梅州市梅江区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

梅州市梅江区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)梅江两岸，zhītóu()吐绿，春光无限。(2)客家人历来chóngshàng()读书，家风淳朴。(3)参观客家博物馆，我们sùránqǐjìng()，为先辈的奋斗精神所感动。(4)学习上要有chéngfá()分明的态度，对了坚持，错了就改。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()。A.供(gōng)品踉(liàng)跄B.血泊(pō)明晃(huǎng)晃C.绷(bēng)带山涧(jiān)D.威吓(xià)阻挠(náo)(2)下列句子中，标点符号使用正确的一项是()。A.墙上留着几条标语，《识字真光荣》、《普及义务教育》。B.梅州有“世界客都”的美誉，叶剑英元帅的故乡就在这里。C.公园里的花开了，有红的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了。D.“你怎么才来？”小明生气地说：“大家都在等你呢！”(3)下列句子没有语病的一项是()。A.通过参观中国客家博物馆，增强了我们对家乡文化的了解。B.梅州金柚的收成好坏，关键在于科学技术和管理方法起决定作用。C.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。D.漫步在梅江河畔，能让人感受到这座城市的宁静与活力。3.根据课文内容及你的理解填空。(10分)(1)童孙未解供耕织，________________________。(《四时田园杂兴》其三十一)(2)________________________，五千仞岳上摩天。(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)(3)《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他感受到了刘伯承________________________的钢铁般意志。(4)汉字已经有三四千年的历史，其字体演变主要经历了：甲骨文、________、小篆、隶书、________。(5)读《青山处处埋忠骨》，我们为毛主席________________________的伟人胸怀而感动。4.按要求写句子。(6分)(1)仿写句子，突出景物的动静态之美。例：清澈的梅江水静静地流淌着，像一条碧绿的丝带穿过城市。(静态)一阵微风吹过，岸边的竹海发出沙沙的响声。(动态)仿写：黄昏的千佛塔________________________(静态)。广场上的音乐喷泉骤然启动，________________________(动态)。(2)用具体的表现来替代直接说明，改写句子。原句：弟弟非常喜欢吃客家盐焗鸡。改写：_______________________________________________________。5.综合性学习。(5分)学校将举办“我爱家乡·客家文化”主题展览，请你参与策划。(1)请你为“客家美食”板块推荐两种具有梅州特色的食物：________、________。(2分)(2)请为“客家谚语”板块写一句你知道的、关于勤奋读书或勤俭持家的客家谚语(或俗语)。(3分)________________________________________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《梅花魂》片段，回答问题。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。1.选文第一自然段中，外祖父赞美了梅花的三个特点，请用文中的词语概括：________、________、________。(3分)2.外祖父把梅花寄托了怎样的情感？()(2分)A.对大自然中梅花顽强生命力的惊叹。B.对梅花不畏严寒、凌寒独放的外形的喜爱。C.对中华民族有气节人物的赞美以及对“我”保持中国人气节的希望。3.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了梅花________的性格。(4分)4.“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”这句话是对外祖父的________描写和“我”的________描写，生动地表现了外祖父因________而产生的哀伤与憔悴。(3分)5.结合全文想一想，外祖父为什么把绣着血色梅花的手绢送给“我”？(3分)(二)课外阅读(20分)客家围龙屋①在梅州的青山绿水间，散布着一座座形制独特的古老建筑——围龙屋。它是客家先民智慧的结晶，被誉为“东方的古罗马城堡”。②围龙屋的格局讲究。它以堂屋为中心，中轴对称，前有半月形的池塘，后有弧形的围屋，从高处看，整个建筑就像一个大大的太极图。池塘可以蓄水、养鱼、防火，围屋则用于居住和储物。屋前开阔的禾坪，是晾晒谷物和举行活动的场所。这种布局，体现了客家人敬畏自然、讲究风水的理念，也凝聚着团结互助的家族观念。③围龙屋的建筑材料大多就地取材。墙体用黄土、砂石、石灰夯筑而成，异常坚固。木料和青瓦则来自周围的山林。走进围龙屋，木雕、石雕、彩绘随处可见，内容多是梅兰竹菊、吉祥图案或历史故事，寄托着客家人对美好生活的向往和对子孙的教诲。④围龙屋更是一部厚重的历史书。几百年前，客家人的祖先从中原南迁，历经千辛万苦，来到岭南山区。为了抵御匪患和恶劣环境，他们聚族而居，建起了这种集居住、防御于一体的家园。一座围龙屋，往往住着同姓的几十户甚至上百户人家。大家共用一个祠堂，共饮一口古井，共同遵守祖辈传下的族规家训。在这里，孩子们听着同样的故事长大，形成了强烈的文化认同感。⑤如今，许多围龙屋依然静静地矗立着。它们不再有往日的喧嚣，斑驳的墙壁诉说着岁月的沧桑。然而，当我们抚摸着那些光滑的石门槛，仰望着高大的堂屋，仿佛还能听到先辈们开拓的脚步声，感受到那份坚韧不拔、和睦共处的“客家精神”。保护围龙屋，就是守护客家人的文化根脉。1.短文从________、________、________和历史文化价值四个方面介绍了客家围龙屋。(3分)2.阅读第②段，请用简洁的语言概括围龙屋格局的主要特点。(3分)3.第③段中画线句子说明了围龙屋建筑具有什么特点？(3分)A.奢华精美B.高大雄伟C.坚固实用且与自然和谐D.色彩艳丽4.结合第④段内容，说说客家人建造围龙屋这种建筑形式的主要原因是什么？(4分)5.文章最后一段中，“客家精神”指的是怎样的精神？请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)6.你的学校打算组织一次“探寻围龙屋”的研学活动，请你为这次活动设计一条宣传标语，要求突出围龙屋的文化价值，语言简洁有力。(3分)三、习作表达(30分)“故乡”是一个温暖的词语。对于我们梅州的孩子来说，故乡是梅江河上的一座桥，是街头巷尾的一碗腌面，是围龙屋天井里洒下的阳光，是客家山歌悠扬的曲调……故乡的人、事、景、物，总有一些深深地留在你的记忆里，让你感到亲切、自豪或怀念。请以“故乡的______”为题，写一篇习作。可以补全题目，写一种风味美食，一处熟悉景物，一个传统习俗，或一位让你难忘的乡亲。要求：内容具体，感情真实，运用本学期学过的描写方法，不少于400字。参考答案一、积累与运用(35分)1.(8分，每字0.5分)(1)枝头(2)崇尚(3)肃然起敬(4)惩罚2.(6分，每题2分)(1)B(2)B(3)D3.(10分，每空2分)(1)也傍桑阴学种瓜(2)三万里河东入海(3)坚韧不拔/非凡(4)金文楷书(顺序不可调)(5)以国家为重、不徇私情(意思对即可)4.(6分)(1)(3分)示例：披着金色的霞光，庄严而肃穆地矗立在山巅。(静态)无数水柱随着音乐的节奏摇曳起舞，在灯光下幻化出绚丽的色彩。(动态)(符合要求即可)(2)(3分)示例：只要桌上有盐焗鸡，弟弟的眼睛立刻就亮了，一口气能吃下大半只，连骨头都要细细啃一遍。(能通过动作、神态等具体表现“非常喜欢”即可)5.(5分)(1)(2分)示例：腌面、盐焗鸡、酿豆腐、梅菜扣肉等(写出两种梅州特色食物即可)。(2)(3分)示例：蟾蜍罗，咯啷咯，唔读书，么老婆。/勤俭好比针挑土，浪费犹如水推沙。/后生多劳碌，老来好享福。(符合主题的客家谚语或俗语即可)二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)1.(3分)有品格有灵魂有骨气(顺序可调)2.(2分)C3.(4分)拟人(2分)不畏严寒、顽强不屈(2分，意思对即可)4.(3分)外貌/神态(1分)心理(1分)亲人离别/“我们”回国(1分，意思对即可)5.(3分)因为梅花象征着中华民族的气节和精神(1分)，外祖父希望“我”能像梅花一样，永远保持中国人的气节和风骨(1分)，手绢寄托了他对“我”的殷切期望和深沉的爱(1分)。(意思对即可)(二)课外阅读(20分)1.(3分)建筑格局建筑材料(建筑工艺)实用功能(每空1分，意思对即可)2.(3分)以堂屋为中心，中轴对称；前有池塘，后有围屋，形似太极图；功能分区明确。(答出两点得3分，一点得2分)3.(3分)C4.(4分)主要原因：客家先