淄博市沂源县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

淄博市沂源县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）zīrùn（）jiāoào（）màoshèng（）pāndēng（）bǐngxī（）níngshì（）qīngxié（）zhùzhǐ（）2.比一比，再组词。（6分）毫（）豪（）铺（）辅（）茎（）径（）3.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（8分）引人（）目闪闪（）（）（）（）不舍变化（）（）造句：___________________________________________________________4.根据课文内容填空。（10分）(1)爬山虎的脚长在__________。茎上长叶柄的地方，反面伸出_________的六七根细丝，这些细丝很像___________。(2)《蟋蟀的住宅》作者是_______国的_________。文中说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为它用自己的________一点一点挖掘，住宅内部___________，外部___________。5.句子练习。（8分）(1)即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加点词造句）即使……也……：_______________________________________________(2)这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）_______________________________________________________________(3)结合沂源本地特色（如苹果、大樱桃、溶洞等），仿照《爬山虎的脚》的观察方法，写一句话描述你熟悉的一种植物或景物的特点。______________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.这两段文字主要写了爬山虎的______和______。（2分）2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）舒适——（）空隙——（）引人注目——（）均匀——（）3.用“____”画出文中一个比喻句，这句话把________比作________。（3分）4.作者为什么能把爬山虎的叶子写得这么生动具体？（3分）_______________________________________________________________5.我们沂源的许多老房子或校园围墙上也常见爬山虎。请你想一想，除了美化环境，成片的爬山虎对建筑还有什么好处？（3分）_______________________________________________________________（二）课外阅读（15分）家乡的柿子树我的家乡在沂蒙山区，房前屋后，常常能看到高大的柿子树。春天，柿子树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出淡黄色的小花，并不显眼。夏天，叶子变得茂密，像一把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡烈日。花儿谢了，结出一个个青绿色的小柿子，藏在树叶间。秋天，是柿子树最美的季节。叶子渐渐变黄，像镀上了一层金。青柿子也变成了金红色，像一盏盏小灯笼挂满枝头，把树枝都压弯了。这时，走在沂源的山村里，随处可以看到这喜庆的景象。霜降过后，柿子熟透了，软软的，摘下来撕开一个小口，用力一吸，那蜜一样甜的汁液就流进嘴里，别提多美了！吃不完的柿子，家乡人会把它们做成柿饼。削了皮，串起来挂在屋檐下晾晒。经过秋风和阳光的“加工”，柿子表面会结出一层白白的糖霜，这就是有名的“沂源柿饼”，咬一口，韧韧的，甜甜的，是我们家乡的宝贝。冬天的柿子树，叶子落光了，只剩下一些没摘净的、红得发黑的柿子挂在光秃秃的枝丫上，成了鸟儿过冬的美食。它静静地站着，像是在积蓄力量，等待下一个春天的到来。1.短文是按________顺序来描写柿子树的。（2分）2.读短文，在括号里填上合适的词语。（3分）（）的枝条（）的叶子（）的柿子3.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了熟透的柿子_________的特点。（3分）4.短文的第四自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）_______________________________________________________________5.你的家乡沂源还有哪些有特色的物产或景物？请简要介绍一种，并写出它的一个特点。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）本单元我们学会了连续、细致的观察。学校兴趣小组计划开展“探寻家乡之美”主题活动，准备观察记录一种家乡的特色植物（如沂源的苹果树、山楂树）或传统工艺（如剪纸、草编）。如果你要参与，你会选择观察什么？你打算从哪些方面进行观察？请简单说说你的计划。我选择观察：_________________________我的观察计划：__________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。学习了本单元，相信你也成了一位善于观察和发现的小能手。请选择一种你熟悉的动物（如家里养的小狗、小猫，树上看到的喜鹊，草丛里的蚂蚱等）或植物（如校园里的梧桐、家里的绿萝、田野里的蒲公英等），像课文作者那样，进行一段时间的连续观察，记录它的变化或特点。要求：1.题目自拟。2.内容具体，写出你观察到的情形和发现。3.语句通顺，表达真情实感，不少于300字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用（40分）1.滋润骄傲茂盛攀登屏息凝视倾斜住址（每字0.5分，共8分）2.示例：毫米自豪铺开辅导茎叶小径（每组1分，共6分。答案不唯一，正确即可）3.引人（注）目闪闪（发）（光）（依）（依）不舍变化（多）（端）（每词1.5分，共6分）造句略。（2分，语句通顺，使用正确即可）4.(1)茎上枝状蜗牛的触角（每空1分，共3分）(2)法法布尔柔弱（简单）的工具简朴清洁、干燥（每空1分，后三空意思对即可，共7分）5.(1)示例：即使学习任务再重，我们也要坚持体育锻炼。（2分）(2)这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？（2分）(3)示例：沂源苹果树的枝条向四面伸展，到了秋天，沉甸甸的苹果把枝条压得弯下了腰，远远看去，像挂满了红灯笼的伞盖。（4分，能结合本地特色并写出观察特点即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.叶子脚（每空1分，共2分）2.舒服空隙引人注意均匀（每空1分，共4分）3.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝蜗牛的触角（画线1分，每空1分，共3分）4.因为作者进行了长期、连续、细致的观察。（3分，意思对即可）5.示例：夏天可以降低墙面温度，减少热量进入室内；可以减少雨水对墙面的直接冲刷；可以吸附灰尘，净化空气等。（3分，答出一点，言之有理即可）（二）课外阅读（15分）1.时间（季节变化）（2分）2.示例：新抽出的嫩绿/茂密青绿色/金红色（每空1分，共3分，答案不唯一，符合语境即可）3.比喻软、甜、多汁（修辞1分，特点2分，共3分，特点答出一点即可）4.主要写了冬天柿子树的景象以及它蓄力等待春天的姿态。（3分，意思对即可）5.示例：沂源溶洞。它的特点是洞内钟乳石、石笋千姿百态，在灯光照耀下五彩斑斓，非常神奇。（写出物产或景物1分，特点3分，共4分）三、口语交际与综合实践（5分）示例：我选择观察沂源苹果树。我的观察计划：我会选择一棵苹果树，从春天发芽开始，定期去观察。观察它枝叶的生长变化、开花的样子、小苹果如何结出并慢慢变大变红，还会记录不同季节果农对它的管理，如修剪、施肥等。（选择对象1分，计划具体、可操作4分）四、习作表达（25分）（略）按以下标准分档评分