抚顺市新抚区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

抚顺市新抚区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）tànsuǒjiānkǔzhēnlǐqūzhé（）（）（）（）píjuànjīngyànjǔsàngsīkōngjiànguàn（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）鸿鹄（hàohú）弓缴（zhuójiǎo）盘盂（yúyǔ）沧沧凉凉（cāngchāng）3.辨字组词。（6分）援（）辨（）脆（）缓（）辩（）桅（）4.根据课文内容或语境填空。（10分）（1）弈秋，_____________________。使弈秋诲二人弈，其一人________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_____________________。（2）《学弈》告诉我们：学习要_____________________，不能_____________________。（3）《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的依据是：“日初出_____________________，及日中则如盘盂”；另一儿则认为“日初出远，而日中时近也”，他的依据是：“日初出_____________________，及其日中如探汤”。这个故事体现了古人_____________________的精神。5.按要求写句子。（7分）（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（2）父亲终于把表盖上了。（改为“被”字句）（3）用“不是……而是……”写一句话，表达你对“成功”的看法。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）好奇——（）阻止——（）增添——（）2.“我”为什么觉得父亲的话“更增加了表的神秘”？（3分）3.文中“我”猜想表里住着一个“生物”，这体现了“我”怎样的特点？（4分）4.结合抚顺作为老工业基地的历史，很多同学的祖辈父辈都曾是技术工人，他们常常对机器、仪表怀有特殊的感情。你家里有没有一件老物件（如一块旧手表、一台旧收音机、一件老工具）承载着类似的故事或情感？请简要写一写。（5分）（二）课外阅读（15分）琥珀之乡的遐想在抚顺西露天矿的煤层中，有时会发现一种珍贵的宝石——抚顺琥珀。它包裹着几千万年前的昆虫、植物，将远古的瞬间凝固成永恒。科学家告诉我们，那是古老的森林，松柏分泌的树脂滴落下来，恰巧粘住了路过的小虫。时光流转，地壳变迁，森林被埋入地下，树脂变得坚硬，成了琥珀。它默默地在地下沉睡，直到被矿工们发现，重见天日。每一块虫珀，都是一个完整的故事。你看那振翅欲飞的蚊子，仿佛还能听到它嗡嗡的鸣响；你看那匆忙赶路的蚂蚁，似乎还保持着前进的姿态。时间在这里停止了，生命在这里定格了。这不禁让人想起《表里的生物》中那个好奇的孩子，如果他看到这琥珀中的小虫，会不会也以为那是被谁关在里面的“生物”呢？抚顺的琥珀，不仅是一件自然的艺术品，更是一部厚重的历史书。它让我们触摸到抚顺大地深沉的过去，也让我们惊叹于自然造化的神奇。1.联系上下文，理解词语。（4分）遐想：________________________________________________________________定格：________________________________________________________________2.抚顺琥珀是如何形成的？请用简洁的语言概括。（4分）3.文章中提到《表里的生物》中的“好奇的孩子”，这样写有什么好处？（3分）4.文章说抚顺琥珀是“一部厚重的历史书”，你从中“读”到了什么？请结合短文内容谈谈。（4分）三、语言运用（5分）六年级（2）班准备开展一次“探索身边科学”主题班会。请你作为主持人，设计一段开场白（80字左右），要点明主题，激发同学们参与和探索的兴趣。可以联系抚顺的工业、自然特色（如煤矿、琥珀、大伙房水库等）。四、习作表达（30分）题目：那次，我弄明白了_______提示与要求：好奇心推动我们发现和探索。你一定有过这样的经历：对某个现象、某件事物充满疑问，经过一番探索（可能是观察、实验、查资料、请教他人等），终于弄明白了其中的道理或奥秘。请把题目补充完整，回忆过程，把探索的经过和明白道理后的心情写清楚，内容具体，语句通顺，感情真实。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.探索艰苦真理曲折疲倦经验沮丧司空见惯2.húzhuóyúcāng3.示例：支援缓慢；分辨辩论；清脆桅杆4.（1）通国之善弈者也专心致志思援弓缴而射之（2）专心致志三心二意（3）大如车盖沧沧凉凉如探汤善于观察、独立思考、大胆质疑5.（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）表终于被父亲盖上了。（3）示例：成功的秘诀不是天赋，而是不懈的努力和坚持。二、阅读理解（一）课内阅读1.好奇——（好奇心）阻止——（拦住）增添——（增加）2.因为父亲越禁止“我”动表，“我”就越想知道表里到底有什么，是什么在发出声音，所以觉得更神秘。3.体现了“我”充满童真童趣、想象力丰富、富有强烈好奇心和探究欲的特点。4.（略，结合学生自身实际回答，言之成理即可。）（二）课外阅读1.遐想：悠远地思索或想象。定格：固定在某一个画面或状态。2.远古森林的树脂粘住昆虫等，被埋入地下，经过漫长的时间演化而成。3.建立文本间的联系，唤起读者的阅读记忆；突出了琥珀引发人好奇和想象的特点；使文章更生动亲切。4.示例：我“读”到了抚顺地区在几千万年前曾是森林茂密、生物繁盛的自然环境；读到了时光的力量和自然的