南阳市桐柏县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

南阳市桐柏县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）tíngbó（）在淮河源头的古城墙，仿佛在向我们yìshù（）着千年的故事。先辈们凭着jiāndìng（）的信念与zìxiào（）的智慧，在这片土地上创造了fánróng（）的文明。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.猕（mí）猴迸（bìng）裂B.镌（juān）刻顽劣（lüè）C.阻挠（náo）踉（liàng）跄D.山涧（jiàn）瞑（mín）目（2）下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他性格掘强，从不向困难低头。B.桐柏山云雾缭绕，宛如一副水墨画。C.工匠精神体现在对每一个细节的极致追求上。D.我们要铭记历史，珍视今天的和平环镜。（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他打了一套长拳，动作如行云流水，一气呵成。B.面对突如其来的考验，他镇定自若，胸有成竹。C.桐柏红茶香气沁人心脾，是待客的上品。D.讨论会上，大家各抒己见，发言一针见血。（4）对下列句子所用描写方法判断有误的一项是（）A.武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。”（心理描写）B.他红着脸，额上青筋条条绽出。（神态描写）C.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。（动作描写）D.窗外传来一阵清脆的鸟鸣声。（环境描写）（5）下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》。B.《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》。C.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》改编的。D.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》，讲的是贾宝玉放风筝的故事。3.根据所学内容填空。（10分）（1）《从军行》中，表现戍边将士决心的诗句是：“________________，________________。”（2）《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，其中通过动作细节表现诗人狂喜的句子是：“________________，________________。”（3）《青山处处埋忠骨》一课，让我们深刻感受到了毛主席作为一位父亲________________和作为一国领袖________________的复杂情感。（4）《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他________________。4.按要求写句子。（6分）（1）运用人物描写方法，写出一个同学专注思考时的样子。（至少用两种方法）________________________________________________________________（2）今天的幸福生活来之不易，我们不能忘记革命先辈的付出。（改为反问句）________________________________________________________________5.综合性学习。（6分）桐柏是淮河之源，也是著名的革命老区。班级准备开展“探寻红色桐柏，传承革命精神”的主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）________________________________________________________________（2）活动中，你想推荐一本关于桐柏革命历史的书籍或一个红色景点，并说明推荐理由。（4分）我推荐：________________推荐理由：________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。6.周瑜和诸葛亮的对话中，周瑜一再追问造箭时间，他的真实目的是什么？（3分）________________________________________________________________7.从诸葛亮的回答“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”和“只要三天”中，你体会到了什么？（4分）________________________________________________________________8.诸葛亮主动提出“立下军令状”，这表现了他怎样的特点？（4分）________________________________________________________________9.联系全文，你认为诸葛亮能在三天内“借”到箭，关键因素有哪些？（至少两点）（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）淮源荷香我的家乡在桐柏山脚下。这里没有名扬四海的大湖，却有许多星星点点的池塘。盛夏时节，最美的莫过于那一池池的荷花了。走近池塘，首先映入眼帘的是那满池碧绿的荷叶。它们挨挨挤挤，像一个个撑开的大圆盘。荷叶上滚动着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光，像一颗颗珍珠。微风吹过，荷叶随风摇曳，发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏一首夏日的乐曲。荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花的颜色也很丰富，有粉红的，有洁白的。粉红的像天边的霞，洁白的像冬日的雪，清香随着微风，飘散到很远的地方。荷花不仅好看，而且浑身是宝。荷叶可以泡茶、入药，莲藕是餐桌上的美味，莲子更是滋补佳品。家乡的人们在荷塘里养鱼，形成了“鱼戏莲叶间”的生态画面。每到采莲季节，村民们划着小船，穿梭在荷塘间，欢声笑语和着荷香，构成了一幅生动的田园丰收图。我爱家乡的荷花，更爱这充满生机与馈赠的淮源水土。10.给短文第3自然段描写“荷花”的部分，拟一个小标题：________________（2分）11.短文从哪几个方面描写了荷叶和荷花？请简要概括。（4分）荷叶：________________、________________荷花：________________、________________12.画线句子“粉红的像天边的霞，洁白的像冬日的雪”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了荷花的________和________。（3分）13.短文写荷花“浑身是宝”以及荷塘生态，有什么作用？（3分）________________________________________________________________14.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我______的一个人提示与要求：在我们身边，有许多个性鲜明的人，他（她）可能是幽默风趣的老师，可能是乐于助人的同学，可能是技艺精湛的手艺人，也可能是默默奉献的亲人……请选择一个人，通过具体事例，写出他（她）的特点。先把题目补充完整（如：“敬佩”“想念”“难忘”等），再用学过的描写人物的方法，写出人物的与众不同。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。南阳市桐柏县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累（40分）1.（8分）停泊叙述坚定效仿（或“自效”，根据语境）繁荣（每个词1分，书写规范1分）2.（10分）（1）C（2）C（3）D（4）D（5）C（每题2分）3.（10分）（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2分）（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（2分）（3）丧子后无比的悲痛（1分）以国家利益为重的博大胸怀（1分）（意思对即可）（4）在不用麻醉剂的情况下忍受巨大疼痛接受手术，并始终保持清醒，意志如钢铁般坚强。（2分）（意思对即可）4.（6分）（1）示例：他眉头紧锁，一只手托着下巴，另一只手无意识地转动着笔杆，眼睛直直地盯着题目，仿佛要把卷子看穿。（能运用至少两种人物描写方法，语句通顺即可，3分）（2）今天的幸福生活来之不易，我们怎么能忘记革命先辈的付出呢？（或“难道能忘记……吗？”）（3分）5.（6分）（1）示例一：追寻红色足迹，汲取前行力量。示例二：弘扬桐柏精神，争做时代新人。（简洁有力，紧扣主题即可，2分）（2）示例一：我推荐书籍《桐柏英雄传》。理由：这本书详细记述了桐柏山革命根据地的斗争历史，通过英雄们的故事，能让我们更真切地感受革命的艰难和先烈的伟大精神。（4分）示例二：我推荐红色景点“桐柏革命纪念馆”。理由：馆内陈列了大量珍贵的历史文物和图片，能让我们直观地了解桐柏的革命历程，是进行爱国主义教育的生动课堂。（推荐对象1分，理由充分合理3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）6.（3分）周瑜的真实目的是设下圈套，以公事为由逼迫诸葛亮，想借此定他的罪。（意思对即可）7.（4分）体会到诸葛亮早已识破周瑜的用心（2分），并且对完成任务（获取十万支箭）胸有成竹，自信十足（2分）。（意思对即可）8.（4分）表现了他过人的胆识（2分）和对自己计划的绝对自信（2分）。（意思对即可）9.（4分）示例：①知天文，懂地理（算准了三天后有大雾）。②识人心（了解曹操多疑的性格，知道雾中曹军不敢出击，只会放箭）。③有周密安排（准备草船、军士等）。（每点2分，答出任意两点即可）（二）课外阅读（15分）10.（2分）示例：姿态万千（或：色香俱佳）11.（4分）荷叶：形状（或样子）、动态（或声音）（每空1分）荷花：姿态（或样子）、颜色、香味（答出任意两