阿勒泰地区哈巴河县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

阿勒泰地区哈巴河县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(共40分)1.看拼音，写词语，注意书写美观。(8分)(1)春回大地，哈巴河畔的草场逐渐sūxǐng()，远处shāndiān()的积雪开始融化。(2)牧民们正在为春天的zhuǎnchǎng()忙碌准备，bēnchí()的骏马，洁白的毡房，构成一幅动人的画卷。(3)我们要dùjì()他人的才华，而应学习他们chéngkěn()踏实的态度。(4)这座边陲小城既保持着它的质pǔ()，也焕发出新的生机，令人náｎyǐzhìxìn()。2.选择正确答案的序号填入括号内。(6分)(1)下列加点字读音完全正确的一项是()。A.供(gōng)耕织明晃(huǎng)晃绰(chāo)起B.燕(yān)山血泊(pō)镌(juān)刻C.撩(liáo)乱迸(bìng)裂踌躇(chú)(2)下列词语书写完全正确的一项是()。A.锻炼慈详一声不吭B.签定妒忌情不自禁C.衔接颤抖手疾眼快(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。A.喀纳斯湖的景色美不胜收，令游客们流连忘返。B.这位老艺人捏的“哈萨克族小骑手”面人栩栩如生。C.辩论会上，他得意忘形地阐述了自已的观点，获得了大家的认可。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)仿写句子：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写排比句）_______________，就像________________似的。_______________，就像________________似的。(2)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（体会写法，照样子写句子，突出人物特点）______________________________________________________。(3)用修改符号修改病句（共两处错误）。通过阅读《草原》这篇课文，使我深深感受到了内蒙古大草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。4.根据课文内容及日积月累填空。(10分)(1)童孙未解供耕织，_______________________。(2)_______________________，彩丝穿取当银钲。(3)谁言寸草心，_______________________。(4)《草船借箭》选自元末明初__________写的《__________》，文中塑造了__________（性格特点）的诸葛亮和__________（性格特点）的周瑜等鲜明的人物形象。(5)古人云：“_______________________，仁之端也。”我们要有同情心，也要懂得“多行不义，_______________________”的道理。(6)《军神》一文中，“军神”指的是__________，表现了他____________________________________的坚强意志。5.口语交际与实践。(3分)五月初，哈巴河县将举办“草原文化节”，会有传统体育项目“姑娘追”、黑走马舞蹈表演、手工艺品展销等活动。作为小志愿者，你会如何向一位外地来的游客热情、简洁地介绍这一盛会呢？请写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________6.综合实践。(5分)你的家乡阿勒泰地区风景优美，文化独特。请结合本学期“遨游汉字王国”综合性学习活动的方法，为自己家乡的某个特色事物（如：奶疙瘩、转场、木屋、白桦林等）写一则简短的“说明书”。（要求：至少使用一种说明方法，如打比方、列数字、作比较等。）事物名称：__________说明书：______________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟(共30分)(一)课内阅读(13分)《景阳冈》(节选)武松走了一程，酒力发作，焦热起来。一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。(2分)2.文中画线的句子是对大虫______和______的描写，这样写的好处是_________________________________________________。(3分)3.文中描写武松对付大虫的动作主要是“______”，这表现了他________________的特点。在全文看，这也体现了古典小说中人物塑造____________的写法。(3分)4.结合选段及你对整篇课文的了解，你认为武松是一个怎样的人？请至少写出两点，并结合内容简要说明。(3分)5.对于武松“明知山有虎，偏向虎山行”的行为，你是怎么看的？(2分)(二)课外阅读(17分)阿勒泰的白桦林在阿勒泰的群山河谷间，白桦林是最寻常却又最不平凡的风景。春天的白桦林是充满希望的。残雪刚刚消融，黝黑的土地还带着寒意，白桦树的枝头便已鼓起密密的、紫红色的芽苞。它们像无数小小的火苗，在料峭的风中静静地燃烧，宣告着生命力量的复苏。林间空地上，顶冰花怯生生地探出头，绽开第一抹嫩黄。这时候走进林子，能听见积雪融化汇成的细流在树下潺潺作响，能闻到泥土和腐殖层混合的、清新的气息。夏天的白桦林是慷慨的荫蔽。树干愈发洁白光滑，像是用水洗过、用月光漂过。叶子长得层层叠叠，绿得发亮，阳光透过叶隙洒下来，变成一地晃动的光斑，迷离而梦幻。林子里凉爽极了，是牲畜避暑的好去处，也常能看到牧民歇脚的身影。孩子们喜欢在林间寻找蘑菇，或是仰头看阳光在叶子上跳舞，那绿色仿佛能滴进人的眼睛里，心里去。秋天的白桦林是耀眼的辉煌。仿佛在一夜之间，秋风这位神奇的画师，就把所有的叶子都染成了金黄。那是一种纯粹、热烈、不加掩饰的金黄，从浅鹅黄到深橘黄，层层叠叠，在湛蓝的天空下，映着白色的树干，美得令人窒息。风吹过，金叶飒飒作响，像在举行一场盛大的告别音乐会。偶尔有几片叶子飘落，旋转着，依依不舍地投向大地的怀抱。冬天的白桦林是静默的守望者。叶子落尽了，露出疏朗而挺拔的枝干，直指苍茫的天空。一场大雪过后，每根枝条都裹上了厚厚的银装，整个林子变成一个纯净的、黑白分明的世界。白桦树静静地站立着，仿佛在积蓄力量，等待着下一个春天的召唤。它们在严寒中展示着线条的力量与生命的坚韧。四季轮回，阿勒泰的白桦林就这样静静地生长着。它们不仅是美丽的风景，更是这片土地性格的一部分——朴实，坚韧，在严酷的环境中焕发出独特而蓬勃的生命力。1.短文是按照____________顺序来描写阿勒泰白桦林的，分别描绘了白桦林在______、______、______、______四个季节的不同景象。(5分)2.联系上下文，理解词语的意思。(2分)料峭：___________________________________________窒息：___________________________________________3.品味语言，完成练习。(6分)(1)“它们像无数小小的火苗，在料峭的风中静静地燃烧。”这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了春天白桦树芽苞的______和______。(3分)(2)“白桦树静静地站立着，仿佛在积蓄力量，等待着下一个春天的召唤。”这句话运用了______的修辞手法，赋予了白桦树人的情感和行为，表达了作者____________________________的情感。(3分)4.短文最后一个自然段在全文中的作用是什么？(2分)5.作者为什么说白桦林“是这片土地性格的一部分”？请联系全文和生活实际，谈谈你的理解。(2分)三、习作天地(共30分)题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的长高，更指心灵的成长，是懂得责任、学会感恩、拥有勇气、收获感悟……或许是在你第一次独立完成某件事时，或许是在你理解家人辛苦时，或许是在你面对困难做出选择时……请选择一件具体的事，把“那一刻”的情形写具体，记录下你的真实感受和成长。注意内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。哈巴河县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)苏醒山巅(2)转场奔驰(3)妒忌诚恳(4)朴难以置信2.(1)B(2)C(3)C3.(1)示例：风来了，就像在奔跑似的。云飘了，就像在舞蹈似的。（句式相同，构成排比即可）(2)示例：考场上，一向活泼好动的小明，这次却端坐着，眉头紧锁，陷入了沉思。(3)删去“通过”或“使”；将“美丽风光”和“蒙古族人民的热情好客”位置互换（或修改为“感受到了蒙古族人民的热情好客和内蒙古大草原的美丽风光”）。4.(1)也傍桑阴学种瓜(2)稚子金盆脱晓冰(3)报得三春晖(4)罗贯中《三国演义》神机妙算（足智多谋）嫉贤妒能（心胸狭窄）(5)恻隐之心必自毙(6)刘伯承（或“刘大川”）为了革命事业，忍受巨大痛苦而不动摇5.示例：欢迎您来到哈巴河！我们即将举办热闹的草原文化节，您可以欣赏到精彩的“姑娘追”表演、欢快的黑走马舞蹈，还能看到琳琅满目的传统手工艺品，感受我们独特的草原文化，期待您的参与！6.示例：事物名称：奶疙瘩（奶酪）说明书：奶疙瘩是哈萨克族传统奶制品，由牛奶或羊奶发酵后手工捏制、晾干而成。它通常呈白色或淡黄色，形状多样，有的像小饼，有的像小卷。其口感硬中带酥，初尝微酸，细品奶香醇厚，回味悠长。它易于保存，营养丰富，是牧民放牧时常备的干粮，被誉为“草原上的压缩饼干”。二、阅读理解与感悟(一)课内阅读1.武松在景阳冈上遭遇猛虎，沉着应对，躲过了老虎的一扑、一掀、一剪，并开始反击。（意思对即可）2.吼声（声音）、动作。生动形象地写出了老虎的凶猛可怕，衬托出武松的机智与勇敢。（意思对即可）3.闪。机智灵敏（或：沉着冷静、身手敏捷）。在情节发展中塑造人物（或：通过行动描写塑造人物）。（意思对即可）4.示例：①武松勇敢无畏。他孤身一人，徒手与凶猛的老虎搏斗。②武松机智沉着。面对老虎的进攻，他没有硬拼，而是灵活躲闪，消耗老虎的力气。（答出两点，结合内容即可）5.示例一：我认为武松的行为是勇敢自信的表现，他艺高胆大，敢于挑战危险。示例二：我认为武松的行为有些鲁莽，他不听店家劝告，孤身冒险，不够谨慎。（言之成理即可，需有基本观点）(二)课外阅读1.时间（季节）。春、夏、秋、冬。2.料峭：形容微寒（多指春寒）。窒息：文中指因景色过于美丽壮观而使人感到几