临汾市浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

临汾市浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）我的家乡浮山，不仅yīngtáo（）甘甜，更有深厚的文化dǐyùn（）。清晨，尧山云雾liáorào（）；傍晚，响水河波光línlín（）。家乡人shúliàn（）地剪纸、演木偶，这份对传统的zūnzhòng（），让我们无比jiāoào（），也激励我们不可dàimàn（）时光，要努力学习。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）品晃（huǎng）眼B.燕（yān）山血泊（pō）C.监（jiān）生明晃（huǎng）晃D.威吓（xià）踌躇（chú）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.签字锻练慈详B.慰问由忠预计C.胸膛屏障耻笑D.笼罩奔赴妒忌（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.浮山木偶戏表演者的技艺高超，人物被他们操控得手忙脚乱，活灵活现。B.面对难题，他胸有成竹地走上讲台，清晰地讲解了解题思路。C.我们做事要有主见，不能别人一说你就半信半疑，轻易改变主意。D.听了革命先辈的故事，同学们个个肃然起敬。（4）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《草船借箭》让我们认识了神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。B.《青山处处埋忠骨》展现了毛主席作为普通人的情感和作为伟人的胸怀。C.《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，主要是因为他受伤后非常镇定。D.《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”，表达了诗人听闻胜利消息后的狂喜之情。3.按要求完成句子练习。（6分）（1）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句）（2）汉字是世界上使用人口最多的文字之一。（缩句）（3）仿照例句，选择一种情景，写一写人物与平时不同的表现。例：平时遇到不顺心的事，爸爸总会温和地开导我，可这次妹妹打碎了他心爱的茶杯，他猛地站起身，眉头拧成了一个疙瘩，嘴唇紧闭着，半天没说一句话。情景：考试得了满分（或：在浮山剪纸大赛中获奖）4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）童趣盎然。“童孙未解供耕织，________________。”是范成大笔下的天真；“________________，短笛无腔信口吹。”是雷震眼中的自在。（2）家国情怀。从“黄沙百战穿金甲，________________”的决绝，到“________________，南望王师又一年”的悲愤，再到“________________，岂因祸福避趋之”的担当，都是爱国精神的写照。（3）名著人物。本学期，我们从《景阳冈》中认识了________的武松；从《红楼春趣》中感受到了宝玉等众人的________；在《________》的课文中，体会到了小嘎子的机灵好胜。（4）生活智慧。看到同学浪费粮食，你可以用朱用纯的名言“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________”来劝诫他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》节选太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。5.选段主要从“我”的________和________两方面来写园子里的景象，充满了童真童趣。（2分）6.文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，请你用其中一种修辞手法仿写一句话：____________________________________________________。（4分）7.选段中反复出现“愿意”“就”“自由”这样的词语，表达了“我”怎样的内心感受？（3分）8.联系全文想一想，这个园子之所以在“我”的记忆中如此美好、自由，根本原因是什么？（3分）（二）课外阅读（18分）浮山剪纸①在咱们浮山县，提起剪纸，无人不晓。这项古老的艺术，就像门前流淌的响水河，滋养了一代又一代浮山人的心灵。②浮山剪纸题材广泛，既有“喜鹊登梅”“五谷丰登”这样寓意吉祥的图案，也有“尧王访贤”“木偶戏文”等表现本地传说和风物的内容。剪纸的巧手们，胸中有画稿，手中有乾坤。一把普通的剪刀，一张寻常的红纸，在她们手中翻飞片刻，便诞生出栩栩如生的花鸟鱼虫、活灵活现的人物故事。那线条，时而纤细如发，时而粗犷有力，疏密有致，韵味十足。③我的太姥姥就是一位剪纸能手。记得儿时，每逢年关或谁家办喜事，总有人上门来求剪纸。昏黄的灯光下，太姥姥戴上老花镜，摊开红纸，神情专注。剪刀的“咔嚓”声清脆而有节奏，像一首宁静的歌。纸屑纷纷落下，如同红色的雪。不一会儿，一幅“连年有鱼”或“龙凤呈祥”便在太姥姥手中完美呈现。求剪纸的人总是满意而归，脸上洋溢着笑容，仿佛把一份美好的祝福也捧回了家。④太姥姥说，剪纸不只是剪个花样，更是剪一份心意，剪一种传承。剪刀剪去的是多余的部分，留下的，是人们对美好生活的期盼，是藏在指尖上的文化密码。她希望我这双拿笔的手，有一天也能拿起剪刀，把浮山的故事继续剪下去。⑤如今，太姥姥已不常动剪了，但她的那套工具被我母亲珍藏。浮山剪纸也被列入了非物质文化遗产名录。学校的兴趣课上，我也曾尝试过，虽然剪得歪歪扭扭，但我似乎能听懂那“咔嚓”声里的语言了——那是故乡的声音，是根脉绵长的回响。9.联系上下文，理解词语的意思。（2分）栩栩如生：_______________________________________________________10.短文围绕“浮山剪纸”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）（1）浮山剪纸的知名度和总体特点。（2）_______________________________________________________（3）_______________________________________________________（4）浮山剪纸的现状与“我”的感受。11.阅读第②自然段，说说浮山剪纸的特点有哪些？（至少写出两点）（4分）12.第③自然段画线句子是对太姥姥剪纸时的________描写和________描写，表现了太姥姥________的特点。（3分）13.结合全文，谈谈你对第④自然段太姥姥说的话的理解。（3分）14.短文结尾说“那是故乡的声音，是根脉绵长的回响”，这句话表达了作者怎样的情感？（2分）三、习作表达（35分）题目：我__________的浮山__________提示与要求：浮山有香甜的樱桃、清脆的苹果，有古老的尧山、秀美的响水河，有精彩的木偶戏、精美的剪纸，有勤劳智慧的乡亲，有我们成长的校园……请先将题目补充完整（如“我眼中的浮山剪纸”“我喜爱的浮山苹果”“我游览过的尧山”等），然后选择你熟悉或感兴趣的一个方面写一篇作文。可以写物，可以写景，可以写人，也可以写风俗活动。要写出特点，并融入自己的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文期中检测卷参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分）樱桃底蕴缭绕粼粼熟练尊重骄傲怠慢（每字0.5分）2.（8分）（1）B（2）C（3）A（4）C（每题2分）3.（6分）（1）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了！（人称转换正确，标点正确）（2）汉字是文字。（主干正确即可）（3）示例（考试得了满分）：平时内向害羞的小明，这次听到自己得了满分的消息，竟从座位上跳了起来，挥动着拳头，脸上绽开了灿烂无比的笑容，大声喊道：“太好了！”（能写出与平时不同的具体表现即可）（每题2分）4.（13分）（每空1分，错别字该空不得分）（1）也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里苟利国家生死以（3）豪放勇猛（或武艺高强等）天真快乐（或闲情逸致等）他像一棵挺脱的树（或《摔跤》）（4）当思来处不易恒念物力维艰二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）看（视觉）听（听觉）（意思对即可）6.（4分）排比拟人（每空1分）仿写示例（用排比）：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏。（用拟人）：小鸟在枝头欢快地歌唱。（修辞1分，句子通顺1分）7.（3分）表达了“我”在园子里无拘无束、自由快乐、充满想象力的内心感受，以及对这种自由自在生活的热爱和向往。8.（3分）根本原因是园子里有祖父的陪伴和爱。祖父给了“我”宽容、自由的空间，让“我”可以尽情玩耍、探索，这份爱让园子成为了“我”童年快乐的源泉和心灵的家园。（二）课外阅读（18分）9.（2分）形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（意思对即可）10.（4分）（2）浮山剪纸的题材内容和技艺特点。（3）通过太姥姥剪纸的具体事例，表现剪纸艺术承载的情感和传承。（每点2分，意思对即可）11.（4分）①题材广泛，富有地方文化特色。②技艺精湛，线条变化丰富，富有韵味。（每点2分，意思对即可）12.（3分）动作神态（神情）