巴彦淖尔盟乌拉特前旗2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

巴彦淖尔盟乌拉特前旗2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）河套平原的春天，农民伯伯开始了xīnqín（）的劳作。（2）乌拉特草原上的风，带来了远方gǔlǎo（）的传说。（3）阴山岩画描绘了先民们shénqí（）的生活场景。（4）我们做事要有shǐzhōng（）如一的决心。2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）匀称（chènchèng）希冀（jìyì）不禁（jīnjìn）河套（tàotáo）忙碌（lùlǜ）遵循（zūnzhūn）3.把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（8分）（）株（）兔（）舟（）剑（）精（）采（）山（）野造句：__________________________________________________4.根据本单元课文内容填空。（7分）（1）《守株待兔》告诉我们：_____________________________。（2）《陶罐和铁罐》中，陶罐的特点是________，铁罐的特点是________。（3）《鹿角和鹿腿》中，鹿最终明白：_____________________。5.句子练习。（6分）（1）扩句（至少扩两处）：牧民歌唱。__________________________________________________（2）用关联词合并句子：河套地区土地肥沃。河套地区被誉为“塞外粮仓”。__________________________________________________（3）修改病句：看到阴山脚下成群的牛羊，使我想起了敕勒川的古诗。__________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1.从文中找出两对反义词。（4分）（）——（）（）——（）2.铁罐对陶罐的态度是________、________，陶罐对铁罐的态度是________。（3分）3.“相提并论”的意思是：________________。（2分）4.联系全文，说说多年以后陶罐和铁罐各自的下场，这个故事给了你什么启发？（6分）__________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）草原上的“守株待兔”巴特尔是乌拉特草原上的小牧民。一天，他听说了一个故事：有人偶然在树下捡到撞晕的野兔，便天天守在树下等着捡兔子。巴特尔想：“我也要碰碰运气！”于是，他不再帮阿爸照看羊群，而是整天坐在蒙古包外的勒勒车旁，希望有兔子撞上来。第一天，没有兔子。第二天，还是没有。第三天，巴特尔又饿又累，几乎要睡着了。这时，一只野兔真的从远处跑来！巴特尔激动地跳起来。可兔子看到他，“嗖”地一转身，敏捷地跑进了草原深处。阿爸走过来，拍了拍他的肩膀说：“孩子，草原的财富是靠勤劳的双手换来的。你看，那些按时放牧、精心照料牛羊的人，他们的生活就像河套平原的葵花，总是向着太阳。等待运气，就像在戈壁上等待下雨啊。”巴特尔羞愧地低下了头。从此，他再也不幻想不劳而获，而是每天早早起床，跟着阿爸学习驯马、放羊，成了草原上最勤快的小骑手。1.短文中的“守株待兔”指的是什么？（3分）__________________________________________________________________2.用“——”画出文中描写兔子动作的词语，这些词语表现了兔子的什么特点？（4分）__________________________________________________________________3.阿爸把“勤劳的生活”比作“河套平原的葵花”，这是因为葵花_________________；把“等待运气”比作“在戈壁上等待下雨”，这是因为戈壁_________________。（4分）4.这个故事告诉我们的道理，与课文《守株待兔》有什么相同和不同之处？（4分）相同：__________________________________________________________________不同：__________________________________________________________________三、口语交际与生活运用（5分）河套地区准备举办“阴山岩画故事会”，邀请同学们讲述与岩画相关的传说或自己创编的故事。请你用几句话，向同学们推介一个你了解的或自己想象的岩画故事，要说得吸引人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：______的启示提示：本单元我们学习了许多寓言故事，它们都蕴含着深刻的道理。生活中，一次观察、一件小事、一句格言，都可能带给我们启示。请你把题目补充完整（如“一朵葵花的启示”“骑马摔跤的启示”“阿爸那句话的启示”等），写一篇记叙文，把事情的经过写清楚，并写出你得到的启示。要求：1.书写工整，语句通顺；2.内容具体，感情真实；3.不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）辛勤（2）古老（3）神奇（4）始终2.chènjìjīntàolùzūn3.守株待兔刻舟求剑没精打采漫山遍野（造句略）4.（1）不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。（2）谦虚、友善傲慢、无礼（3）事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。5.（1）示例：勤劳的牧民在辽阔的草原上快乐地歌唱。（2）因为河套地区土地肥沃，所以被誉为“塞外粮仓”。（3）看到阴山脚下成群的牛羊，我想起了敕勒川的古诗。二、阅读理解（一）课内阅读1.傲慢——谦虚懦弱——勇敢（或：轻蔑——争辩）2.傲慢轻蔑谦虚3.把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。4.陶罐被发现后成为文物，光洁美观；铁罐却早已氧化消失。启发：示例：要谦虚，不要骄傲；每个人都有长处和短处，要正确看待自己和他人。（二）课外阅读1.指巴特尔不再劳动，整天坐在勒勒车旁幻想兔子自己撞上来。2.“跑来”、“转身”、“跑进”。表现了兔子动作敏捷、警惕性高的特点。3.总是