铜仁地区德江县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

铜仁地区德江县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zūnyáncíxiánglínglóngjǔsàng（）（）（）（）diǎnlǐpínghéngfángàiqǐdí（）（）（）（）2.辨字组词。（6分）辨（）嫌（）销（）辩（）谦（）消（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）理（）气（）（）口不（）（）然（）敬造句：___________________________________________________________4.根据本单元课文内容填空。（10分）（1）《草船借箭》的故事节选自我国古典名著《__________》，作者是__________。这个故事表现了诸葛亮的__________。（2）《景阳冈》一文选自《__________》，讲述了__________的故事。我们可以用__________、__________等词语来形容武松的性格。（3）《军神》一文中，“军神”指的是__________，表现了他__________的钢铁般意志。5.句子练习。（5分）（1）用修改符号修改病句。德江县举行的“傩戏文化节”活动，对我很感兴趣。（2）仿照例句，运用动作或神态描写，写一句表现人物内心焦急的句子。例：他皱起眉头，在屋子里来回踱步。写：___________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.联系上下文，解释词语。（2分）眷恋：______________________________________________________自我安慰：__________________________________________________2.文中画线的句子是对毛主席的__________和__________描写，表现了毛主席__________的复杂心情。（3分）3.“这种想法很快就被打消了”中“这种想法”指的是什么？为什么“很快就被打消了”？（4分）4.从毛主席“像是自我安慰地说道”的话语中，你体会到了他怎样的品质和胸怀？（3分）5.结合本单元“责任与担当”的主题，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。（3分）（二）课外阅读（20分）乌江畔的“背篼老师”在德江县大山深处的乌江畔，有一位叫田老师的乡村教师。三十多年来，他每天背着一个大背篼，行走在崎岖的山路上。背篼里，装的不是山货，而是学生的作业本、课外书，有时还有为生病学生带的药，为家庭困难学生准备的午饭。这里交通不便，学生居住分散。田老师就用这个背篼，把知识“背”进一个个村寨。下雨天，他用塑料布仔细盖好背篼；烈日下，他汗水湿透衣衫，却始终将背篼护在荫凉处。背篼的带子换了一根又一根，田老师的脚步却从未停歇。有人问他为什么这么坚持，他总是憨厚地笑着说：“山里的娃，读书是唯一的出路。我多走几步，他们就能离梦想近几步。”田老师的背篼，背起的不仅仅是书本，更是山里孩子沉甸甸的未来。他的故事，就像乌江水，静静流淌，滋养着两岸的土地和人。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）崎岖（qíqǐ）分散（sǎnsàn）荫凉（yīnyìn）停歇（xiēxēi）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）憨厚：______________________________________________________滋养：______________________________________________________3.短文主要是围绕田老师的__________来写的。文中“背篼”具体指的是__________，象征着__________。（3分）4.短文第二自然段主要写了什么？从中可以看出田老师是一个怎样的人？（4分）5.文中画波浪线的句子“我多走几步，他们就能离梦想近几步”有什么深刻含义？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）6.短文结尾为什么说“他的故事，就像乌江水，静静流淌，滋养着两岸的土地和人”？请结合德江的地域特色（乌江）和人物精神谈谈你的体会。（3分）三、习作表达（30分）题目：我身边的“_______”（可填如：热心人、小能手、活雷锋、坚守者……）提示与要求：在我们身边，总有一些平凡的人，他们或许像田老师一样默默奉献，或许在某个方面有着闪光点。请选择你熟悉的一个人，先把题目补充完整，然后通过一两件具体的事，运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态描写等），写出他（她）的特点。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.尊严，慈祥，玲珑，沮丧，典礼，平衡，妨碍，启迪2.示例：分辨/辩论；嫌弃/谦虚；销售/消失3.直，壮；绝，提；肃，起。造句略。4.（1）《三国演义》，罗贯中，神机妙算（或足智多谋等）（2）《水浒传》，武松打虎，勇武豪爽、胆大心细（或刚猛不屈等）（3）刘伯承，坚强不屈（或意志顽强等）5.（1）我对德江县举行的“傩戏文化节”活动很感兴趣。（或将“对我”改为“让我”，调整语序）（2）示例：她不停地看表，脚尖轻轻点着地面，额头上渗出了细密的汗珠。二、阅读理解（一）课内阅读1.眷恋：深切地留恋、怀念。自我安慰：自己安慰自己。2.动作，神态，失去爱子后极度悲痛又竭力克制的复杂心情。3.“这种想法”指的是想见儿子毛岸英遗骨的念头。“很快就被打消了”是因为毛主席意识到，在朝鲜战场上牺牲了许多战士，他们的父母同样悲痛，不能因为自己是主席就搞特殊，体现了毛主席以国家利益为重、不搞特殊的宽广胸怀和伟大父爱。4.体会到毛主席将个人悲痛深埋心底，以大局为重，把牺牲的战士都当作自己的子女，具有博大的国际主义精神和无产阶级革命家的崇高品质与宽阔胸襟。5.示例：这句话的意思是英勇的战士为国捐躯，处处青山都可以作为安葬他们的地方，不一定要运回家乡安葬。这体现了革命者四海为家、以天下为己任的奉献精神和责任担当，他们心中装着国家和人民，把青春和生命都献给了伟大的事业。（二）课外阅读1.qí，sàn，yīn，xiē2.憨厚：朴实厚道。滋养：供给养分，补益。3.背篼（或“背篼老师”的事迹）。田老师用来装学生物品、行走山路的大背篓。象征着田老师对学生的爱、责任以及对山区教育事业的坚守和奉献。4.主要写了田老师如何用背篼克服困难，坚持送教上门的艰辛历程。可以看出田老师是一个热爱学生、责任心强、不畏艰辛、默默奉献、信念坚定的人。5.这句话表面是说田老师多走山路，深入学生家中教学。深层含义是，田老师付出的每一步艰辛努力，都能帮助山里的孩子获取更多知识，拓宽视野，从而更有希望走出大山，改变命运，实现自己的人生梦想。体现了田老师无私奉献的精神和崇高的教育情怀。6.