2025年社工《社会工作实务(初级)》考试题库附答案

2025年社工《社会工作实务(初级)》考试题库附答案一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作者小李在社区中开展青少年服务项目，他发现一些青少年因为家庭贫困，无法参加课外兴趣班。为了解决这一问题，小李最适宜采取的做法是（）。A.向社区居民募集资金，为贫困青少年提供免费的兴趣班B.与学校沟通，为贫困青少年减免兴趣班费用C.组织志愿者为贫困青少年提供一对一的兴趣辅导D.向政府部门申请专项经费，为贫困青少年设立兴趣班补贴答案：D。在解决贫困青少年参加课外兴趣班费用问题上，向政府部门申请专项经费设立补贴是较为长效和稳定的解决方式。A选项向社区居民募集资金不稳定且可能无法持续；B选项与学校沟通减免费用，学校可能存在一定的资金和政策限制；C选项志愿者辅导虽然能提供一定帮助，但不能从根本上解决费用问题。2.王奶奶今年70岁，独居，社区工作者小张定期上门看望她。最近王奶奶向小张抱怨自己身体不如以前，感觉生活没有乐趣，不想吃饭。小张评估王奶奶的问题后，认为她存在（）的问题。A.心理调适B.生活照料C.经济保障D.健康维护答案：A。王奶奶抱怨身体不如以前、感觉生活没乐趣、不想吃饭，这些表现更多反映出她在心理方面存在调适问题，对自身身体状况和生活状态产生了消极情绪。生活照料题干未体现有明显问题；经济保障题干未提及；健康维护主要侧重于身体疾病等方面，这里重点是心理情绪。3.某社区有多位失业人员，他们面临着就业困难、经济压力大等问题。社会工作者小赵计划为他们开展就业辅导小组。在小组开始阶段，小赵的主要任务是（）。A.制定小组规范B.帮助组员相互认识C.讨论小组目标D.解决组员的问题答案：B。在小组开始阶段，组员之间彼此陌生，帮助组员相互认识是首要任务，这有助于营造良好的小组氛围，为后续小组活动的开展奠定基础。制定小组规范、讨论小组目标通常在组员相互认识之后进行；解决组员问题是小组开展过程中的任务，而非开始阶段的主要任务。4.社会工作者小孙在为一位患有抑郁症的服务对象提供服务时，发现服务对象有自杀倾向。小孙首先应该采取的措施是（）。A.与服务对象的家属联系B.通知警方C.对服务对象进行危机干预D.转介服务对象到专业医院答案：C。当发现服务对象有自杀倾向时，首要任务是对其进行危机干预，及时采取措施保障服务对象的生命安全。与家属联系、通知警方可以在进行危机干预的同时进行；转介到专业医院也是后续可以考虑的措施，但危机干预是当下最紧急的。5.某学校社会工作者为学生提供心理辅导服务。在一次小组活动中，有一位学生突然情绪失控，开始大哭大闹。此时，社会工作者应该（）。A.立即制止该学生的行为B.让其他学生离开现场C.安抚该学生的情绪D.继续进行小组活动答案：C。当学生在小组活动中情绪失控大哭大闹时，社会工作者应首先安抚该学生的情绪，了解其情绪失控的原因，给予支持和理解。立即制止可能会加剧学生的情绪；让其他学生离开现场不利于营造良好的小组氛围；继续进行小组活动而不顾及该学生的情绪是不合适的。6.社区工作者小周计划在社区内开展一项环保宣传活动。为了提高活动的参与度，小周在制定活动计划时，应该首先考虑的因素是（）。A.活动的时间和地点B.活动的内容和形式C.社区居民的需求和兴趣D.活动的经费预算答案：C。社区活动的开展要以社区居民的需求和兴趣为导向，只有符合居民的需求和兴趣，才能提高居民的参与度。活动的时间和地点、内容和形式、经费预算等都要在考虑居民需求和兴趣的基础上进行合理安排。7.社会工作者小吴在为一位老年服务对象提供服务时，发现服务对象对现代科技产品非常感兴趣，但缺乏相关知识和技能。小吴决定为服务对象开展一个科技知识普及小组。在小组活动中，小吴的角色是（）。A.领导者B.教育者C.协调者D.倡导者答案：B。小吴为老年服务对象开展科技知识普及小组，主要是向服务对象传授科技知识和技能，其角色是教育者。领导者主要侧重于引导小组的整体方向和决策；协调者侧重于协调小组内成员之间的关系；倡导者主要是为服务对象争取权益等。8.某社区有一些外来务工人员子女，他们在学习和生活中面临着一些困难。社会工作者小李为他们开展了一个成长小组。在小组活动中，小李发现有一位组员经常沉默寡言，不参与小组讨论。小李应该采取的策略是（）。A.忽略该组员的表现B.鼓励该组员积极参与C.批评该组员不积极D.要求其他组员带动该组员答案：B。对于在小组中沉默寡言、不参与讨论的组员，社会工作者应鼓励其积极参与，了解其不参与的原因，给予支持和引导。忽略该组员的表现不利于小组的整体发展；批评该组员会打击其积极性；要求其他组员带动该组员可能会给该组员带来压力，且不能从根本上解决问题。9.社会工作者小王在为一位服务对象提供服务时，发现服务对象的问题比较复杂，需要多方面的专业知识和技能。小王应该采取的措施是（）。A.自行解决服务对象的问题B.向其他专业人士咨询C.转介服务对象到其他机构D.放弃为该服务对象提供服务答案：B。当服务对象的问题比较复杂，需要多方面专业知识和技能时，社会工作者应向其他专业人士咨询，整合资源来更好地解决服务对象的问题。自行解决可能因自身知识和技能有限而无法有效解决问题；转介到其他机构应在充分评估和尝试自身及可利用资源后进行；放弃为服务对象提供服务违背了社会工作的专业伦理。10.某社区开展了一项针对老年人的健康促进活动。活动结束后，社会工作者对活动效果进行评估。评估的重点应该是（）。A.活动的参与人数B.活动的经费使用情况C.老年人的健康状况是否改善D.活动的宣传效果答案：C。健康促进活动的主要目标是改善老年人的健康状况，因此评估的重点应该是老年人的健康状况是否得到改善。活动的参与人数、经费使用情况、宣传效果等虽然也是评估的内容，但不是重点。二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作者在为儿童提供服务时，需要遵循的原则包括（）。A.尊重儿童的权利B.以儿童为中心C.保障儿童的安全D.促进儿童的发展E.与儿童的父母保持密切联系答案：ABCD。尊重儿童的权利是保障儿童合法权益的基础；以儿童为中心能更好地满足儿童的需求；保障儿童的安全是首要任务；促进儿童的发展是服务的核心目标。与儿童的父母保持密切联系虽然在服务中很重要，但不是为儿童提供服务时必须遵循的核心原则。2.社区工作的主要方法包括（）。A.社区组织B.社区发展C.社区策划D.社区教育E.社区照顾答案：ABCDE。社区组织是将社区居民组织起来共同参与社区事务；社区发展侧重于促进社区的整体发展和进步；社区策划是对社区项目和活动进行规划和设计；社区教育是提高社区居民的知识和技能；社区照顾是为社区内有需要的人群提供照顾和支持。3.小组工作的功能包括（）。A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景C.创造相互帮助、共同成长的学习机会D.打造增能的社会支持网络E.满足组员的所有需求答案：ABCD。小组工作可以通过小组活动和互动，塑造组员的平等意识和共同体归属感；为组员提供一个自我展示和被肯定的平台；组员之间相互交流和帮助，创造共同成长的学习机会；组员在小组中形成的关系网络可以成为增能的社会支持网络。但小组工作不能满足组员的所有需求。4.社会工作者在进行个案管理时，需要注意的事项包括（）。A.重视和善于与服务对象建立良好的专业关系B.有重点分步骤地制订矫正工作计划C.善于协调多部门、多机构提供整合性的服务D.着眼于服务对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替E.对矫正对象的情况进行深入了解答案：ABCDE。良好的专业关系是开展个案管理的基础；有重点分步骤地制订计划能使服务更具针对性和有效性；协调多部门、多机构提供整合性服务可以为服务对象提供更全面的支持；着眼于服务对象的潜能发掘能帮助其实现自我成长；深入了解矫正对象的情况是提供合适服务的前提。5.老年社会工作的主要内容包括（）。A.身体健康方面的服务B.认知与情绪问题的处理C.精神问题的解决D.社会支持网络的建立E.老年特殊问题的处理答案：ABCDE。身体健康方面的服务包括医疗保健、康复护理等；认知与情绪问题的处理如处理老年人的抑郁、焦虑等情绪；精神问题的解决关注老年人的精神需求和信仰等；社会支持网络的建立能为老年人提供社交和情感支持；老年特殊问题的处理如处理老年人的虐待、临终关怀等问题。三、案例分析题1.案例：某社区有许多外来务工人员子女，他们的父母工作繁忙，无暇照顾孩子的学习和生活。这些孩子在学习上普遍存在困难，缺乏自信，社交能力也较差。社区社会工作者小李决定为这些孩子开展一个成长小组。问题：（1）请分析该小组的目标。（2）请设计小组活动的具体内容和流程。解答：（1）该小组的目标主要包括以下几个方面：学习提升目标：帮助外来务工人员子女提高学习成绩，掌握有效的学习方法和技巧，解决他们在学习上存在的困难。心理成长目标：增强孩子们的自信心，让他们认识到自己的优点和潜力，克服因学习困难等带来的自卑心理。社交发展目标：提高孩子们的社交能力，教导他们如何与他人进行有效的沟通和互动，建立良好的人际关系。情感支持目标：为孩子们提供一个相互支持、相互鼓励的环境，让他们感受到温暖和关爱，缓解因父母无暇照顾而产生的孤独感。（2）小组活动的具体内容和流程设计如下：第一次小组活动：相识与小组契约开场介绍（15分钟）：社会工作者小李向孩子们介绍自己和小组活动的大致情况，欢迎孩子们参与。破冰游戏（30分钟）：开展“名字接龙”游戏，让孩子们依次说出自己的名字和一个与自己名字相关的特点，增进彼此的认识。小组目标讨论（30分钟）：与孩子们一起讨论小组的目标，引导他们说出自己希望在小组中获得什么，共同确定小组的具体目标。小组契约制定（15分钟）：和孩子们一起制定小组的规则和契约，如遵守时间、尊重他人、积极参与等，让孩子们签字确认。第二次小组活动：学习方法分享回顾与热身（15分钟）：回顾上一次小组活动的内容，通过简单的小游戏让孩子们放松心情。学习方法讲座（30分钟）：小李向孩子们介绍一些有效的学习方法，如如何制定学习计划、如何做笔记、如何复习等。小组讨论（30分钟）：组织孩子们分组讨论自己在学习中遇到的问题和困惑，分享自己的学习经验和方法。总结与作业布置（15分钟）：总结本次小组活动的内容，布置作业，让孩子们尝试运用所学的学习方法进行学习。第三次小组活动：自信培养回顾与分享（15分钟）：回顾上一次小组活动的作业完成情况，让孩子们分享自己运用学习方法的感受。自信故事分享（30分钟）：小李给孩子们分享一些名人自信成功的故事，引导他们思考自信的重要性。优点大轰炸（30分钟）：让孩子们互相说出对方的优点，帮助他们发现自己和他人的长处，增强自信心。总结与鼓励（15分钟）：总结本次小组活动，鼓励孩子们在生活中保持自信。第四次小组活动：社交技巧训练回顾与热身（15分钟）：回顾上一次小组活动的内容，通过互动游戏让孩子们活跃起来。社交技巧讲解（30分钟）：小李向孩子们讲解一些基本的社交技巧，如如何打招呼、如何倾听、如何表达自己的观点等。情景模拟（30分钟）：设置一些社交情景，让孩子们分组进行模拟表演，运用所学的社交技巧。总结与反馈（15分钟）：总结本次小组活动，对孩子们的表现进行反馈和评价。第五次小组活动：总结与告别回顾与分享（30分钟）：回顾整个小组活动的内容，让孩子们分享自己在小组中的收获和成长。成果展示（30分钟）：让孩子们展示自己在小组中的学习成果，如学习成绩的提高、自信心的增强等。告别与祝福（15分钟）：社会工作者小李对孩子们的表现给予肯定和鼓励，孩子们互相写下祝福的话语，结束小组活动。2.案例：张大爷今年75岁，患有高血压和糖尿病，行动不便。他的子女都在外地工作，很少回家看望他。张大爷感到孤独寂寞，情绪低落，对生活失去了信心。社区社会工作者小王了解到张大爷的情况后，决定为他提供服务。问题：（1）请分析张大爷面临的问题。（2）请提出社会工作者小王可以采取的介入策略。解答：（1）张大爷面临的问题主要包括以下几个方面：身体健康问题：患有高血压和糖尿病，行动不便，这影响了他的日常生活自理能力和活动范围。情感孤独问题：子女在外地工作，很少回家看望他，导致他感到孤独寂寞，缺乏情感上的陪伴和支持。心理情绪问题：长期的孤独和身体不适，使他情绪低落，对生活失去了信心，产生了消极的心理状态。（2）社会工作者小王可以采取的介入策略如下：个人层面：定期上门探访：小王定期去张大爷家看望他，陪他聊天，倾听他的心声，给予他情感上的支持和安慰。健康指导：联系医护人员为张大爷进行健康检查，为他提供高血压和糖尿病的饮食、运动等方面的健康指导，帮助他管理疾病。心理辅导：运用专业的心