山东省东营市东营区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题（原卷版）

2025-2026学年第一学期教学质量反馈

九年级化学试题

（总分100分考试时间60分钟）

注意事项：

1.本试题分I、II两卷。第I卷为选择题，40分；第II卷为非选择题，60分。

2.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂

黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

3.第n卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写，作图时可以用2B铅笔，不得超出预留范围。

相对原子质量：C-120-16Ca-40Zn-65Fe-56S-32

第I卷（选择题共40分）

一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每

小题区有一个选项符合题意）

1.卜.列对应关系正确的是

A.烧碱——KOHB.纯碱——Na2co3

C.青铜一一CuD.钱态氮肥——NH3

2.下列属于金属化学性质的是

A.导电性B.导热性C.延展性D.耐腐蚀性

3.下列对“雪碧”碳酸饮料的认识正确的是

A.饮料pH>7B.饮料pH<7C.饮料pH=7D,敞口放置在空气中pH

不变

4.对下列物质的分类不氐砸的是

A.单质：碘、铁粉B.化合物：牛奶、维生素C

C.混合物：空气、石油D.氧化物；水、干冰

5.小明取少量海水，用如图装置进行蒸储法淡化海水的模拟探究实验。下列说法中不正确的是

A.蒸储法淡化海水的原理是利用物质的沸点不同

B.蒸储过程中a试管里溶液的溶质质量分数变大

C.加热过程中水分子的体积和能最都变大

D.增加导管的长度可使水蒸气冷凝效果更好

6.化学与生活息息相关。卜.列说法正确的是

A.化学电池能将电能直接转化为化学能B.波尔多液可在铁桶中进行配制

C.合金、合成纤维、塑料都属于合成材料D.刷油漆能防止铁栏杆生锈

7.KOH的性质与Ca(OH”相似。下列对KOH性质的预测不正确的是

A.能使无色酚酎溶液变红B.能与Na2c03溶液反应

C能与盐酸溶液反应D.能与C6反应

8.下列对浓盐酸和浓硫酸的认识精识的是

A.它们都有强烈的腐蚀性氏它们都应该密封保存

C.稀硫酸和浓硫酸的性质是相同的D,稀盐酸可通过稀释浓盐酸得到

9.下图是实验室配制5()g质量分数为6%的氯化钠溶液的过程。下列说法,氓的是

B.③中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解

C.图示中正确的操作顺序为④②⑤0③

D.量取水时仰视量筒读数，会导致所配制溶液的质量分数偏大

10.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是

A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

B.由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中•定有金属元素

C.碱溶液能使酚酸溶液变成红色，则能使酚酸溶液变成红色的溶液•定显碱性

D.活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼金属

11.如图是实验室模拟工业炼铁的装置。下列分析不正煎的是

A.将尾气点燃，可防止一氧化碳污染空气

B.该反应中，得到氧的物质是一氧化碳

C.澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成

高温

D.“炼铁”的化学方程式为Fe2O#3CO^2Fe+CO2

12.某学习小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验，实验前在杠杆的两端分别挂质最相等的铜球和锌球

（均已打磨），此时杠杆平衡，然后将两个金属球分别浸没在盛有稀硫酸和FeSCh溶液的烧杯中进行实验。

下列有关说法正确的是

稀疏酸仅一

一0/FeSO,溶液

铜球造昌

一锌球

A.实验中观察到左端烧杯中溶液变为蓝色

B.核实聆可得出三种金属的活动性顺序为Zn>Fe>Cu

C.右端烧杯中反应后溶液质量增加

D.实验结束后移走烧杯，杠杆仍保持平衡

第II卷（非选择题共60分）

二、填空简答题（本题包括4小题，共39分）

13.“二十四节气”是我国古人智慧结晶，生产生活与节气息息相关。

（1）“春分”：忙趁东风放纸骂。春分是放风筝的好时候，可用竹子、棉线、尼龙线、宣纸手工制作一

个风筝，上述材料中属于有机合成材料的是o

（2）“小满”：小满不满，麦有一险。要使小麦耐寒耐旱，前期需要施加肥。

（3）谷雨：时雨乃降，五谷百果乃登。煤燃烧产生的和汽车发动机产生的氮氧化物排放到空气

中随雨水降落到地面，形成酸雨，损坏农作物。

（4）大暑：晒伏姜、喝伏茶。茶叶中含有的元素可预防贫血。

（5）冬至夏至：冬至饺子夏至面。饺子皮和面条都富含的营养素是

14.下图为某化学实验小组探究氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应的过程示意图°

（I）该反应的化学方程式为，基本反应类型为O

（2）分析甲图可知，该实验是将（选填“氢氧化钠溶液”或“稀盐酸”）滴到另一种溶液

中；甲图中的b点对应乙图中的（选填数字序号）。

（3）下列用pH试纸测定c点对应的pH的操作或结果，正确的是（选填字母序号）。

A.用镣子夹取试纸伸入待测液中，将试纸显示的颜色与标准比色卡相对照

B.将试纸放在洁净干燥的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在湿润的试纸I：

C.试纸显示的红色越深，溶液的pH越小，酸性越强

D.测得c点的pH可能是8.88

E.测得c点的pH可能是1.5

15.我国生产食盐的主要方法包括海盐生产、井矿盐生产和湖盐生产。

I海盐生产

海水晒盐的大致过程如下图:

（1）操作a的名称是________,生产出来的粗盐仍含有较多的可溶性杂质，可利用化学方法将其除去，这

里的“化学方法”依据的观念是__________（选填“物质性质决定用途”或“物质转化”）。

（2）在蒸发池中借助风能和太阳能进行自然蒸发析出食盐的过程，发生的是________变化（选填“物

理”或“化学”r析出晶体后的母液一定是氯化钠的溶液（选填“饱和”或“不饱和”工

II.井矿盐生产

（3）我省最大矿盐在泰安市大汶口盆地。制盐燃料常用天然气，用它熬制的细盐人称“火花盐”。写

出天然气完全燃烧的化学方程式_____。

III.湖盐生产

我国青海有大大小小的盐湖100多个，在这里有“夏天晒盐，冬天捞碱”的说法。这里的“盐”是指氯化

钠，“碱”是指碳酸钠，请结合氯化钠和碳酸钠的溶解度图回答以下问题:

A(20,36)

M

一

旭

麋

&

B(20,21.8)

10>/

II

II

iiii____i»

0____1020304050

温度/℃

（4）“夏天晒盐”的原因：。

（5）若所得碳酸钠中含有少量氯化钠，提纯碳酸钠的方法是_____（选填“降温结晶”或“蒸发结

晶”）。

（6）20C时，氯化钠饱和溶液中溶质和溶液质量的最简比是；该温度下，将25g碳酸钠固体加

入100g水中，搅拌后固体全部消失，推测发生此现象的原因可能是：。

（7）能否配成32%的碳酸钠溶液？（选填“能”或“不能”）。你的理由是_____。

16.小东和小营同学根据下面某品牌暖宝宝的使用说明，利用所学知识对其中的成分与原理进行了实验探

究。

由袋物质：铁粉、水、活性炭、食盐等

内袋材料：微孔透气无纺布

外袋材料：不透气塑料

氏法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服

上

【活动一】探究暖宝宝内部材料中有铁粉

（1）小东同学打开包装后观察到固体为黑色，判断原料含铁粉，但立即被小营同学否定，原因是

（2）小营同学取一定量暖宝宝内部材料放入试管中，然后向试管中加入适量的稀硫酸，观察到的实验现

象为，该反应的化学方程式为，判断原料含铁粉。

【活动二】探究暖宝宝快速发热的原因

（3）暖宝宝发热是利用铁生锈原理即铁与共同作用的结果，但放热缓慢。他们通过对比实验，

继续探究哪些因素能加快铁生锈速率，加速放热。

【实验】下表是2g铁粉、5g水与不同质量活性炭、食盐混合均匀10分钟后温度变化数据.

实验编号铁粉/g水/g活性炭/g食盐/g温度上升值/℃

I25000.1

2250.2022

3250X3.1

4250.20.256.3

【解释与结论】

（4）表中x的值为。

（5）对比实验I和3,得出的结论是________。对比1和,得出的结论是“活性炭与食盐同时存

在会大幅度加快铁生锈速率”。

小营发现,若采用捽制变量的设计思路,当活性炭和食盐质量都为0.2g时,还可提出•个继续探究的问题

（6）他们通过实验进一步加深了对■暖宝宝放热原理的理解，能正确做出以下判断，下列说法正确的是

（选填字母序号）。

A.为隔绝氧气，外包装袋可采用不透气塑料膜设计

B.为利于发热物质与空气中的氧气充分接触，内袋可采用多孔透气布袋设计

C.为加快热敷，可将暖宝宝直接贴在皮肤I:

D.为垃圾分类，可将使用后的暖宝宝投入“有害物质”垃圾桶

（7）请结合实例，从利、弊两个方面谈谈你对“铁生锈”的理解：。

三、科学探究题（本题包括1个小题，共21分）

17.老师讲了一节“鸡蛋遇上化学”的公开课。请根据老师的讲课顺序完成以下学历案：

I.【鸡蛋保鲜】

鸡蛋放一段时间后会变轻,这是因为内部水分透过鸡蛋皮表面微孔慢慢蒸发的结果：鸡蛋存放时间久了.

还会因为细菌透过微孔浸入鸡蛋内部导致变臭！人们想到了使用石灰水浸泡法可以防止鸡蛋变质，延长保

鲜时间。

（1）用化学反应有关知识解释保鲜的原因：。

11.【鸡蛋沉浮】

将一枚新鲜鸡蛋放入盛水的烧杯中，鸡蛋下沉至底部。然后将稀盐酸倒入烧杯中，鸡蛋表面产生大量气

泡，鸡蛋由烧杯底部逐渐上浮。

H『稀盐-酸B

（2）从物理角度或化学角度解释鸡蛋上浮的可能原因（忽略液沐密度变化）（答出一条即

可）。

III.【鸡蛋壳成分】

以小组为单位，设计测定一定量鸡蛋壳中碳酸钙质量分数的实验方案，梳理总结出以下两套方案：

【方案一】A组同学进行了如下实验：取处理好的12g鸡蛋壳样品放入烧杯中，然后将75g稀盐酸分三次

（每次25g）加入该烧杯，并使其充分反应（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应，且产生的气体全部逸

出），实验过程及数据记录如下（有一组数据为恰好完全反应）。

实验顺序反应前第1次第2次第3次

稀盐酸的质量

0252525

/g

电子秤示数/g6284.8107.6