达川地区达川市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

达川地区达川市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）dùjuānqiānguàzhújiànnàixīn（）（）（）（）xiāosǎjùjílíngchénxiāoshì（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）晕（yūnyùn）皱胆怯（quèqiè）徜（chángtǎng）徉曝（pùbào）晒3.比一比，再组词。（6分）䌽（）绣（）晖（）䌽（）透（）辉（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）姗姗（）迟白雪（）（）井然（）（）（）长（）去我发现画“__”的词语是描写__________的，我还能写一个：__________。5.句子练习。（6分）（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）___________________________________________________（2）春天的达川，真是一个花团锦簇、绿意盎然的好地方啊！（改为反问句）___________________________________________________（3）在老师的教育下，他很快克服了自己的错误。（修改病句）6.根据课文内容填空。（8分）（1）《繁星》（七一）中，“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，__________，__________。”表达了诗人对__________的深深怀念。（2）《绿》中，艾青写道：“刮的风是绿的，__________，__________，阳光也是绿的。”展现了一个充满生机的绿色世界。（3）学习了本单元，我们领略了作家笔下的美景。老舍在《猫》中写道：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，__________，或是在你写作的时候，跳上桌来，__________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《天窗》（节选），回答问题。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.根据选文内容填空。（4分）孩子们从小玻璃上的一粒星，可以想象到__________；从一条黑影，可以想象到__________、__________、__________。2.文中画“__”的句子采用了__________的修辞手法。请用这种修辞手法写一句话：________________________________________（4分）3.为什么说“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的”？（3分）___________________________________________________4.结合选文，谈谈你对“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”这句话的理解。（3分）___________________________________________________（二）课外阅读（16分）州河岸边“守艺人”在达川，提起南坝的剪纸，人们都会竖起大拇指。这门手艺，在杨爷爷家传了四代。杨爷爷的剪纸店就在州河老码头旁。一张红纸，一把剪刀，在他手里仿佛有了生命。瞧，他先是对折几下，再用铅笔浅浅地勾勒，然后剪刀便如游鱼般穿梭起来。不一会儿，州河上悠悠的乌篷船、凤凰山上挺拔的黄葛树、正月里热闹的元九登高场景……便栩栩如生地出现在纸上。特别是他剪的“巴山背二哥”，人物线条粗犷有力，仿佛能听到他们穿越米仓古道时浑厚的号子声。杨爷爷常说：“剪刀剪的是纸，心里装的可是咱们达川的山水人情。”如今，他不仅自己剪，还在社区小学开了兴趣班。他说，州河的水不停流，这门老手艺也得像河边的水车一样，一代一代转下去。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）栩栩如生：________________________________________粗犷有力：________________________________________2.短文主要从哪两个方面介绍了杨爷爷的剪纸？（4分）（1）________________________________________（2）________________________________________3.杨爷爷的剪纸内容有哪些？这些内容有什么共同特点？（4分）___________________________________________________4.读文中画线的句子，说说你对杨爷爷这句话的理解，并结合生活实际，谈谈你认为我们应该如何对待像剪纸这样的传统手艺。（4分）___________________________________________________三、习作天地（30分）题目一：在我们的家乡达川，有许多独特的风物和美丽的景色，比如翠屏山的苍翠、州河的蜿蜒、灯影牛肉的香醇……请选择你最喜欢或最熟悉的一种，以“家乡的______”为题，写一篇作文，写出它的特点，并表达你的感情。题目二：本单元我们学习了几首优美的诗歌。请你试着当一回小诗人，模仿《绿》或《繁星》的写法，创作一首简短的小诗，描绘你眼中的达川（如《州河晨雾》《凤凰山的春》等），表达你的感受。（以上两个题目，任选一题完成。要求：内容具体，语句通顺，感情真实。不少于300字，诗歌不少于4行。）参考答案一、积累与运用1.杜鹃牵挂逐渐耐心潇洒聚集凌晨消逝2.yùnqièchángpù3.示例：綵带绣花春晖/彩虹透气光辉4.来皑皑有序翻来覆去示例：姿态白雪皑皑银装素裹5.（1）示例：微风拂过，河边的柳枝跳起了轻盈的舞蹈。（2）春天的达川，难道不是一个花团锦簇、绿意盎然的好地方吗？（3）把“克服”改为“改正”。6.（1）藤萝的叶下母亲的膝上母爱（或童年）（2）下的雨是绿的流的水是绿的（3）把脖儿伸出来让你给它抓痒在稿纸上踩印几朵小梅花二、阅读理解（一）课内阅读1.无数闪闪烁烁可爱的星灰色的蝙蝠会唱歌的夜莺霸气十足的猫头鹰2.排比示例：这里的山是绿的，水是绿的，田野是绿的，村庄也是绿的。3.因为天窗激发了孩子们无穷的想象力，让他们在有限的视野里，看到了无限广阔、神奇的世界。4.这句话是说孩子们能凭借丰富的想象力，从看到的一点事物（“无”“虚”）联想到更多更丰富的内容（“有”“实”）。这强调了想象力对于儿童认识世界、获得快乐的重要性。（二）课外阅读1.栩栩如生：形容剪纸作品非常生动逼真，像活的一样。粗犷有力：形容剪纸线条简洁豪放，充满力量感。2.（1）剪纸技艺高超，作品生动。（2）剪纸内容充满达川地方特色。（3）积极传承剪纸手艺。（答出两点即可）3.内容：州河的乌篷船、凤凰山的黄葛树、元九登高场景、“巴山背二哥”。共同特点：都取材于达川的自然风光、民俗