2026春 四、图形的面积 估测面积 教学课件三年级下册数学

四图形的面积估测面积复习引入物品表面或封闭图形的大小是它们的面积。常用的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）平方厘米（cm2）、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。平方分米（dm2）、边长1分米的正方形，面积是1平方分米。平方米（m2）。边长1米的正方形，面积是1平方米。复习引入长方形的面积＝长×宽正方形的面积＝边长×边长新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。数学新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。独立思考，想一想怎么估计？数学新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。同桌交流，说说你的想法。数学新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。同桌合作，记录估计的方法和结果。数学数学3分米2分米新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。再看课桌面大约有几个封面那么大。数学书封面的长约3分米，宽约2分米，面积大约是3×2＝6（平方分米）。约6平方分米约6平方分米数学数学数学数学新知探究我们先估计出数学书封面的面积约6平方分米。用一本数学书，边量边做标记，像这样……利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。铺满4本数学书后，还有空隙，接着量……数学数学数学数学数学数学新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。剩余的部分，边量边在数学书上做标记。铺满4本数学书后，还有空隙，接着量……这部分约是1本数学书封面的面积的一半，约3平方分米。约6平方分米数学大约是33平方分米还有缝隙，接着量。这部分约是1本数学书封面的面积。合起来大约是5本数学书封面的面积多3平方分米，大约是33平方分米。数学用数学书封面的长去量课桌面的长，用数学书封面的宽去量课桌面的宽。数学数学3

分米2分米7分米新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。课桌面的长是数学书封面长的2个多一些，约7分米。数学数学新知探究课桌面的宽是数学书封面宽的2个多一些，约5分米。面积约是7×5＝35（平方分米）。利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。数学3

分米2分米7分米5分米约35平方分米数学数学数学新知探究我们也是用测量的办法，用数学书封面的宽作单位分别去测量课桌面的长和宽。数学书封面的宽大约是2分米，长有3个多一些，约7分米。利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。数学2分米7分米新知探究利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。宽有2个多一些，约5分米。面积约7×5＝35（平方分米）。数学2分米7分米数学数学5分米约35平方分米今天我们利用数学书封面的面积估测课桌面的面积。回顾一下，大家用什么办法估计课桌面的面积？先估计出数学书封面的面积，再看课桌面大约有几个数学书封面那么大。也可以利用数学书封面的长或宽来估计课桌面的长和宽，再计算出课桌面的面积。新知探究知识运用估计教室的面积大约是多少。知识运用估计教室的面积大约是多少。小组合作定标准怎么估估计结果知识运用教室很大，用数学书封面来估计太慢了。数学5分米知识运用我们估出一步长约5分米。知识运用一步一步地测量，分别测量出教室的长和宽。5分米知识运用走完教室长大约20步，长约10米。5分米约10米5分米约10米知识运用走完宽约12步，约6米。长方形的面积＝长×宽，教室的面积约是

60平方米。走完教室长大约20步，长约10米。约6米约60平方米1庹知识运用张开手臂（一庹）长大约是140厘米。一庹一庹地测量，量出教室的长和宽。知识运用量完教室的长有6庹多一些，约9米。9米140厘米知识运用宽约4庹长，约6米。面积约54平方米。量完教室的长大约有6庹多一些，约9米。6米9米约54平方米约有60块地砖，教室的面积约60平方米。1平方米知识运用利用教室地砖的面积来估计，一块地砖的面积大约是1平方米。大约是60平方米通过本节课的学习，你有哪些收获？总结反思利用自己熟悉的物品的面作标准，来估计其他物体的面积。学会了可以用不同的方法去估计课桌面的面积和教室的面积。我想用今天学会的办法估测自己房间的面积。有许多不同的估测方法，还可以用不同的方法进行检验，解决生活中的问题。

1.估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量，算一算。1cm2①②③课后作业

2.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表边长为