苏科版八年级物理上册第五章 物体的运动（知识清单）挖空版

第五章物体的运动（知识清单）

思维导图

出的•位：国际单位米（m）

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mcaMi二::::::k

练习使用烟度尺会看、会放、会读、会记

时间的•位二国际♦位“（S）

一、-0的一O时间的划t单位换K：1h=36005,1m»n=60s

―与JW值之间的爱舞

求平

相同时间，比较路程的大小

馆：tr=Z

・位：(m/s)

♦fiOM：1m/s=3.6knVh

蜕也sxvt,t=:

MM£imM9iUr

特点：在相等的时间内遢过的路程

平均速度

一、长度与时间的测量

长度的测量

1.测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行,这个公认的标准量叫作

2.在我国古代，人们选择身体的某个部位作为长度的标准。所谓“布指知寸、布手知尺、舒肘知寻”，

即用手指、手和手臂等作为标准来测量长度。

3.长度的单位及其换算关系

（1）在国际单位制中，长度单位是,符号是

（2）常用单位:比米大的单位有千米大m）,比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（廊）、微米（U

m）、纳米（nm）等。

（3）换算关系

单位符号与米的换算关系

千米kmlkm=1000m=10\n

米m——

分米dmldm=O.lm=IO'm

厘米cmlcin=().01m=l()-2m

亳米mm1mm=0.001m=10-3m

微米um1um=0.00(X)01m=10-6m

纳米nm1nm=0.00000000lm=10-9m

（4）一些常见物体的长度：①中学生的平均身高约170—；②课桌的高度约80—；③物理课本

的长度约26—,宽度约18―；④一支新铅笔的长度约18—；⑤教室的高度约3—,长度约

10,教室门的高度约2—：⑥成年人正常的步幅约0.65—……

4.练习使用刻度尺

（1）长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，是学习和生活中

常用的测量长度的工具。

（2）刻度尺的、（量程）、如图所示：

鼠程（0-30厘米）

①测量范围：是指刻度尺能测量的最小值到最大值。有时用量程来表示测量工具测量的范围。量程是测

量范围上限和下限的差。

②分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。

（3）刻度尺的使用

①会选：根据测量对象和实际需要选择合适测量范围和分度值的刻度尺。所测物体的长度不应超过刻

度尺的，且要选择合适分度值的刻度尺。

②会放：对准被测物体的一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测边保

持，不能歪斜。

1||||||甲||*||||”||||”|||叫叫“|||"|甲||甲I"""叫"叩“川“川I

01cm234s01cm234s

③会看：读数时，视线要刻度尺，即视线与尺面垂直，不要斜视。

x

④会读：读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到的下一位（估计

值）。如2.77厘米，其中2.7厘米是准确值，0.07厘米是估读值。

fujnnp

⑤会记：记录的测量结果要有、和O

5.长度测量的特殊方法

（1）累积法

当被测物体的长度太小，不能直接用刻度尺测量时，可把n个相同的长度叠合起来，测出总长度后除

以n就可以算出物体的长度。下图就是利用此方法测量一张纸的厚度的示意图。利用此方法还可以测量细

铜丝的直径等。

枳翼法泅纸张耳度枳累法泅细审比的自役

（2）平移法

借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可

直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。

(3)化曲为直法

借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能宜接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测

量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻

度尺直接测量起点到终点的距离。

6.误差

(1)值和值之间的差别叫作误差。

(2)减小误差的方法：：使用精密的测量工具；改进测量方法，

(3)误差和错误的区别

误差不是错误。误差是客观存在的，避免；而错误避免。

时间的测量

1.时间的单位

(1)在国际单位制中，时间的单位是,符号是。

(2)常用的时间单位：小时(h)、分(min)、亳秒(ms)等

(3)换算关系：lmin=slh=min=s

2.时间的测量工具

古代测量工具：沙漏、日易、圭表等。现代测量工具：机械秒表、智能手表、石英钟、手机秒表等。

3.机械停表

(1)认识机械停表

机械停表是测量时间的仪器。它有两个表盘，一个是长针(秒针)和一个短针(分针)，常见的型号

有两种，大表盘量程0"30s和0、60s。

(2)机械停表的使用

启动/停止按钮「大盘

秒针走一圈为

攵位按钮30

分度值为0.1s

小盘

分针走一圈为15

分度值为0.5min

①调：按下复位按钮，使指针指在“0”处：

②按：按下启动/停止按钮开始计时：

③停：再次按下启动/停止按钿计时结束；

④读：时间=小盘分数+大盘秒数。

（3）读数

小表盘指针不过半时，大表盘按照0〜30s读数；若小表盘指针过半时，按照31〜60s读数.

二、速度

比较物体运动的快慢

1.在相同的时间内，比较物体经过的，经过的路程的物体运动得快；

2,在物体运动相同路程的情况下，比较所花的,所花时间的物体运动得快。

速度

1.速度

（1）定义：物理学中，把与之比叫做物体运动的速度。

（2）公式：变形公式：,

（3）物理意义：是描述物体运动快慢的物理量。在数值上，等于物体在单位时间内通过的路程。

（4）单位及换算：在国际单位制中，速度的单位是,符号是,或者。

在交通运输中，速度的单位常用千米每小时（km/h）表示。这两个单位换算关系是：lm/s二km/ho

（5）与速度有关的交通标志

①速度表

下图中的汽车速度表，它上面的单位是,当指针指在哪个位置时，说明此时的速度是多少

km/ho如图所示，汽车的速度是km/ho“136018”是指这辆车总共通过的路程为136018km。

②限速标志与里程标记

甲乙

在不同的道路或不同的路段，有很多限速的标志牌。如图甲所示为限速标志，限速标志牌的单位是

km/h,表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过______km/h。图乙是公路上的里程标记牌，表示从此

标志牌到北海的路程为kmo

（5）常见速度估测：人正常步行的速度约1.1：15℃时声音在空气中的传播速度

m/s；自行车的行驶速度约5；光在真空中的传播速度m/s……

2.测量纸锥下落的速度

（1）实验原理：

（2）测量路程，测量时间。

（3）数据记录表格

实验序号下落高度s/m下落时间t/s速度v/(m/s)

①

②

③

三、直线运动

运动的分类

物体的运动，按运动路径的曲直可分为运动和运动。在直线运动中，按照速度是否改变,

又可分为运动和运动。

匀速直线运动

1.匀速直线运动

我们把物体沿直线且速度的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动是一种最简单的运动。

2.研究气泡的运动速度

【实验与记录】

（1）在长约120cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，用橡皮塞塞住管口。

（2）先将玻璃管右端抬高，使气泡处在右端;再把右端放到桌面上，观察气泡的运动情况，如图所

/Ko

（3）测量气泡从点0运动到20cm、40cm、60cm和80cm处所用的时间,并填入表格中。

从点O开始的路程s/cm20406080

从点O开始计时的时间//s

【数据处理】

根据表格中的数据，计算气泡通过各区间的时间和相应的速度，填入表格中。

区间^7cm0-2020-4040-6060-80

通过各区间的时间/7s

逋过各区间的速度v/（m-s'）

根据表格中的数据，在下图所示的坐标系中，画出气泡运动的S-t图像。

【实验结论】

做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程,路程与时间成。

3.匀速直线运动的特点

（1）速度的大小和方向;

（2）在任意两个相等的时间内通过的路程；

（3）速度大小与路程和时间。不能将v=s/t理解为v与s成正比，与t成反比。

变速直线运动

1.变速直线运动

我们把速度变化的直线运动叫作变速直线运动变速直线运动的速度是变化的。

2.平均速度

（1）变速直线运动比匀速直线运动复杂，如果只作粗略研究，也可以用v=s/t来描述运动的快慢，

这样算出来的速度叫作平均速度。

（2）计算公式：v=。s是总路程，，指总时间。

（3）对平均速度的理解

平均速度描述的是物体运动的平均快慢；说•个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪

段路程中；平均速度不是速度的平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的平均值。

3.匀速直线运动和变速直线运动比较

分类匀速直线运动变速直线运动

定义物体沿着直线且速度不变的运动物体运动速度大小发生变化的直线运动

频闪图OOOOOOOOO0

特征任意相等的时间内通过的路程相同在相等的时间内通过的路程不相笔

速度计用平均速度粗略描述做变速直线运动的物体

用公式U=上来计算，但速度的大小与时间和

算1在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程

路程无关。

度。计算公式：v=-,公式中的“S”是指通

t

过的路程，“t”是指通过这段路程所用的时间，