沈阳市辽中县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

沈阳市辽中县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(共35分)1.看拼音写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）辽中平原沃野千里，一到初夏，稻田里一片nènlǜ（）。（2）爷爷是位老渔民，他对大海的xìnggé（）了如指掌。（3）蒲河岸边的芦苇丛中，常常传来qīngtíng（）飞舞的嗡嗡声。（4）我们做任何事都要有恒心，不能一遇到困难就zhēngzhá（）或放弃。（5）这座古老的石桥，jìtuō（）着乡亲们对美好生活的向往。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）（1）他把房间的每个角落都打扫得很干（gāngàn）净。（2）在老师的指导下，我们小组的研究终于有了重（zhòngchóng）大发现。（3）这只小猫性格非常乖戾，Screenings有时很（hènhěn）难接近。（4）这匹骏马在草原上率（lǜshuài）领马群奔驰。3.比一比，再组词。（6分）端（）挥（）朦（）瑞（）浑（）蒙（）4.先将下列词语补充完整，再按要求分类。（填序号）（7分）①高楼（）立②依山（）水③车（）马龙④鸡犬相（）⑤（）烟袅袅⑥一丝不（）A.描写城市景象的：_____________________B.描写乡村景象的：_____________________C.描写做事态度的：_____________________5.句子练习。（10分）（1）仿照例句，用连续的动作描写来表现一种情景。（至少三个动词）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。________________________________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句。辽中县举办的“蒲河之夏”文化艺术节，吸引了许多各地的游客和市民。（3）体会下面句子中冒号的用法，并仿写一句话。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的弟弟是个“小问号”：______________________________________________________________（4）照样子，写一组连续的问句来表达强烈的情感。春天在哪里？在燕子衔来的新泥里吗？在柳树抽出的嫩芽里吗？在桃花绽放的笑脸里吗？家乡的秋天是什么样子的？____________________________________________________________二、阅读与理解(共35分)(一)课内阅读（15分）海上日出（节选）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。6.选文中，作者是按照________顺序来描写日出的。（2分）7.用“____”画出描写太阳升起时动态过程的词语或短语。从中你能感受到太阳升起时的特点是________。（4分）8.读画波浪线的句子，注意加点的部分，这样写有什么好处？（4分）9.巴金先生把日出的过程写得如此生动、伟大。请你结合课文，用一两句话写下你从“海上日出”中感受到的精神或力量。（5分）(二)课外阅读（20分）辽中“稻田画”①你听说过稻田里能“长”出画来吗？在咱们辽中区，这就不是新奇事了。每年夏季，在辽中区某片广阔的稻田里，一幅幅巨大的彩色“图画”便会铺展开来，这就是著名的“稻田画”。②这些“画”可不是用颜料画上去的，而是用不同颜色的水稻“种”出来的！农艺师们如同大地上的画家，事先在田里进行精细的规划设计。他们根据图案，在不同区域分别栽种叶片颜色不同的水稻品种。常见的就有翠绿色、深紫色、黄绿色等。随着水稻生长，预设的图案便逐渐清晰起来。③站在特别修建的观光塔上俯瞰，壮观的画面令人惊叹。你可能看到威风凛凛的“巨龙”腾飞在稻浪之上，也可能看到憨态可掬的“冰墩墩”“雪容融”在向你招手，还可能看到“乡村振兴”“美丽辽中”等巨幅字样。每一幅“稻田画”都主题鲜明，色彩艳丽，充满了浓浓的乡土气息和时代感。④创作“稻田画”可不是件容易的事。从图案设计、彩稻选育、定点测绘，再到人工插秧、后期养护，每一个环节都需要付出极大的心血和智慧。它不仅是现代生态农业的新创意，也成为了辽中旅游的一张亮丽名片，吸引着八方游客前来参观。⑤这神奇的稻田艺术，让我们看到了传统农业与现代科技的完美融合，也看到了家乡人民用勤劳和智慧创造美好生活的动人画卷。10.联系上下文，解释词语。（4分）俯瞰：_________________________________________________________________________________融合：_________________________________________________________________________________11.简要概括“稻田画”是如何形成的。（6分）12.第③自然段主要写了从观光塔上看到的“稻田画”________和________的特点。作者运用了________的修辞手法（举一例），让我们感受到画面的壮观与生动。（6分）13.文章结尾说“这神奇的稻田艺术，让我们看到了……也看到了……”。结合全文，谈谈你从“稻田画”中看到了什么？（至少两点）（4分）三、习作与表达(30分)14.从下面两个题目中任选一题，完成习作。题目一：家乡的“名片”提示：辽中大米、寒富苹果、蒲河湿地、珍珠湖……甚至是勤劳的乡亲、热闹的集市，都可以是家乡的一张“名片”。请你选择家乡最有特色的一样事物或一处地方，把它介绍给大家，写清楚它的特点，表达你对家乡的热爱。题目可自拟。题目二：那一刻，我长大了提示：成长，有时就在一瞬间。那可能是一次勇敢的尝试，一次深刻的领悟，一次真诚的担当……请记录下让你感觉自己“长大了”的那一刻，把事情的经过和当时的感受写清楚。要求：内容具体，感情真实；语句通顺，书写工整；不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）嫩绿（2）性格（3）蜻蜓（4）挣扎（5）寄托2.（1）gān（2）zhòng（3）hěn（4）shuài3.示例：端正祥瑞；挥手浑浊；朦胧蒙面4.①林②傍③水④闻⑤炊⑥苟A.①③B.②④⑤C.⑥5.（1）示例：妈妈系上围裙，走进厨房，拧开水龙头，开始清洗蔬菜。（2）将“许多”或“各地的”删去一个。（3）示例：见了人总要问个为什么，天上的星星有多少，地上的蚂蚁怎么搬家，他的问题永远问不完。（4）示例：是沉甸甸的稻穗弯下了腰吗？是红彤彤的苹果挂满了枝头吗？是蔚蓝的天空中飞过成群的大雁吗？二、阅读与理解（一）课内阅读6.时间7.出现、扩大、加强、出现了、上升、冲破、跳出缓慢而有力（或：艰辛而顽强）8.运用了拟人的修辞手法，把太阳人格化，生动形象地写出了太阳升起时的缓慢、吃力，突出了它势不可挡、顽强向上的力量，表达了作者对光明的向往和赞美。9.示例：我感受到了太阳冲破阻力、势不可挡的强大生命力，以及它给世界带来光明和希望的伟大。这激励我们也要克服困难，努力向上。（二）课外阅读10.俯瞰：从高处向下看。融合：几种不同的事物合成一体。11.农艺师们先进行精细的规划设计，然后在田里不同区域，根据图案栽种叶片颜色不同的水稻品种，随着水稻生长，就形成了彩色的图画。12.