郴州市北湖区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

郴州市北湖区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：基础积累与运用（35分）一、根据拼音和语境写字词。（8分）1.郴州素有“林中之城”的美誉，到处是cōnglóng（）的树木。周末，我们沿着郴江漫步，看到不少市民在岸边xiánguàng（），有的甚至在草地上打起hóuqín（），生活十分yōurán（）。2.苏仙岭上流传着许多美丽的chuánshuō（），那些神奇的故事里，仙人总是有着非凡的bēnfù（）和毅力，让我十分jìngpèi（），也懂得了做事要心无旁wù（）的道理。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）绰起（chāo）血泊（pō）B.瞑目（míng）迸裂（bèng）山涧（jiàn）C.镌刻（juān）挠头（ráo）玷污（diàn）D.窈窕（yáo）阻挠（náo）恶劣（liè）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.锻炼眷恋骏马手急眼快B.慈详颤抖包袱一声不吭C.荣幸屏障衔接神机妙算D.寻思侵犯耻笑出谋画策3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对困难，他总是半途而废，这种精神值得我们学习。（修改：把“半途而废”换成“坚持不懈”）B.东江湖的晨雾犹如一位神秘的仙女，朦朦胧胧，美不胜收。C.辩论会上，双方队员针锋相对，场面十分激烈。D.王爷爷讲起湘南起义的故事来，总是津津乐道。4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《水浒传》，使我认识了许多英雄好汉。B.能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习。C.北湖公园的夜景，真是又美丽又漂亮。D.我们应当传承和发扬郴州厚重的历史文化。5.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《草船借箭》让我们领略了诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。B.《景阳冈》按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序，塑造了武松豪放、勇武又机敏的英雄形象。C.《猴王出世》选自我国古典名著《西游记》，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。D.《红楼春趣》描写了贾宝玉、林黛玉等人在大观园里比赛骑马的场景。三、根据课文内容和积累填空。（11分）1.人闲桂花落，________________。月出惊山鸟，________________。（王维《鸟鸣涧》）2.《祖父的园子》一文中，“我”在园子里__________、__________，看似在胡闹，实则充满了自由与快乐，表达了“我”对__________和__________的深深怀念。3.《青山处处埋忠骨》一课中，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”体现了毛泽东主席作为一位________的博大胸怀和作为一位________的深切悲痛。4.隔着郴州的青山，我仿佛能听见古代文人的吟唱。有王维送别友人时的劝慰：“________________，西出阳关无故人”；也有王之涣登高望远的豪迈：“________________，更上一层楼”。四、按要求写句子。（6分）1.沃克医生惊呆了，他大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改为转述句）2.这里的景色太美了。（改为感叹句）3.用上恰当的修辞手法，把下面的句子写具体。裕后街的夜晚灯火通明，真热闹。第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读。（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.选段主要描写了“借箭”的哪个具体场景？请用简洁的语言概括。（3分）2.文中画“____”的句子属于________描写，其作用是___________________________________________________________________________。（4分）3.从诸葛亮“笑着说”的神态中，你体会到了什么？（4分）4.结合选段内容，谈谈你对诸葛亮“神机妙算”的理解。（4分）六、课外阅读。（15分）故乡的板梁古村①我的故乡在郴州永兴，那里有一座闻名遐迩的板梁古村。每一次回去，我都要去古村里走一走。②走进古村，仿佛时光倒流。青石板路被岁月磨得光滑如镜，延伸向村子的深处。路两旁，是连绵的马头墙和古朴的明清建筑，飞檐翘角，雕梁画栋。阳光透过天井洒下来，在老屋的堂前投下明明暗暗的光影，空气中弥漫着木头与青苔混合的、古老而安宁的气息。③村中的老人，常常三三两两地坐在门前的石阶上，或抽着旱烟，或做着针线，用我听不大懂的方言缓慢地聊着天。他们的脸上布满皱纹，像是古村历史的注脚，眼神却平和而满足。小溪从村中穿过，流水潺潺，几个顽童在水边嬉戏，笑声清脆，给这静谧的古村添了几分生机。④最让我着迷的，是古村承载的文化。那一间间祠堂，记录着家族的荣光与训诫；门楣上的匾额、照壁上的题字，无不透露着“耕读传家”的理念。听长辈说，古时村里出过不少进士、举人。站在古村的最高处，俯瞰这片青瓦灰墙，我仿佛能听到昔日的琅琅书声，感受到那份对知识的尊崇与渴求。⑤离开时，夕阳给古村披上了一层金纱。我回头望去，古村静默在那里，像一位睿智的老者。它不只是一个旅游景点，更是故乡的根，是流淌在我们血液里的文化记忆。无论走多远，这份厚重的乡情，都会是我心中最温暖的归宿。1.短文主要从哪几个方面介绍了板梁古村？请简要概括。（3分）2.联系上下文，理解第②段中“时光倒流”一词的含义。（3分）3.第③段画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了___________________________________________________________________________。（3分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）5.你的家乡郴州北湖区，也有许多值得书写的地方（如北湖公园、五岭广场、湘南起义纪念馆等）。请学习短文的写法，用一两句话描绘其中一处，抓住特点，表达情感。（3分）第三部分：习作表达（35分）七、习作。（35分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：本单元我们认识了机智的诸葛亮、勇武的武松、活泼的石猴……在现实生活中，在你阅读的书籍或观看的影视作品中，也一定有让你印象深刻的人物。请以“我心中的‘他/她’”为题，选择一个人物写一写。注意运用本学期学过的描写人物的方法，通过具体事例写出人物的特点。不少于400字。题目二：家乡郴州，处处是景，时时有情。也许是一次东江湖畔的骑行，也许是一次苏仙岭上的登高，也许是一次小巷深处的寻觅……请以“家乡的________”为题，补充完整，写一篇记叙文，记录下你在家乡的一次难忘经历或看到的美丽风景，表达你对家乡的热爱之情。不少于400字。郴州市北湖区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.葱茏闲逛胡琴悠然2.传说奔赴敬佩骛二、（10分，每题2分）1.B2.C3.A4.D5.D三、（11分，每空1分）1.夜静春山空时鸣春涧中2.栽花、拔草、铲地、浇菜等（写出文中相关活动即可）童年生活祖父（或“自由”）3.领袖父亲4.劝君更尽一杯酒欲穷千里目四、（6分，每题2分）1.沃克医生惊呆了，他大声嚷道，“我”是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（注意人称变化）2.示例：这里的景色真是太美了！3.示例：裕后街的夜晚灯火通明，犹如一条流光溢彩的长龙，游客们的欢声笑语汇成一片，真热闹啊！（运用比喻、拟人等修辞即可）第二部分：阅读理解（30分）五、（15分）1.（3分）主要描写了诸葛亮利用大雾天气，靠近曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，从而成功“借箭”的场景。2.（4分）环境（景物）描写（1分）。作用：突出了雾大，为下文写曹操不敢出兵、只令弓弩手放箭埋下伏笔，也衬托了诸葛亮通晓天文、料事如神的特点。（3分，意思对即可）3.（4分）体会到了诸葛亮对成功“借箭”早已成竹在胸、胜券在握的自信、从容与镇定。（意思对即可）4.（4分）示例：诸葛亮的“神机妙算”体现在：第一，算准了天气，知道第三天有四更时分会有大雾；第二，算准了曹操多疑的性格，知道雾大曹操必不敢出兵，只会放箭；第三，算准了受箭的方法，调转船头使两边船体均衡受箭。这充分展现了他卓越的智慧。（答出两点，意思对即可）六、（15分）1.（3分）主要从古村的古朴环境（建筑、道路）、村民的生活状态以及古村承载的历史文化三个方面来介绍。（每点1分）2.（3分）“时光倒流”在这里是指走进古村，看到保存完好的明清建筑、青石板路等古老景物，让人仿佛回到了过去的年代，感受到了浓厚的历史氛围。（意思对即可）3.（3分）比喻（1分）。生动形象地写出了村里老人脸上的皱纹之深