芜湖市马塘区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

芜湖市马塘区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）cíxiángmiǎnqiǎngfánzhíxiányì（）（）（）（）shēnsuōzūnyáncíàiliáoliàng（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）眼眸（móumú）倔强（juéjuè）撩动（liáoliāo）角色（jiǎojué）提供（gōnggòng）间隔（jiānjiàn）龟裂（jūnguī）悄然（qiāoqiǎo）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）心（）神（）（）（）如生（）不可（）风（）日（）（）（）有味（）（）发光（1）形容人物或艺术品非常逼真的词语是：______________。（2）选择一个词语，写一句话赞美一下我们芜湖的江滨公园：4.句子练习。（9分）（1）古老的芜湖铁画，是徽州艺苑中的一颗明珠。（改为反问句）（2）马仁奇峰的石头形状各异，有的像___________，有的像___________，还有的像___________，真是巧夺天工。（补充比喻句，体现家乡特色）（3）妈妈说：“我今天要去赭山公园参加社区的剪纸活动。”（改为转述句）5.根据课文内容及本单元学习主题填空。（6分）本单元带领我们走进了人物_______的世界，感受了他们的品格与情怀。从《_______》中，我们体会到了浓浓的父爱；从《_______》中，我们感受到了革命者的坚定与乐观。在生活中，我们也要学习他们_______________的品质。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……1.写出下列词语的近义词。（2分）忙碌——（）立刻——（）2.画“_____”的句子是对母亲的_______描写和_______描写，从“揉得皱皱的”、“龟裂的”这些词语中，我能体会到________________________。（4分）3.文中画“波浪线”的句子，连用了四个“立刻”，这样写有什么表达效果？（3分）4.结合上下文，说说你对母亲说的“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话的理解。（4分）5.在你的生活中，你的父母（或其他亲人）是否也曾为你做过类似“甜蜜的负担”的事情？请用简洁的语言写一写。（2分）（二）课外阅读（15分）芜湖的桥江城芜湖，自古多桥。最负盛名的，当属青弋江上的中江桥和老中山桥。它们是连接南北的动脉，见证了城市的变迁。听爷爷说，从前的中山桥是座木桥，走上去咯吱作响。后来改建成水泥桥，宽阔结实。一到夏天傍晚，桥上满是纳凉的人，江风拂面，别提多惬意了。中江桥建成得晚些，是一座现代化的拱桥，像一道彩虹横跨江面，夜晚灯光璀璨，倒映在粼粼的江水中，美不胜收。如今，一座座新桥拔地而起：临江桥形如鱼跃，长江二桥气势如虹……这些桥，不仅方便了出行，更承载着芜湖人的记忆与梦想。它们沉默地站在那里，看江水东流，看车来船往，看这座城市的昨天、今天和明天。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）惬意：______________________________________________________美不胜收：__________________________________________________2.短文主要写了芜湖桥的_______和_______，表达了作者__________________之情。（3分）3.用“_____”画出描写中江桥夜景的句子。这句话用了_______的修辞手法，生动地写出了________________________。（4分）4.短文按_______顺序，介绍了中山桥从_______到_______的变化。（3分）5.在你的眼中，芜湖的哪座桥或者哪个地标最有特色？请简单介绍一下它。（可以从外形、作用或与你的故事说起）（3分）三、语言综合运用（5分）假如你是一名“小小城市代言人”，要向远方的朋友介绍我们芜湖的一项非物质文化遗产（如：芜湖铁画、梨簧戏、通草画等）或一处名胜古迹（如：赭山公园、镜湖、鸠兹古镇等）。请你写一段简短的推介词（至少运用一种修辞手法）。四、习作表达（30分）题目：他（她、它）让我心生敬意提示：“他/她”可以是你身边熟悉的人，也可以是书中或你了解的历史、现实中的人物；“它”可以是你身边的某种事物，比如家乡的一座桥、一件艺术品（如铁画）、一棵古树，甚至是一种精神品格。要求：选择具体事例，抓住细节，写出他（她、它）让你心生敬意的原因；感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。芜湖市马塘区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分）慈祥勉强繁殖闲逸伸缩尊严慈爱嘹亮2.（4分）móujuéliáojuégōngjiànjūnqiǎo3.（8分）旷怡栩栩迫及和丽津津熠熠（1）栩栩如生（2）示例：风和日丽的周末，镜湖公园里游人如织，充满了欢声笑语。4.（9分）（1）示例：古老的芜湖铁画，难道不是徽州艺苑中的一颗明珠吗？（2）示例：仙人摆渡金蟾望月马仁石柱（符合马仁奇峰特色即可）（3）妈妈说，她今天要去赭山公园参加社区的剪纸活动。5.（6分）内心慈母情深军神（或《清贫》）坚强、善良、有爱心等（符合人物品质即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）繁忙/劳碌马上/立即2.（4分）动作细节母亲挣钱十分辛苦，这些钱来之不易。3.（3分）连用四个“立刻”，强调了母亲争分夺秒、不辞辛劳的工作状态，表现了母亲的辛劳和对家庭、对孩子无私的付出。4.（4分）这句话体现了母亲虽然生活艰辛，但非常理解和支持孩子读书学习，她以孩子的求知欲为荣，表现出深沉、开明的母爱。5.（2分）略（能结合自身经历，语句通顺即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）满意，称心，舒服。美好的东西太多，一时看不过来。2.（3分）历史变迁（样子变化）重要作用对家乡芜湖的桥的赞美与热爱3.（4分）中江桥建成得晚些……美不胜收。比喻中江桥在夜色中的美丽景象。4.（3分）时间木桥水泥桥5.（3分）略（能结合芜湖具体桥或地标，介绍出特色即可）三、语言综合运用（5分）示例（推介芜湖铁画）：亲爱的朋友，欢迎来到“江东名邑”芜湖！这里有一朵艺术的奇葩——芜湖铁画。它以铁为墨，以