宝鸡市凤县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

宝鸡市凤县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）凤县地处秦岭腹地，嘉陵江yuántóu（）水声淙淙。春来之时，山间常常笼罩着一层bówù（），显得格外yōujìng（）。这里的乡亲们待人总是那么chéngkěn（），保持着淳朴的民风。走进古村落，仿佛能听到历史的zònghéngjiāocuò（）的回响。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.提供供给供奉B.记载载重载歌载舞C.咽喉吞咽哽咽D.调动调节声调（2）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.凤县素有“凤凰之乡”、“羌族故里”的美誉。B.“快看！”他兴奋地喊道，“山顶上的云海太美了！”C.这个周末，你是想去爬山呢？还是想去参观博物馆？D.我们需要准备的东西有：帐篷、地图、水和干粮。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参加凤县民歌节，使我深深感受到了民间艺术的魅力。B.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。C.凤县花椒色泽鲜艳、麻味醇厚，深受人们所喜爱。D.我们不仅要了解家乡的历史，更要传承家乡的文化。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）古老的羌族碉楼静静地矗立在半山腰。（缩句）________________________________________________________________（2）凤县的夜景很美。（改为感叹句）________________________________________________________________（3）用恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。我们保护好秦岭的生态环境。我们能拥有更美好的家园。________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《军神》一课中，刘伯承将军_____________的伟大意志，令人肃然起敬。（2）《清贫》展现了方志敏同志______________的高尚情操。（3）看到爷爷奶奶在田间辛勤劳作，我不由得想起古诗《悯农》中的诗句：“_______________，________________。”（4）本单元我们认识了__________的刘伯承、__________的方志敏，从他们身上，我们学到了________________________的精神品质。（5）请写出一句你积累的关于“爱国”或“理想”的名人名言。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《青山处处埋忠骨》（节选）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.联系上下文，解释词语。（4分）踌躇：________________________________________________________黯然：________________________________________________________2.文中画线的句子是对毛主席的__________和__________描写，你从中体会到了毛主席______________________的复杂心情。（3分）3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话是什么意思？结合选文，说说你从这句话中体会到了毛主席怎样的胸怀？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.请结合凤县革命老区的历史背景，谈谈你对“忠骨”精神的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）凤县羌绣①在凤县的大山里，居住着能歌善舞的羌族同胞。羌族妇女心灵手巧，她们最拿手的就是羌绣。羌绣，是绽放在指尖上的花朵，是流淌在布料上的诗歌。②羌绣的图案丰富多彩，大多来源于自然和生活。有寓意吉祥的羊角花，有象征丰收的麦穗纹，有模仿山川流水的云纹和水波纹……每一种图案都承载着美好的祝福和古老的传说。绣娘们不需要画稿，图案全在心里。一根针，几缕彩线，在她们手中仿佛被施了魔法，上下翻飞间，一朵花、一片叶、一只鸟便栩栩如生地出现在布面上。③绣一件完整的羌绣作品需要极大的耐心。从描摹构思到穿针引线，再到最后的收尾，往往要花费数月甚至更长的时间。绣娘们常常围坐在一起，一边哼唱着古老的羌族歌谣，一边飞针走线。时光在指尖静静流淌，情感在一针一线中密密缝入。她们绣的不仅仅是一件物品，更是对生活的热爱，对家人的情意，对民族文化的坚守。④如今，凤县羌绣已被列入非物质文化遗产名录。越来越多的年轻人开始学习这门古老的手艺，让这朵“指尖之花”在新时代继续绽放出夺目的光彩。它不仅是羌族文化的名片，也成了连接凤县与外界的一座桥梁。1.请从第②段中找出最能概括羌绣图案特点的一句话，抄写下来。（2分）________________________________________________________________2.第③段中，“绣娘们绣的不仅仅是一件物品，更是对生活的热爱，对家人的情意，对民族文化的坚守。”这句话运用了__________的修辞手法，请你用这种修辞手法仿写一句关于“学习”的句子。（4分）仿写：我们学习的不仅仅是书本知识，更是____________________，____________________，____________________。3.联系全文，说说为什么羌绣能被列入非物质文化遗产名录？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.你的家乡凤县还有哪些值得骄傲的传统文化或技艺？请简要介绍其中一种，并说说我们小学生可以如何为传承它贡献力量。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）生活中，总有一些人让我们心生敬意。他（她）可能是历史书中的革命先驱，可能是新闻报道里的时代楷模，也可能是我们身边默默奉献的普通人，比如辛勤的老师、守护秦岭的护林员、坚持传承羌绣的老艺人、为家乡发展奔波的工作者……请以“我敬佩的一个人”为题，写一篇作文。要求：1.选择一位你真正敬佩的人，通过一两件具体事例，写出他（她）让你敬佩的原因。2.抓住人物的语言、动作、神态等细节进行描写，写出真情实感。3.可以适当融入你对家乡凤县的情感或观察。4.字数不少于400字。5.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.源头，薄雾，幽静，诚恳，纵横交错（每空1.6分）2.（1）A（2）B（3）D（每题2分）3.（1）碉楼矗立。（3分）（2）凤县的夜景真美啊！/凤县的夜景多么美啊！（3分）（3）示例：只有我们保护好秦岭的生态环境，才能拥有更美好的家园。（3分，关联词运用恰当，句子通顺即可）4.（1）意志如钢/坚强不屈（意思对即可）（2）甘于清贫、舍己为公（3）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（4）意志坚强/冷静无畏；甘于清贫/矜持不苟；示例：坚强不屈、忠于理想、无私奉献等（符合人物形象即可）（5）示例：为中华之崛起而读书。——周恩来（每空2分，第（5）题名言正确即得2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.踌躇：犹豫不决的样子。这里指毛主席不愿相信儿子牺牲的消息，内心矛盾犹豫。（2分）黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。这里指毛主席得知儿子牺牲后悲伤的神情。（2分）2.神态；动作（1分）；失去爱子的巨大悲痛和难以言说的不舍（2分，意思对即可）。3.意思是英勇的战士牺牲在祖国的青山绿水之间，哪里一定要用马皮包裹着尸体回来安葬呢？（2分）体现了毛主席以国家、革命事业为重，将个人情感深埋心底的宽广胸怀和伟大父爱。（2分，意思对即可）。4.示例：凤县是革命老区，许多革命先烈曾在这里战斗、牺牲。“忠骨”精神就是为了民族解放、人民幸福，不怕牺牲、英勇奋斗的精神。作为凤县的学子，我们要铭记历史，学习先烈的精神，珍惜当下，努力学习，建设家乡。（4分，能结合凤县背景，理解“忠骨”精神的内涵，表述通顺即可）（二）课外阅读（15分）1.羌绣的图案丰富多彩，大多来源于自然和生活。（2分）2.排比（1分）。示例：我们学习的不仅仅是书本知识，更是探索世界的方法，为人处世的道理，创造未来的能力。（3分，句式一致，内容合理即可）3.①羌绣图案丰富，承载着羌族美好的祝福和古老的文化传说，具有很高的文化价值。②羌绣技艺精湛，是羌族妇女世代相传的手艺，体现了民族的智慧和审美。③绣制羌绣的过程凝聚着绣娘们的情感与对文化的坚守，具有精神内涵。（每点