人教版五年级下册数学计算题练习10套

人教版五年级下册数学计算题练习10套亲爱的同学们，大家好！数学计算是数学学习的基石，也是我们解决实际问题不可或缺的工具。扎实的计算能力，不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，更能培养我们严谨的思维和细致的习惯。为了帮助大家更好地巩固五年级下册所学的计算知识，提升计算速度与准确性，我为大家精心准备了这10套计算题练习。这些练习涵盖了本学期计算的主要知识点，从基础的小数乘除法，到分数的加减法，再到简易方程的求解，以及综合运算的应用。每套练习都有其侧重点，希望同学们能认真对待，按要求完成。在练习过程中，请注意运算顺序，细心审题，规范书写，争取做到又快又准。做完后，别忘了对照参考答案进行自查，对于出错的题目，要认真分析原因，及时订正，这样才能真正达到练习的效果。好，让我们开始吧！相信通过这10套练习的系统训练，你的计算能力一定会有显著的提升！练习一：小数乘法专项练练习目标：巩固小数乘法的计算方法，能正确计算小数乘整数、小数乘小数，并能运用乘法运算定律进行简便计算。一、直接写出得数。1.0.7×3=2.2.5×4=3.0.12×5=4.0.3×0.3=5.1.2×0.4=二、列竖式计算。1.3.6×2.8=2.0.45×0.18=3.5.2×0.36=(得数保留一位小数)4.0.63×1.05=(得数精确到百分位)三、能简算的要简算。1.0.25×3.6×42.1.25×(8+0.8)3.4.8×0.994.0.78×101-0.78参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细计算结果和简算步骤，并对易错题添加简要提示，如：注意积的小数位数确定，保留近似数时的“四舍五入”等。）---练习二：小数除法专项练练习目标：熟练掌握小数除法的计算法则，能正确计算除数是整数和除数是小数的除法，会用“四舍五入”法取商的近似值，能运用除法的性质进行简便计算。一、直接写出得数。1.5.6÷7=2.0.48÷0.6=3.3.6÷0.09=4.0.72÷0.08=5.1÷0.25=二、列竖式计算。1.19.8÷0.36=2.7.28÷5.2=3.5.63÷6.1≈(得数保留两位小数)4.3.25÷0.8≈(得数精确到十分位)三、脱式计算，能简算的要简算。1.7.2÷1.25÷0.82.(3.2+0.16)÷0.83.4.5÷0.25×44.1.8×0.4÷0.12参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细计算结果和简算步骤，并对易错题添加简要提示，如：除数是小数时先转化为整数，商的小数点要和被除数的小数点对齐，除不尽时如何处理等。）---练习三：简易方程（一）——用字母表示数与解方程基础练习目标：理解用字母表示数的意义和作用，掌握等式的基本性质，能正确解形如x±a=b、ax=b、ax±b=c的简易方程。一、填空。1.苹果每千克a元，买了3千克应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。2.小明今年m岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。3.一个长方形的长是x厘米，宽是y厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。二、根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。1.x+12=35x+12-12=35○□2.x-2.5=4.8x-2.5+2.5=4.8○□3.0.6x=7.20.6x○□=7.2○□4.x÷4=1.25x÷4○□=1.25○□三、解方程。1.x+3.8=9.22.x-6.5=3.53.4x=1004.x÷0.6=2.45.3x+6=186.1.2x-1.4=3.8参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细解方程步骤，并强调书写格式，如：等号对齐，解方程过程的完整性。）---练习四：简易方程（二）——稍复杂的方程与列方程解决问题基础练习目标：能正确解形如ax±ab=c、ax±bx=c的方程，并能运用方程的思想解决一些简单的实际问题。一、解方程。1.2x+3x=602.7x-4x=273.5(x+1.5)=17.54.4x-1.2×5=1.85.6x-2.7=1.56.3.5x+1.5x=25二、看图列方程，并求解。（此处应配上简单的线段图或示意图，如：一个数的3倍多5是20，求这个数；或长方形周长、面积相关的图示等。）三、列方程解决问题。1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少10本。科技书有多少本？2.小红买了3支钢笔和2本笔记本，共用去28元。已知每支钢笔6元，每本笔记本多少元？参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细解方程步骤，并对列方程解应用题的关键步骤如：设未知数、找等量关系、列方程、解方程、检验作答等环节进行适当提示。）---练习五：分数的意义和性质专项练（计算部分）练习目标：巩固分数的基本性质，能熟练进行分数的约分和通分，掌握分数与小数的互化方法。一、填空。1.把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（—），每段长（—）米。2.（）÷8=3/4=9/（）=（）（填小数）3.2/5的分数单位是（—），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。4.把5/6的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。二、约分。（结果是假分数的要化成带分数或整数）12/18=25/40=36/9=14/21=三、通分。1.1/4和2/52.3/8和5/123.5/6、7/12和11/18四、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数），小数化成分数。3/4=5/8=7/3≈0.65=1.2=参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细结果，并对约分、通分的依据，分数小数互化的方法进行简要回顾。）---练习六：分数的加法和减法（一）——同分母与异分母分数加减法练习目标：理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，并能正确计算。一、直接写出得数。1.1/5+2/5=2.7/8-3/8=3.1/3+1/4=4.5/6-1/2=5.1-3/7=二、计算下面各题，能简算的要简算。1.3/4+5/62.7/9-2/53.1/2+3/8-1/44.5-(3/4+1/5)5.7/8+1/6+1/8三、解方程。1.x+1/6=3/42.x-2/3=1/43.5/9+x=1参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细计算过程，强调异分母分数加减需先通分，结果要化成最简分数，并对能运用加法交换律、结合律进行简算的题目加以说明。）---练习七：分数的加法和减法（二）——分数加减混合运算与简便计算练习目标：掌握分数加减混合运算的顺序，并能灵活运用运算定律进行简便计算，提高计算的灵活性和准确性。一、脱式计算。1.1/3+1/4+5/122.5/6-(1/3+3/10)3.1-7/15-8/154.3/4-1/6+1/2二、用简便方法计算下面各题。1.5/7+1/3+2/72.11/12-(5/12+1/3)3.1/8+5/12+7/8+7/124.2-3/7-4/7三、解决问题。1.一块菜地，其中的1/4种西红柿，2/5种黄瓜，其余的种茄子。种茄子的面积占这块地的几分之几？2.一杯果汁，小明第一次喝了1/3，第二次喝了余下的1/2，这时还剩下这杯果汁的几分之几？参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细计算过程，重点展示如何运用加法交换律、结合律以及减法的性质进行简便计算，并提醒学生注意运算顺序。）---练习八：因数与倍数专项练（概念辨析与简单计算）练习目标：巩固因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等基本概念，并能运用相关知识解决一些简单的计算和判断问题。一、填空。1.在1、2、3、4、6、8、12、24这些数中，（）是12的因数，（）是24的倍数，既是偶数又是质数的是（），既是奇数又是合数的是（）。2.一个数的最大因数是18，这个数是（），它的最小倍数是（），它的因数有（）。3.最小的质数是（），最小的合数是（）。4.20以内的质数有（）。二、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）1.所有的偶数都是合数。（）2.一个数的倍数一定比它的因数大。（）3.两个质数的积一定是合数。（）4.因为6÷0.3=20，所以6是0.3的倍数。（）三、选择正确答案的序号填在括号里。1.下面各组数中，（）是互质数。A.14和21B.12和18C.9和102.一个合数至少有（）个因数。A.2B.3C.4四、按要求写数。1.写出两个都是质数的连续自然数：（）和（）。2.写出两个既是奇数又是合数的数：（）和（）。参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需对概念性题目进行准确判断，并对易混淆的概念如“因数与倍数”的依存关系、“质数与合数”的区别等进行简要辨析。）---练习九：长方体和正方体专项练（棱长、表面积、体积计算）练习目标：掌握长方体和正方体的棱长总和、表面积、体积（容积）的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。一、填空。1.一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。2.一个长方体长8厘米，宽5厘米，高3厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。3.一个长方体的体积是60立方分米，长是5分米，宽是4分米，高是（）分米。二、计算下面图形的表面积和体积。（单位：厘米）（此处应配上简单的长方体或正方体图形，给出长宽高数据）三、解决问题。1.一个无盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是4分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？这个鱼缸最多能装水多少升？（玻璃厚度忽略不计）2.一个长方体铁皮油箱，长5分米，宽4分米，高3分米。如果每升汽油重0.75千克，这个油箱最多能装汽油多少千克？参考答案：（此处省略具体答案，实际撰写时需给出详细计算过程，明确公式的应用，并注意单位的统一和换算，如：立方厘米与毫升、立方分米与升的关系，表面积计算中“无盖”等特殊情况的处理。）---练习十：综合计算能力提升练练习目标：综合运用本学期所学的小数、分数四则运算，简易方程，以及长方体和正方体等相关计算知识，提升综合计算能力和解决问题的能力。一、直接写出得数。1.0.25×8=2.3.6÷0.4=3.1/2+1/3=4.5/6-1/6=5.3/4×0(此处可改为分数与整数的简单运算，如3/4×8/9=)6.1÷2/