创，体现怀远元素即可）示例二：石榴花开红胜火，珍珠玛瑙满枝桠。二、阅读理解（一）课内阅读1.冰心2.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上3.排比反问大海4.自然界的风雨生活中遇到的困难、挫折、烦恼等母亲的怀抱依赖与热爱（眷恋）5.示例：远行的日子到了，船儿驶向它的港口；思念的愁绪来了，我只回到你的画中。（格式相符，表达对家乡的思念或依恋即可）（二）课外阅读1.BA2.时间春夏秋冬3.（1）数量多而稀疏（或刚刚长出，细小）示例：郁郁葱葱、层层叠叠（2）比喻波光粼粼的河面撒了满河的金箔