Unit 2 School life 知识清单-译林版八年级英语上册

Unit2Schoollife

C知识清单:）＜«

一、单元词汇

1.——fplajstk/adj.塑料的；n.塑料

7^-----——/'mki/n.火箭

2.________——/tj:p/adj.便宜的

26.——/li:st/det.&pron.最少的；adv.

3.____________/n'varanmant/n.环境最少

4---------------------/fju:/de（.&adj.不多，很少；pron.

27.一/italian/adj.意大利（人）的,

很少（或事物、地方）

意大利语的

5——一/'dra:ma/n.戏剧，戏，剧

28.——/,nto'njejnol/adj.国际（化）的

.6___/'fnran/adj.外国的

29.——/vc/kc（jh,vSkc而/n.（美）假

一/frcntyn.法语：法国人期，度假

：德语；德国人

_/'d33man/n.30.课不，教材

9__/'tekstbok/n.

■——__/Torwad/adv.向前

31._/S3：ljvi.&vt.搜索;查找

l0

■--___/ga（Vn.尝试

32._/'fnifvt.&vi.完成，做好

一/'3：0kwek/n.地震

33.一/o'merkon/adj.美国（人）的.

单词

1一九双）江提供n.美国人

I3---------------

——/'praograem/n.（AmEprogram）

34.一/'h£emb3：go（r）/n.汉堡包

课程；计划；节目

35._/'pi：tsa/n.比萨饼

，4'——___/*plenti/pron.大量

36._/sjelad/n.沙拉

_/hjendz'nn/adj.实际操作的

37.____________/'tjbpslk/n.筷子

_/^tenji/n.注意，专心，注意力

38._/'mu:vi/n.（美）电影

一/'born/adj.没趣的，令人厌倦的

39.一Aifrons/n.差异，不同（之处）

|8---_/o'weo（r）/adj.意识到，知道

40._/Tvitjam/n.午餐时间

19一/in'po:tns/n.重要性

41._/'kuki/n.（美）饼干

20.__________一/dscpo'nirz/adj.日本（人）的，

42._/fo:k/n.餐叉

日语的

43._/spu:n/n.勺，匙

2L-----------------_rkeafali/adv.仔细地；小心地

44.___________/ss'dsest^n/n.建议

_/,aoa'selvz/pron.我们自己

----------45._/'ju:nfo:m/n.校服，制服

23.-----------------_/divelop/vt.形成：vt.&vi.（使），

16.___________/in'pru:v/vt.&vi.改讲，改善

发展47.______/sa'dgest/vt.建议

24.____________/'doU：nia(r)/adj.初级的；青少年48.______/pra'vad/vt.提供

的

1._____________和•••一•样•••4.____________大量

短语2._____________期待5.____________注意

3.尝试，试图(做某事)6.______意识到

I.Duringtherainyseason,there'smuchmoreraininBangladeshthaninmanyotherpartsof(heworld.

在雨季，孟加拉国的降雨量比世界上许多其他地区都要多得多。

2.Withtheboatschool,childrenhaveachancetolearnev^nwhentherearefloods.

有了水上学校，即便是在发生洪水的时候，孩子们也有机会学习。

3.Whatagoodwaytogetthechildrenlearning!

这真是让孩子们学习的好方法啊！

4.Wegotodifferentclassroomsfordifferentlessons.

我们上不同的课要去不同的教室。

5.Therearemanyinterestingsubjectstochoosefrom,suchasdramaandforeignlanguages.

有许多有趣的科目可供选择，比如戏剧和外语。

6.Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschooloffers5different

句型safetyprogrammestoteachushowtosurviveinthefaceofdanger.

口本是世界上地震最多的国家之一，所以我们学校开设了5种不同的安全课程，教我们如何在危

险面前求生。

7.Welearnhowtocookmealsandeatwell.

我们学习如何做饭以及如何健康饮食.

8.1amwritingtomakesomesuggestionsonhowtoimprovesomepartsofourschoollife.

我写这封信是想就如何改善我们学校生活的某此方面提出一理建议。

9.First,Iwouldliketosuggestthatourschoolshouldprovidemoresportsfacilities,sowecantakepart

indifferenttypesofsports.

首先，我想建议学校应该提供更多的体育设施，这样我们就可以参加各种各样的体育运动了。

IO.Moreover,weneedmorecomputersinthelibrarysothatitiseasierfbrustosearchonline.

此外，图书馆需要更多的电脑，这样我们上网搜索会更方便。

11.1hopeyouwillfindmysuggestionsusefulandimprovetheschoolinsomeoftheseways.

希望你能觉得我的建议有用，并通过其中一些方式对学校进行改进。

语法数量的比较；as...as

语音后缀-ish,-ian「ese和-n

二、知识点精讲

知识点1.Therearemanyinterestingsubjectstochoosefrom,suchasdramaandforeignlanguages.（教材P22）

有很多有趣的学科可供选择，比如戏剧和外语。

【详解】

这是一个therebe句型的句子，基本结构为"therebe+主语+其他成分”,表示“存在有……”。本

句中，主语是"manyinterestingsubjects","tochoosefrom”是动词不定式短语作，修布usubjects

“suchas...”用于举例说明。

choosefrom；意为"”,强调从多个选项里挑选，如"Wchavemanybookstochoose

frominthelibrary.M（图书馆里有很多书供我们选择。）

suchas：用来举例，意为“例如，比如“，后面接具体的例子，例子可以是名词或名词短语，如“There

arcmanyspoilsinourschool,suchasbasketballandrunning.v（我们学校有很多运动项目，比如篮球和跑步。）

知识点2.lookforwardt。（教材P22）

【详解】短语lookforwardio意思是“盼望，期待”，后面常接名词或动词-ing形式。如：

Wearelookingforwardto（spend）theweekendwithyou.

我们盼着和你们一起过周末。

知识点3.Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschooloffersdifferent

safetyprogramestoteachushowtosurviveinthefaceofdanger.（教材P23）

日本是世界上地震最多的国家之一，所以我们学校提供不同的安全课程，教会我们面对危险时如何生存下

来。

【详解】

1.本句是并列句，在so引导的第二个简单句中，howtosurviveinihefaceofdanger充当teach的。

2.offer的用法

1）.offertodosth.（主动提出做某事）

Themonitoroftenoffersclassmateswiththeirstudies.（班长经常主动提出帮同学补习功课。）

2）.offersth.tosb.（给某人提供某物）

MyfriendoffersapenwhenIforgetmine.（我忘带钢笔时，朋友给我一支。）

3）.offersb.sth.（给某人提供某物）

MyfriendapenwhenIforgetmine.（我忘带钢笔时，朋友给我一支。）

4.programme一词多义

（1）“课程”

Thenewscienceprogrammeinourschoolisverypopular.（我们学校新的科学课程很受欢迎。）

⑵“计划”

Theschoolhasaprogrammetoplantmoretreesintheyard.（学校有一个在院子里种更多树的计划。）

⑶“节目”

Thereisawonderfulmusicprogrammeontheschoolradio.（学校广播里有一个精彩的音乐节目。）

知识点4.plentyof（教材P23）

【详解】

plentyof意为“大量的、许多的”，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词，常用于肯定句中。

修饰可数名词复数

Ourschoolhasplentyofforstudentstojoin.（我们学校有很多俱乐部供学生加入。）

修饰不可数名词

Thereplentyoftofinishtheexam,sodon'tworry.（有足够的时间完成考试，别担

心。）

知识点5.payattentionto（教材P23）

【详解】

短语payattenlionto意思是“重视，注意”，其中to是介词，后接名词、代词或动名词（doing形式），

表示注意的对象。

如：

Theteachertoldustopayattentiontotheblackboardwhentakingnotes.（老师告诉我们记笔记时要注意黑板。）

Wemustpayattentiontototheteacherinclass.（上课时我们必须注意听老师讲课。）

Youshouldpayattentiontowhatshesays.

你应该注意她所说的话。

知识点6.Inthisway,wearemoreawareoftheimportanceofahealthydiet.（教材P23）

我们学习怎么做饭，怎么吃得好。这样，我们就更了解健康饮食的重要性。

【详解】

句中的aware意思是“意识到，明白”，常用搭配为beawareofsth或beawarethato

如：Theyarefullyawaretheimportanceofprotectingtheenvironment.

他们充分意识到保护环境的重要性。

Wereyouawaresomethingwaswrong?

你有没有意识到出了问题？

知识点7.Everydayatschool,wecleanclassroomstoiletsandotherschoolareascarefullybyourselves.（教材

P23）

在学校里，我们每天都会自己认真打扫教室、厕所和其他校园区域。

【详解】

byhimself意为"独自、亲自"（如：Shefinishedtheworkbyherself.她独自完成了工作。）。

介词+oneself（表方式、状态）

fbroneself

含义：为自己；亲自（强调“为了自己”或“亲自做某事”）

eg.Youshould.（你应该自己做决定。）

区分：foroneself侧重“目的”,byoneself侧重”方式（独自）”。

incncsclf

含义：本身；本质上

eg.Thebookisinterestinginitself.（这本书本身很有趣。）

tocneself

含义：独占；暗自（不与他人分享）

eg.Shesmiledtoherselfwhensherememberedthejoke.（想起那个笑话，她暗自笑了。）

知识点8.Thishelpsusdevelopgoodhabitsfromanearlyage.（教材P23）

这有助于我们从小养成良好的习惯。

【详解】

develop一词多义

1.vt.形成

Readingmorebookscanhelpushabits.（多读书能帮助我们形成良好

的阅读习惯。）

2.vt.&vi.（使）发展

Ourschoolplansmoreaftcr-schoolactivities/我们学校计划开展更多的课外活动。）

拓展其他词义

Vt.开发

Theschoolwilldevelopanewcomputerroomnextterm.（学校卜学期将新建一个计算机教室。）

，儿患（病）

Ifyoudon'twearwarmclothes,youacold.（如果不穿暖和的衣服，你可能会感冒。）

知识点9.Thissummer,I'mplanningavacationtoSpain,soIcanpracticemySpanish.（教材P28）

今年夏天，我计划去西班牙度假，以便练习西班牙语。

【详解】

句中的practice在这里用作动词，是美式英语的拼写，英式英语里应为practise。英式英语与美式英语除了

有些单词拼写有区别，可能还会用不同的单词表达同一个意思，如本单元有：

vacation〈美〉=〈英〉假期；度假

movie《美〉=〈英〉电影

〈美）二biscuit〈英）饼干

知识点10.search（教材P29）

【详解】

search的用法

l.vt.搜查；在……中搜寻（直接接搜寻的地点或人等对象）

Theteachersearchedtheclassroomforthemissingbook.（老师在教室里搜寻那本去失的书.）

2.vi.搜查；搜寻（常与for搭配，后接要找的东西）

Thestudentssearchedinformationaboutanimalsinthelibrary.（学生们在图书馆里查找有关动物

的信息。）

3.search还可表示“思索：细想（问题答案等）”

Isearchedmymind,butstillcouldn'trememberwhereIputmynotebook.（我绞尽脑汁，可还是记不起把笔

记本放哪儿了。）

拓展：与search相关的短语

insearchof寻找；搜寻

Thelittleboywentaroundtheneighborhoodhislostdog.（小男孩在附

近街区四处寻找他丢失的狗。）

知识点11.First,1wouldliketosuggestthatourschoolshouldprovidemoresportsfacilities,sowecantake

partindiffidenttypesofsports.（教材P32）

首先，我想要建议我们学校提供更多体育设施，这样我们就能参与各种体育运动。

【详解】

（1）句中的suggest意思是“建议，提议”，常见的用法有suggestdoingsth、suggests-that从句：如：

Isuggesttherebyplane.我建议乘飞机去那里。

SomeonesuggestedgotothatFrenchrestaurant.

有人建议我们应该去那家法国餐厅。

（2）短语takepartin意思是“参加”，常用于参加某个活动、比赛或会议；而join常指参加某个组织、团

体等。如：

Wcwillnotthisyear'sfilmfestival.我们不参加今年的电影节活动。

IamgoingtotheFootballClub.我将要加入足球俱乐部。

知识点IZprovide（教材P31）

【详解】

provide的用法

1.providesth.forsb.（为某人提供某物）

Thelibrarymanynewbooksreaderseveryterm.（图书馆每学期为读者提供许多新

书。）

2.providesb.withsth.（给某人提供某物）

Thedininghallstudentshealthymealseveryday.（食堂每天给学生提供健康的饭

菜。）provide和offer的区别：

provide：表示“提供”，通常指为某人或某事提供必要或有用的东西，强调责任感。

offer：表示“提供”，强调愿意给予某物或服务。

知识点13.1hopeyouwillfindmysuggestionsusefulandimprovetheschoolinsomeoftheseways.（教材P32）

我希望您会觉得我的建议有用，并且采纳其中•些方法来让学校变得更好。

【详解】

（I）本句Ihope后接宾语从句，从句中有“find+宾语+宾语补足语”的结构.

“find+宾语+宾语补足语”结构的例句

①形容词作宾语补足语

IfindEnglishgrammarvery.（我发现英语语法很简单。）

②介词短语作宾语补足语

Theyfoundthelostcatunderthe【rce.（他们发现那只丢失的猫在柯卜。）

③现在分词作宾语补足语

Ifoundabirdinthetree.（我发现一只鸟在树上唱歌。）

④过去分词作宾语补足语

Wefoundthedoorwhenwearrived.（我们到达时发现门是锁着的。）

（2）句中的suggestion是suggest的名词形式，是可数名词，意为“建议；提议”。后常接介词forabouto

Canyoumakeasuggestionaboutwhentomeetnexttime?

关于下次何时见面，你能提点建议吗？

常见搭配

makeasuggestion（提出建议）

Tommadeagoodsuggestionabouttheschooltrip.（汤姆就学校旅行提出了一个好建议。）

giveasuggestion（给出建议）

Ourteachergaveusausefulsuggestiononhowtostudyfortheexam.（老师就如何备考给了我们一个有用的

建议。）

followasuggestion（采纳建议）

Ifyoufollowmysuggestion,you'llfinishtheworkquickly.（如果你采纳我的建议,你会很快完成这项工作。）

三、语法点清单

（-）数量的比较

形式用法说明修饰例句

在三者或以上—AmongalltheclassesinSunshineSchool,ClassThreehas

thefewest

中数量最少thefeweststudents.

在三者或以上—Ofallsubjects,mathhomeworktakes(heleasttimeforme.

theleast

中数量最少

在三者或以上__________/Ourclassgetsthemosthomeworkinourgradeon

themost

中数量最多weekends.

（二）“as.・・as”结构

结构类型用法说明肯定句否定句

as+形容词+用于两者__________TheschoollibraryisasTheschoollibraryisnot

as比较，肯定式表示__________astlie__________________asthe

”和……一样”，否定readingroom.（学校图readingroom.（学校图书馆不

式（notas/so+形容词书馆和阅览室一样安如阅览室安静。）

+as）表示静。）

，，

四、语音清单

Thesuffixes-ish,-ianreseand-n

NounAdjective/NounNounAdjective/Noun

America—India—

Canada—Spain—

China—SwedenSwedish

HungaryHungarianVietnamVietnamese

五、写作清单

写建议信

1.话题分析

针对校园生活中可改进之处提出想法，培养观察力和解决问题能力。可从教学资源（如书籍、器

材）、校园活动（种类、频率）、校园环境（设施、卫生）等角度思考。

2.写作内容

开头：说明写信目的，如向老师或学校领导表达对改善校园生活某些方面的建议。

主体：礼貌且有条理地提出具体建议，如增加体育器材、丰富社团活动、改善食堂伙食等，并阐述原因。

结尾：总结希望建议能对改善校园生活有所帮助。

3.写作要点

清晰明了：目的明确，建议具体，理由充分，让读者能快速理解意图。

礼貌得体：使用正式、礼貌语言,如wouldliketosuggest..thinkitwouldbebetter。

条理清晰：用first、second>moreover等连接词使文章层次分明。

4.写作思路提示

思考问题：回忆校园生活中遇到的不便或不满意之处，如教室设施陈旧、活动空间不足等。

确定建议：针对问题提出切实可行的解决办法，如申请更换设施、规划新活动区域。

组织语言：按开头、主体、结尾结构，用合适连接词和礼貌用语组织句子。

5.写作步骤详解

第一步：确定收件人：明确信是写给老师、校长还是其他领导，决定语言正式程度。

第二步：构思建议：从学习、生活、活动等方面头脑风暴，筛选出2-3条重要且可实现的建议。

第三步：撰写开头：简洁表明写信目的，如“DearMr./Ms.[name],Iamwritingtooffersomesuggestionsfor

improvingourschoollife??

第四步：阐述建议：每个建议单独成段或用连接词区分，先提建议，再详细说明原因。

第五步:书写结尾：表达希望建议被采纳，如“Isincerelyhopemysuggestionswillbeconsideredandhelp

makeourschoollifebetter.^^

第六步：检查修改：检查语法、拼写错误，确保语言通顺、逻辑连贯。

6.词汇运用提示

①用hands-on来形容实验课、手工课等注重实际操作的课程。

②boring用于描述单调、缺乏趣味的课堂或活动。

③importance可以用来表达某事物的重:要价值.

④develop可表示形成习惯或提升能力。

⑤textbook用于指代课堂使用的教材。

⑥search可以描述查找资料、信息的行为。

⑦improve用于说明改进、提升的对象。

⑧offer和provide都能表达“提供”，"offer”侧重主动给予；“provide”侧重供给所需。

@programme可表示课程、计划。

7.句型运用提示

①使用"suggest/"提出建议。

②用“”引导原因状语从句阐述理由。

③用so引导并列句，说明期望达到的结果。

④用“sothat”引导目的状语从句说明期望达到的效果。

8.范例作文

DearMr.Li,

Iamwritingtomakesomesuggestionsonimprovingourschoollife.

First,Isuggestthatourschoolshouldorganizemoreoutdooractivities.Westudentsarcalwaysbusywithour

studies,andoutdooractivitiescanhelpusrelaxandbuildupourbodies.Second,itwouldbegreatifwecouldhave

areadingcornerineachclassroom.Readingisveryimportant,andhavingeasyaccesstobookscanencourageusto

readmore.Moreover,Ithinkweneedtoimprovethelightingintheclassrooms.Someofthelightsarealittledark,

whichisbadforoureyes.

Ihopeyouwillfindmysuggestionsusefulandimprovetheschoolinsomeoftheseways.

Yourssincerely,

LiHua

译文：

尊敬的李老师：

您好！我写这封信是想就改善我们的校园生活提出一些建议。

首先，我建议学校多组织•些户外活动。我们学生总是忙于学习，而户外活动能帮助我们放松身心、锻

炼身体。其次，如果每个教室都能设一个读书角就太好了。阅读非常重要，方便获取书籍能鼓励我们多读书。

此外，我觉得有必要改善教室的照明条件，有些灯有点暗，这对我们的眼睛不好。

希望您觉得我的这些建议有用，并能通过其中一些方式对学校进行改进.

此致

敬礼!

李华敬上

9.实战演练

假设你是阳光中学的李明，你将写一封email给你的校长张老师，针对校园生活提•些合理化建议。

必须包含以下内容；

1.校园中的问题

2.合理化建议

3.建议的理由

要求：

1.60词左右，开头已给出，不计入总词数；

2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

DearMr.Zhang,

Iamwritingtomakesomesuggestionsonimprovingourschoollife.

Yourssincerely,

LiMing

Unit2Schoollife

>»（知识清单。<«

一、单元词汇

1.plastic/*plaestik/adj.塑料的；n.塑料25.rocket/*rDkit/n.火箭

2.cheap/tfi:p/adj.便宜的26.least/li:st/det.&pron.最少的；adv.

3.environment/in'vairsnmsnt/n.环境最少

4.few/fju:/det.&adj.不多，很少；pron.很27.Italian/i*tzelian/adj.意大利（人）

少（或事物、地方）的,意大利语的

5.drama/*drarms/n.戏剧,戏，剧28.international/,Into*naefnol/adj.国

6.foreign/*forsn/adj.外国的际（化）的

7.French/front//n.法语；法国人29.vacation/vol,kcifn,vdkciJn/n.

8.German/yd33:mon/n.德语；德国人（美）假期，度假

9.forward/*fo:wod/adv.向前30.textbook/*tekstbuk/n.课本，教材

10.go/gou/n.尝试31.search/s3:tf/vi.&vt.搜索；查找

11.earthquake/'3:Okwelk/n.地震32.finishPflmf/vt.&vi.完成,做好

12.offer/'Dfo（r）/vt.提供33.American/a,menkan/adj.美国（人）

13.programme/*prsugrjem/n.（AmEprogram）的：n.美国人

单词课程；计划；节目34.hamburger/*hjemb3:go（r）/n.汉堡包

14.plentyp1enti/pron.大量35.pizzarpi:tso/n.比萨饼

15.hands-on/hsendz，Dn/adj.实际操作的36.saladfsaelsd/n.沙拉

16.attention/Qtenfn/n.注意，专心,注意37.chopstickPtfDpstlk/n.筷子

力38.moviefmu:vi/n.（美）电影

17.boring/'b。：riij/adj.没趣的，令人厌倦39.difference/,difrons/n.差异，不同（之

的处）

18.awarewca（r）/adj.意识到，知道40.lunchtime/*1Antftaim/n.午餐时间

19.importance/impo:tns/n.重要性41.cookie/'kuki/n.（美）饼干

20.Japanese/（!§aipa'ni:z/adj.日本（人）42.fork/fo:k/n.餐叉

的,日语的43.spoon/spu:n/n.勺，匙

21.carefully/*kesfoli/adv.仔细地;小心地44.suggestion/so'd^estjon/n.建议

22.ourselves/,auo*selvz/pron.我们自己45.uniform/'ju:nifo:m/n.校服,制服

23.develop/diJvelsp/vt.形成；vt.&vi.46.improve/im*pru:v/vt.&vi.改进,改善

（使）发展47.suggest/sydjcst/vt.建议

24.junior/'d3u:nio(r)/adj.初级的；青少48.provide/pro*vaid/vt.提供

年的

1.as...as...和…一样…4.plentyof大量

短语2.lookforwardto期待5.payattentionto注意

3.haveago尝试，试图(做某事)6.beawareof意识到

1.Duringthorainyseason,thorc,smuchmoreraininBangladeshthaninmanyother

partsoftheworld.

在雨季，孟加拉国的降雨量比世界上许多其他地区都要多得多。

2.Withtheboatschool,childrenhaveachancetolearnevenwhentherearefloods.

有了水上学校，即便是在发生洪水的时候，孩子们也有机会学习。

3.Whatagoodwaytogetthechildrenlearning!

这真是让孩子们学习的好方法啊！

4.Wcgotodifferentclassroomsfordifferentlessons.

我们上不同的课要去不同的教室。

5.Therearemanyinterestingsubjectstochcosefrom,suchasdramaandforeign

languages.

有许多有趣的科目可供选择，比如戏剧和外语。

句型

6.Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschool

offers5differentsafetyprogrammestoteachushowtosurviveinthefaceofdanger.

日本是世界上地震最多的国家之一，所以我们学校开设了5种不同的安全课程，教我们如何在危

险面前求生。

7.Welearnhowtocookmealsandeatwell.

我们学习如何做饭以及如何健康饮食。

8.Iamwritingtomakesomesuggestionsonhowtoimprovesomepartsofourschool

life.

我写这封信是想就如何改善我们学校生活的某些方面提出一些建议。

9.First,Iwouldliketosuggestthatourschoolshouldprovidemoresportsfacilities,

sowecantakepartindifferenttypesofspor:s.

首先，我想建议学校应该提供更多的体育设施，这样我们就可以参加各种各样的体育运动了。

10.Moreover,weneedmorecomputersinthelibrarysothatitiseasierforusto

searchonline.

此外，图书馆需要更多的电脑，这样我们上网搜索会更方便。

11.Ihopeyouwillfindmysuggestionsusefulandimprovetheschoolinsomeofthese

ways.

希望你能觉得我的建议有用，并通过其中一些方式对学校进行改进。

语法数量的比较;as...as

语音后缀-ish.-ian,-ese和-n

二、知识点精讲

知识点1.Therearemanyinterestingsubjectstochoosefrom,suchasdramaandforeign

languages.（教材P22）

有很多有趣的学科可供选择，比如戏剧和外语。

【详解】

这是一个therebe句型的句子，基本结构为“therebe+主语+其他成分"，表示“存在有...本句

中，主语是"manyinterestingsubjects“，“tochoosefrom”是动词不定式短语作定语，修饰“subjects”，

“suchas…”用于举例说明。

choosefrom：意为“从...中选择”,强调从多个选项里挑选，如“Wchavemanybookstochoosefrom

inthelibrary.”（图书馆里有很多书供我们选择。）

suchas：用来举例，意为“例如，比如“，后面接具体的例子，例子可以是名词或名词短语，如“There

aremanysportsinourschool,suchasbasketballandrunning.（我们学校有很多运动项目，比如

篮球和跑步。）

知识点2.lookforwardto（教材P22）

【详解】短语lookforwardto意思是“盼望，期待”，后面常接名词或动词-ing形式。如：

Wearelookingforwardtospending（spend）theweekendvithyou.

我们盼着和你们一起过周末。

知识点3.Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschool

offersdifferentsafetyprogramestoteachushowtosurviveinthefaceofdanger.（教材P23）

口本是世界上地震最多的国家之一，所以我们学校提供不同的安全课程，教会我们面对危险时如何生存卜.

来。

【详解】

1.本句是并列句，在so引导的第二个简单句中，howtosurviveinthefaceofdanger充当teach的

MS。

2.offer的用法

1）.offertodosth.（主动提出做某事）

Themonitoroftenofferslohelpclassmateswiththeirstudies.（班长经常主动提出帮同学补习

功课。）

2）.offersth.tosb.（给某人提供某物）

MyfriendoffersapentomeawhenIforgetmine.（我忘带钢笔时，朋友给我一支。）

3）.offersb.sth.（给某人提供某物）

MyfriendoffersmeapenwhenIforgetmine.（我忘带纲笔时，朋友给我一支。）

4.programme一词多义

（1）“课程”

Thenewscienceprogrammeinjurschoolisverypopular.（我们学校新的科学课程很受欢迎。）

⑵“计划”

Theschoolhasaprogrammetoplantmoretreesintheyard.（学校有一，个在院子里种更多树的计

划。）

⑶“节目”

Thereisawonderfulmusicprogrammeontheschoolradio.（学校广播里有一个精彩的音乐节目。）

知识点4.plentyof（教材P23）

【详解】

plentyof意为“大量的、许多的“，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词，常用于肯定句中。

修饰可数名词复数

Curschoolhasplentyofclubsforstudentstojoin.（我们学校仃很多俱乐部供学生加入。）

修饰不可数名词

Thereisplentyoftimetofinishtheexam,sodon'tworry.（有足够的时间完成考试，别担

心。）

知识点5.payattentionto（教材P23）

【详解】

短语payattentiont。意思是••重视，注意”，其中to是介诃，后接名词、代诃或动名诃（doing形式），

表示注意的对象。

如：

Theteachertoldustopayattentiontotheblackboardwhentakingnotes.（老师告诉我们记笔记

时要注意黑板.）

Wemustpayattentionto1isteningtotheteacherinclass.（上课时我们必须注意听老师讲课。）

Youshouldpayattentiontowhatshesays.

你应该注意她所说的话。

知识点6.Inthisway,wearemoreawareoftheimportanceofahealthydiet.（教材P23）

我们学习怎么做饭，怎么吃得好。这样，我们就更了解健康饮食的重要性。

【详解】

句中的aware意思是“意识到，明白”,常用搭配为beawareofsth或beawarethat«

如：Theyarefullyawareoftheimportanceofprotectingtheenvironment.

他们充分意识到保护环境的重要性。

Wereyouawareihalsomethingwaswrong?

你有没有意识到出了问题？

知识点7.Everydayatschool,wecleanclassroomstoiletsandotherschoolareascarefullyby

ourselves.（教材P23）

在学校里.我们每天都会自己认真打扫教室、厕所和其他校园区域。

【详解】

byhimself意为“独自、亲自“（如：Shefinishedtheworkbyherself.她独自完成了工作。）。

介词+oneself（表方式、状态）

foroneself

含义：为自己；亲自（强调“为了自己”或“亲自做某事”）

eg.Youshoulddecideforyourself.（你应该自己做次定。）

区分：foroneself侧重“目的”,byoneself侧重”方式（独自）

inoneself

含义：本身；本质上

eg.Thebookisinterestinginitself.（这本书本身很有趣。）

tooneself

含义：独占：暗自（不与他人分享）

eg.Shesmiledtoherselfwhensherememberedthejoke.（想起那个笑话，她暗自笑了。）

知识点8.Thishelpsusdevelopgoodhabitsfromanearlyage.（教材P23）

这有助于我们从小养成良好的习惯。

【详解】

develop一词多义

1.vt.形成

Readingmorebookscanhelpusdevelopgoodreadinghabits.（多读书能帮助我们形成良好的阅读

习惯。）

2.vt.&vi.（使）发展

Curschoolplanstodevelopmoreafter-schoolactivitie