牡丹江市绥芬河市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

牡丹江市绥芬河市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）mǐnjiépìrútānwánzāoyāng（）（）（）（）jǐngjièshìhòujúcùpíqì（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）屏息凝视（bǐngpíng）枝折花落（shézhé）供给（gōnggòng）看家本领（kānkàn）3.辨字组词。（6分）蹭（）稿（）侮（）赠（）搞（）悔（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）一丝不（）（）长而去（）吭大叫局（）不安（）化多端（）不相干造句：_____________________________________________________________5.按要求写句子。（8分）（1）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来。（用加点词仿写句子）___________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为反问句）___________________________________________________________（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，仿写一句话）___________________________________________________________（4）用修改符号修改病句：在边境口岸绥芬河，我们看到了许多俄罗斯风格的建筑和听见了异国的语言。6.根据课文内容填空。（8分）（1）《猫》这篇课文是老舍先生的作品，课文围绕猫的“______”与“______”这两个特点展开叙述，表达了作者___________的感情。（2）《白鹅》一文中，作者运用了对比的手法，将鹅与______进行对比，突出了鹅_________的特点。（3）本单元我们领略了作家笔下生动的动物形象，也懂得了“_____________，老舍寡言”的道理，告诉我们对待动物要真诚。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.这段文字主要写了猫的两个矛盾的性格特点：一是___________，二是___________。（2分）2.文中“小梅花”指的是____________，这样写表达了作者___________________。（4分）3.画“___”的句子采用了__________的修辞手法，这样写的好处是______________________。（3分）4.结合选段，请你谈谈作者为什么能把猫的特点写得如此生动有趣？（3分）_______________________________________________________________5.你的家乡或生活中，有没有这样让你觉得可爱又有趣的小动物？请用一两句话简单描述一下它的一个特点。（3分）_______________________________________________________________（二）课外阅读（15分）绥芬河畔的“精灵”在咱们绥芬河的街头巷尾，常能看到一群灵动的“小精灵”——麻雀。它们可是我们这座口岸城市最平常却又最亲切的邻居。春天的绥芬河，冰雪初融。麻雀们最先活跃起来，在刚刚露出绿芽的树枝间叽叽喳喳，仿佛在催促着沉睡的城市快快苏醒。它们有时落在火车站广场上，蹦跳着寻找人们不经意掉落的食物碎屑；有时又大胆地落在中俄双语标识牌上，歪着小脑袋，像是在努力辨认那些陌生的文字。夏天，它们的身影更是无处不在。早市上，它们敏捷地穿梭在人群脚边；中心广场的喷泉旁，它们小心地啄饮着水花；就连庄严的国门下，也能看到它们自由起落的身影。它们不怕人，但也不过分亲近，保持着一种恰好的距离，就像这座接纳四方来客的边境小城一样，热情又保有分寸。最有趣的是冬天。大雪覆盖了街道和俄式建筑的屋顶，食物变得难得。这时，总会有好心人在窗台或院子里撒上一些小米、面包屑。麻雀们成群结队而来，在雪地上留下一片细细密密的“竹叶”印。它们吃得很快，不时警觉地抬头张望，然后又迅速低头啄食，小小的身子在白雪映衬下，像一个个跳动的褐色音符，为银装素裹的冬天增添了几分生机与活力。这些麻雀，陪伴了一代又一代绥芬河人的成长。它们不是珍贵的鸟儿，却是这座城市的见证者，用它们平凡而顽强的生命，点缀着我们每一天的生活。1.短文中的“小精灵”指的是_________，作者称它们为“精灵”是因为__________________________。（3分）2.短文按照_________顺序，分别描写了麻雀在_______、_______、_______三个季节里的活动情景。（4分）3.读文中画线的句子，从“歪着小脑袋”“像是在努力辨认”这些描写中，你体会到了什么？（3分）________________________________________________________________4.短文最后一自然段说麻雀是“这座城市的见证者”，结合短文内容，说说你的理解。（3分）________________________________________________________________5.作者通过描写平凡的麻雀，表达了对家乡绥芬河怎样的情感？（2分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，我们的身边有许多熟悉的“朋友”。它可能是你家养的小动物，可能是校园里的一棵老树，也可能是街头一个默默工作的平凡劳动者，甚至是陪伴你学习的一件文具。请以“我熟悉的______”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整。2.抓住其特点，从不同方面（如外形、习性、与你的故事等）进行介绍，表达你的真情实感。3.内容具体，语句通顺，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.敏捷譬如贪玩遭殃警戒侍候局促脾气2.bǐngshégōngkān3.示例：蹭饭稿件侮辱；赠送搞定后悔4.苟扬引促变毫造句示例：他对工作一丝不苟，深受大家尊敬。5.（1）示例：听到老师进教室的脚步声，同学们立刻安静下来。（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，难道不是架子十足吗？（3）示例：我的弟弟是个小调皮鬼：一会儿把玩具拆得七零八落，一会儿又抱着我的腿央求我和他一起玩。（4）在边境口岸绥芬河，我们看到了许多俄罗斯风格的建筑，（删去“和”）听见了异国的语言。（或将“和”改为“，”，在“听见”前加“并”）6.（1）古怪可爱对猫的喜爱（2）狗（或鸭子）高傲（或步调从容、大模大样）（3）马有垂缰之义，羊有跪乳之恩（或：待物莫如诚）二、阅读理解（一）课内阅读1.高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；什么都怕，又很勇猛。2.猫的脏脚印对猫的喜爱之情3.拟人形象地写出了猫叫声的丰富和变化，赋予猫人的情感，生动有趣，体现了作者对猫的细致观察和喜爱。4.因为作者进行了长期细致的观察，真正喜爱猫，抓住了猫矛盾又可爱的性格特点，并运用了拟人、比喻等修辞手法，语言朴实生动。5.略（能抓住小动物一个特点描述即可）（二）课外阅读1.麻雀它们灵动、活泼，给城市带来生机与亲切感。2.时间春夏冬3.体会到了麻雀的机灵可爱