汕尾市陆河县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

汕尾市陆河县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）tǐngtuō()shīfu()pòzhàn()fāzhèng()shǒujíyǎnkuài()lángzhōng()bāofu()bànshǎng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）监生(jiānjiàn)严监生(jiānjiàn)挑唆(tiāotiǎo)撩拨(liáoliào)颧骨(guànquán)露馅儿(lùlòu)揩眼泪(kāikǎi)鹐架(qiānqiǎn)3.将下列词语补充完整，并完成练习。（6分）()()堂堂()大()粗转()为()()()无言手()眼()半()半()（1）描写人物外貌的词语是：____________、____________。（2）他刚才还怒气冲冲，听了大家的劝解，终于____________，露出了笑容。（选词填空）4.句子练习。（6分）（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿写一个描写人物外貌或形态的比喻句）（2）曹小三早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。（用加点词语写一句话）（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”（改为转述句）5.根据课文内容填空。（6分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是儿童小说《__________》的主人公；“严监生”是我国古典讽刺小说《__________》中的人物；“祥子”是老舍小说《__________》中的主人公。（2）《刷子李》一文通过描写刷子李刷墙时的__________和__________，以及徒弟曹小三的__________变化，表现了他技艺的高超。（3）《他像一棵挺脱的树》选自《__________》，作者是__________，文中“挺脱”的意思是__________。二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（18分）《两茎灯草》（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。6.这段文字选自《__________》，作者是__________代的__________。（3分）7.用“____”画出描写严监生临死前动作的语句，用“”画出描写他神态的语句。（4分）8.严监生“伸着两个指头”是什么意思？众人是如何猜测的？请根据选文完成下表。（6分）|猜测人|猜测内容|严监生的反应||:|:|:||大侄子|还有两个亲人没见|||二侄子||把眼瞪圆，摇头，指得更紧||奶妈||||赵氏|点着两茎灯草，费油||9.从这段细节描写中，你认为严监生是一个怎样的人？（3分）10.作者描写众人猜测的过程，有什么表达效果？（2分）（二）课外阅读（22分）客家山歌的守望者在陆河县螺溪镇的山间小路上，常常能听到一阵阵高亢嘹亮的歌声。这歌声，不是流行歌曲，而是有着上百年历史的客家山歌。唱歌的人，是年过七旬的叶阿婆。叶阿婆个子不高，背有些微驼，但一双眼睛却格外清亮有神。她的脸上布满皱纹，像秋日田野里纵横的沟壑，每一条纹路里似乎都藏着一段故事，一段用山歌编织的时光。她的手，粗糙得像老松树皮，那是长期田间劳作留下的印记，但这双手打起拍子、比划起山歌的意境时，却又显得那样灵巧生动。叶阿婆是镇上公认的“山歌王”。她没念过多少书，却能将生活中的所见所闻、喜怒哀乐，即兴编成山歌，脱口而出。看见青梅挂满枝头，她唱：“三月陆河春意浓，青梅累累压枝躬。阿妹摘梅手轻巧，唱支山歌乐融融。”劝解邻里矛盾，她唱：“同住一村井水甜，哪有勺子不碰沿。互让三分天地阔，和睦胜过千万钱。”她的山歌里有陆河的山水，有客家的民俗，更有普通人的情义。她唱擂茶的香，唱年例的热闹，唱游子对故乡的思念。镇上的文化站想请她把山歌录下来，她总是摆摆手：“山歌是活的，像山涧水，流到哪儿唱到哪儿，记在纸上、机器里，就僵了咯！”但拗不过大家的请求，她还是陆陆续续录了几十首。她说：“现在的后生仔（年轻人），会唱山歌的越来越少啦。我唱了一辈子，不能让这声音断在我这里。”叶阿婆的家，常常变成小小的“山歌学堂”。放学后，几个对山歌有兴趣的孩子会围坐在她家的小院子里。她不教乐谱，就一句一句地领唱。她唱“哦嘿”，孩子们跟着学“哦嘿”，稚嫩的声音和苍劲的声音交织在一起，飘出院子，融进暮色中的袅袅炊烟里。那一刻，她脸上的皱纹仿佛都被歌声熨平了，眼里闪着光，像是守望着最重要的宝贝。有人问她，山歌是什么？她想了想，用山歌答道：“山歌是咱客家的根，是山风送的魂，是心头流出的蜜，代代传唱不断线。”这歌声，或许不够时尚，但它连接着过去，也正努力地通向未来，在陆河的青山绿水间，悠悠回荡。（本文根据陆河县非遗传承人故事改编）【注释】①擂茶：陆河及客家地区一种特色的饮食习俗。②年例：粤西、粤东部分地区（包括汕尾）盛行的传统民俗节庆活动。11.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）脱口而出（）A.脱落B.冒出C.取下D.轻率（2）拗不过（）A.折断B.弯曲C.不顺从D.固执12.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）高亢嘹亮：_________________________________________________________（2）即兴：_________________________________________________________13.短文从多个方面描写了叶阿婆。请梳理并完成下面的内容。（6分）（1）外貌：个子不高、背微驼、眼睛清亮有神、________________________________。（2）技艺：是公认的“山歌王”，能____________________________________。（3）性格与精神：热爱山歌文化，____________________________________。14.文中画横线的两处山歌内容，分别表现了什么？请简要概括。（4分）第一处（摘青梅）：_____________________________________________________第二处（劝邻里）：_____________________________________________________15.短文题目叫“客家山歌的守望者”，你认为叶阿婆在“守望”什么？请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）三、习作天地（30分）生活中，每个人都有自己独特的特点。或许是像“刷子李”一样，拥有一手令人惊叹的绝活；或许是像叶阿婆一样，执着地守护着一门传统技艺；或许你的家人、朋友、邻居中，就有这样的“能人”：他（她）可能特别幽默，是大家的“开心果”；可能心灵手巧，善于制作各种手工；可能古道热肠，乐于帮助每一个人；也可能对某件事物（如养花、下棋、研究昆虫等）有着超乎常人的热爱和了解……请以“我身边的客家‘能人’”为题，选择一个人，用具体的事例来表现他（她）的特点。注意运用本单元学过的描写人物的方法，写出人物的特色。内容要真实，感情要真挚，字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.(8分，每词1分)挺脱师傅破绽发怔手疾眼快郎中包袱半晌2.(4分，每空0.5分)jiàn√jiān√tiǎo√liáo√quán√lòu√kāi√qiān√3.(6分，每空0.5分)威风膀腰悲喜哑口疾快信疑（1）(1分)威风堂堂膀大腰粗（2）(1分)转悲为喜4.(6分，每题2分)（1）示例：妹妹的脸红扑扑的，像个熟透了的大苹果。（比喻恰当，描写人物即可）（2）示例：对于这个传闻，我一直半信半疑，直到今天亲眼所见才相信。（使用正确即可）（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道，让曹小三好好学本事。5.(6分，每空0.5分)（1）《小兵张嘎》《儒林外史》《骆驼祥子》（2）动作效果心理（3）《骆驼祥子》老舍结实、挺拔、有精神二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（18分）6.(3分)《儒林外史》清吴敬梓7.(4分)动作：伸着两个指头；把头摇了两三摇；把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了；把眼闭着摇头，那手只是指着不动；点一点头，把手垂下。（画对两处得1分，共2分）神态：他把两眼睁的滴溜圆。（2分）8.(6分，每空1分)第二行：把头摇了两三摇。第三行：还有两笔银子没交代把眼瞪圆，摇头，指得更紧第四行：想念两位舅爷把眼闭着摇头，手不动第五行：点一点头，手垂下，没了气9.(3分)他是一个极度吝啬（爱财如命、吝啬成性）的人。临死前念念不忘的竟是一茎灯草费油，夸张地刻画了他的守财奴形象。（意思对即可）10.(2分)通过众人一次次错误的猜测（1分），层层铺垫，设置悬念，最终由赵氏点明真相，更强烈地突出了严监生吝啬到极点的性格特点，极具讽刺效果（1分）。（二）课外阅读（22分）11.(4分，每空2分)（1）B（2）C12.(4分，每词2分)（1）（声音）高而洪亮，清晰响亮。（2）就着当时的兴致（创作、表演等），事前毫无准备。13.(6分，每点2分，意思对即可)（1）脸上布满皱纹，手粗糙灵巧。（2）将生活即兴编成山歌/擅长编唱客家山歌。（3）担心山歌失传，主动教孩子们唱山歌，致力于传承客家山歌文化。14.(4分，每点2分，意思对即可)第一处：表现了劳动（摘青梅）的快乐与陆河的乡土风情（或：反映了陆河青梅产业的特色）。第二处：表现了客家人重视邻里和睦、劝人向善的朴素智慧（或：体现