三明市明溪县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

三明市明溪县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）mǐnjiéténgluózāoyāngtǎoyàn()()()()jǐngjièpìrúgǎozhǐfūhuà()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）屏息（bǐngpíng）窥伺（sìcì）枝折花落（shézhé）供养（gōnggòng）厌恶（èwù）疙瘩（gēgā）一撮儿毛（cuōzuǒ）奢侈（chǐchì）3.辨字组词。（6分）侮（）孵（）凄（）悔（）浮（）妻（）戒（）蹭（）昂（）诫（）赠（）仰（）4.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（7分）①（）长而去②变化多（）③生气（）（）④无忧无（）⑤丰富多（）⑥枝（）花落(1)傍晚，天上的云霞（），美丽极了。(2)一场风雨过后，院子里（），一片狼藉。(3)弟弟在草地上（）地玩耍，笑声传得很远。5.句子练习。（10分）(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）(2)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（用加点的词语仿写句子）颇像……_____________________________________________________(3)猫的性格实在有些古怪。（改为感叹句）(4)伟大的母鸡妈妈是一位英雄。（缩句）(5)用修改符号修改病句。（共两处错误）明溪县实验小学的“鸟类观察”活动开展得热烈，同学们几乎全部参加了。二、课内阅读（15分）阅读《猫》（节选），回答问题。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。1.这段话是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.文中“小梅花”指的是______________，这样写的好处是__________________________________________________________________________。（4分）3.“丰富多腔”在文中具体指猫的叫声________、________、________。（3分）4.从这段话中，我们可以体会到作者对猫的（）之情。（2分）A.宽容与喜爱B.讨厌与无奈C.害怕与疏远5.请仿照文中描写猫“高兴”时的写法，用几句话写一写你熟悉的一种小动物（如小狗、兔子等）高兴时的样子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外阅读（20分）明溪的“鸟语”我的家乡明溪，是著名的“中国黄腹角雉之乡”。这里森林茂密，气候温润，是鸟儿们快乐的天堂。每天清晨，我总是被各种鸟鸣声唤醒。那声音清脆悦耳，仿佛一场不用指挥的音乐会。有的“唧唧啾啾”，像短笛在试音；有的“咕咕——咕咕——”，沉稳得像老者在吟诵；有时还能听到一连串急促的“嘀哩嘀哩”，那一定是活泼的山雀在枝头追逐嬉戏。这些声音，高低起伏，长短交错，比城里机械的闹铃动听一百倍！爷爷是个老护林员，他能从鸟叫声里听出好多门道。有一次，我们走在林间小路上，爷爷突然停下脚步，示意我安静。他侧耳倾听了一会儿，小声说：“听，这是红嘴相思鸟在叫，声音又细又急，看来附近有它的巢，我们绕开走，别惊扰了它们。”还有一回，听到一阵嘈杂尖锐的“喳喳”声，爷爷说这是灰喜鹊在发出警报，可能附近有蛇或猛禽，让其他小动物快躲起来。在爷爷耳中，鸟儿的叫声不仅是音乐，更是它们交流情感、守护家园的语言。现在，我也渐渐能分辨出几种常见的鸟鸣了。鸟儿的“语言”，让家乡的青山绿水更添生机与趣味。我爱听这美妙的“鸟语”，更爱我这鸟儿翩跹的家乡。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）清脆悦耳：_____________________________________________________门道：_________________________________________________________2.文章第二自然段主要写了鸟鸣声的________和________。作者觉得鸟鸣声比城里的闹铃动听，是因为________________________________。（6分）3.爷爷能从鸟叫声里听出哪些“门道”？请根据短文内容简要概括两点。（4分）(1)__________________________________________________________(2)__________________________________________________________4.对“鸟儿的叫声不仅是音乐，更是它们交流情感、守护家园的语言。”这句话理解最准确的一项是（）。（3分）A.鸟儿的叫声像音乐一样好听，但它们其实是在说话。B.在作者听来，鸟叫是音乐；但在爷爷听来，鸟叫是鸟儿们在说话。C.鸟儿的叫声既有音乐般的美感，也承载着它们传递信息、保卫领地和同伴的实际功能。5.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________四、习作（30分）生活中，你用心观察过哪种动物或植物呢？也许是家里养的小狗、窗台上的绿萝，也许是归化公园里不怕人的鸽子、河滨路上的香樟树……请你选择一种，抓住它的特点（如外形、习性、与你之间的趣事等），写一篇作文。要求：1.题目自拟。2.内容具体，写出真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分）敏捷藤萝遭殃讨厌警戒譬如稿纸孵化2.（每空0.5分）bǐngsìshégōngwùgēzuǒchǐ3.（每空0.5分）示例：侮辱、后悔；孵化、漂浮；凄惨、妻子；警戒、告诫；磨蹭、赠送；昂首、仰望4.（补充词语每空0.5分，填空每空1分）①扬②端③勃勃④虑⑤腔⑥折(1)②(2)⑥(3)④5.句子练习。（10分）(1)（2分）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。(2)（2分）示例：她跳舞时轻盈的姿态，颇像一只在花丛中飞舞的蝴蝶。(3)（2分）猫的性格实在有些古怪啊！(4)（2分）妈妈是英雄。(5)（2分）将“热烈”改为“热烈”或“积极”；删去“几乎”或“全部”。二、课内阅读（15分）1.（2分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：2.（4分）猫的脚印（或猫爪印）生动形象地写出了猫脚印的形状可爱，也体现了作者对猫的喜爱之情。3.（3分）长短不同，粗细各异，变化多端。（或：丰富多腔）4.（2分）A5.（4分）略（能抓住动物特点，运用具体动作或拟人手法描写“高兴”时的状态即可）三、课外阅读（20分）1.（4分）清脆悦耳：（声音）清楚悦耳，很好听。门道：这里指窍门、方法或内在的规律。2.（6分）动听（或：声音的美妙）、变化（或：种类多）