4 拍手拍手 课件（内嵌音视频） 2025-2026学年人音版音乐六年级下册_第1页
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文档简介

欢迎走进音乐课堂《拍手拍手》（1）这首歌曲的速度怎样？（2）这首歌曲中的情绪是怎样的？（3）歌曲是几几拍？这首歌曲旋律热烈活泼，情绪欢快，气氛热烈。1.初听歌曲速度稍快四二拍歌曲描绘了怎样的一幅画面？描绘了人们在高兴时、在得到荣誉时、在看完精彩表演时人们欢欣雀跃为他人褒义热烈的掌声。2.复听歌曲（1）OXX｜X.X｜OX

OX｜X—||（2）OX

XX|XX|XX||（3）X.X

XX|XX|XX｜XX||3.节奏练习（1）三连音就是把一个音符的时值平均分成三份来演奏或演唱。它在乐谱上通常用三个音符连在一起，上方画一条弧线并标上数字“3”来表示。（2）重音记号是乐谱上一个像“>”的小箭头，它告诉我们在演唱或演奏时，这个音要特别用力、突出一些。4.乐理小知识4.学唱歌曲4.学唱歌曲5.歌词创编6.拓展欣赏7.课堂拓展掌声的寓意掌声，是赞美、尊重与爱戴的声音。我们敬爱的周总理在万隆会议上提出“求同存异”，赢得全世界的掌声，这是对他外交智慧与爱国精神的敬佩；他一生为民、鞠躬尽瘁，人们一次次热烈鼓掌，表达的是对这位好总理最深的爱戴与怀念。课堂小结

同学们，掌声是无处在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时，每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人以激励，给人以再创造的活力，它给人褒奖，给人信心，给人勇气，给人以奋进的动力。希望大家

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