【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit One Dealing with Problems Lesson 4 Face Problems Bravely教案

【新教材】北京版(2024)五年级下册英语UnitOneDealingwith一、核心素养目标(一)语言能力1.掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，规避常见拼写错误。2.掌握本课核心句型，能听懂相关对话、读懂简短语篇，能运用句型谈论遇到的问题及解决方法、鼓励他人勇敢面对问题。3.能结合生活情景，创编简单对话、仿写简短语篇，做到表达连贯、语法(二)思维品质1.通过词汇辨析、句型运用、情景创编，培养逻辑思维与知识迁移能力，能灵活运用本课知识表达问题与解决办法。2.能自主思考生活中的常见问题，探究解决问题的方法，培养思维的主动性和解决问题的能力，树立勇敢面对困难的意识。(三)文化意识1.了解中西方文化中鼓励他人、面对困难的不同表达习惯，尊重文化差异，增强跨文化交流意识。2.结合自身生活实际，培养勇敢面对问题、乐于分享解决办法的品质，激发用英语表达心声、交流感悟的热情。(四)学习能力1.掌握词汇记忆、句型积累的基本方法，能自主梳理本课知识，通过自主练习、小组合作提升学习效率。2.主动参与课堂探究与互动交流，学会倾听、评价他人的表达，提升自主学习与合作学习能力，培养积极思考、乐于表达的习惯。二、教学重难点(一)教学重点1.词汇综合运用：熟练掌握本课核心词汇，能准确拼写、规范搭配，灵活运用在口语与书面表达中。2.句型掌握与运用：能熟练掌握本课核心句型，能听懂、认读、运用句型3.语篇理解与运用：能读懂本课相关短文、对话，准确提取关键信息，能(二)教学难点2.词汇辨析与搭配：能准确区分易混淆词汇的用法，掌握核心词汇的固定3.语篇创编与表达：能结合本课知识，创编连贯的情景对话、仿写符合要(三)重难点突破1.借助情景创设、词汇听写、搭配练习、辨析训练，巩固核心词汇，通过2.提供情景支架、句型范例，引导学生先模仿、小组互评、教师点评，强化句型灵活运用能力，重点突破【faceproblems3.设计分层操练、情景任务，结合小升初题型，引导学生理解语篇、提取(一)核心词汇梳理(1)【face】/fes/:面对，动词，发音注意/e/,易错点：拼写漏写(2)【solve】/slv/:解决，动词，发音注意//,易错点：拼写漏写v、混淆solve与face;常见搭配：solveaproblem,solvetheproblembyyourself.写漏写e、混淆brave与bravely;搭配：abraveboy/girl,bebra(1)【problem】/prblm/:问题，名词，单数problem,复数(2)【difficulty】/dfklti/:困难，名词，单数difficulty,复数difficulties,易错点：拼写较长易漏写字母、复数漏加s;搭配：face4.关联词汇辨析(1)face—solve:辨析，face强调面对问题/困难，solve强调解决问题/困难，均为动词，搭配不同。词，修饰动词，含义均为勇敢。(3)easy—difficult:反义词组，easy表示容易的，difficult表示困难的，均修饰名词或作表语。(二)核心句型梳理1.谈论遇到的问题句型①Ihaveaproblem.Ican'tsolveit.我有一个问题，我解决不了problems.Ican't②I'mafraidofthisproblem.It'stoodifficult.我害怕这个问题，它太难了。ofdifficulties.Theyarenotea2.鼓励他人勇敢面对句型①Don'tbeafraid.Faceitbravely.不要害怕，勇敢地面对它。易错点：【afraid】前漏写be、【bravely】拼写错误；例句：Don'tbeafraid.Facedifficultiesbra②Youarebrave.Youcanfaceproblemsbravely.你很勇敢，你能勇敢地面对问题。3.给出解决问题建议句型problembyyourself.(三)易错点梳理【bravely】漏写ly、【problem】漏写b。④复数错误：【problem】【difficulty】漏加s,【difficulty】复数写错为difficultys。①形容词与副词混用：用brave修饰动词，如facebrave;用bravely修饰名词，如abravelyboy。②搭配错误：Don'tafraid(漏写be)、askhelp(漏写for)、trysolve(漏写to)。③代词使用错误：Ican'tsolveit(指代复数problems时用it)、I④问答不对应：—Don'tbeafraid.—I'mafra(一)热身导入：情景激趣，激活旧知创设校园生活情景，教师扮演老师，询问学生：Do出本课主题FaceProblemsBravely,板书课题，明确本节课学习目标。Canyouhelpme?—Yes,Ican.—Doyoutryyour通过情景问答，让学生跟读、齐读、指名读，初步掌握词汇的发音和含义，强(二)新知讲授：分层突破，夯实基础①逐一讲授本课核心词汇，结合教材情景和生活实际，讲解词汇的词性、②师生互动交流：教师提问，学生回应，强化词汇运用。如教师说Facetheproblem.,学生回应Iwillfaceitbravely.;教师说Solvetheproblem.,学生回应Icansolveit.;指名学生用核心词汇造句，教师针对性纠正拼写、搭配错误。2.核心句型讲授①结合教材情景，出示核心句型，教师示范朗读，讲解句型的含义、用法和易错点，重点强调【faceproblemsbravely】【solveaproblem】【don'tbeafraid】【asksbforhelp】的搭配，形容词与副词的正确使用。②句型模仿练习：师生互动，教师说句型前半句，学生接后半句；同桌互练，一人表达问题，一人鼓励并给出建议，结合词汇运用句型；教师巡视指导，纠正句型错误，确保学生掌握句型结构。3.语篇初步感知出示教材相关短文，教师范读，学生跟读，要求学生圈出核心词汇、划出核心句型；再让学生自主阅读，初步理解短文含义，提取关键信息(遇到的问题、解决方法、鼓励话语),指名汇报，教师讲解阅读技巧，引导学生快速定位关键信息。(三)巩固提升：分层操练，突破重难点1.词汇专项操练①搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编5个短语，同桌互查，纠正搭配错误。②拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词汇，听写完成后学生自主批改、小组互查，教师针对性讲解易错拼写，强化词汇拼写记忆。2.句型整合操练①句型配对：出示表达问题、鼓励、建议的句子，让学生快速配对，指名汇报，教师讲解句子间的逻辑关系，纠正不对应的错误。②情景对话创编：提供情景支架，让学生两人一组，创编包含核心句型的连贯对话(一人说问题，一人鼓励并给建议),要求每人至少5句表达，涵盖核①阅读练习：出示贴合本课主题的短文，让学生自主阅读，提取关键信②仿写练习：提供短文范例，让学生结合自己遇到的问题，仿写一段短文，要求包含核心词汇和句型，不少于5句话，规范书写，完成后小组内互(四)探究与分享：成果展示，深化巩固引导学生探究Whatproblemsdoyouoftenmeesolvethem?结合自身学习、生活实题及解决方法，分享本课核心词汇、句型的运用技巧，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充，引导2.成果展示①对话展示：邀请几组学生上台展示创编的情景对话，其他学生认真倾②短文展示：邀请学生展示自己的仿写短文，朗读短文，分享自己遇到的(五)查漏补缺：专项练习，夯实基础针对词汇拼写、搭配、句型运用、语篇信息提取等易错点，设计专项练习题，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高(六)课堂小结：知识复盘，任务延伸师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句①基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易错点搭配1个句子；用核心句型创编3组连贯对话、1段短文。②提升任务：回家后，用英语向家人介绍自己遇到的一个问题及解决方法，包含核心词汇和句型；阅读1篇贴合本课主题的简单英文短文，提取关键Lesson4FaceProblemsBra(一)动词及短语1.【face】/fes/(面对)2.【solve】/slv/(解决)3.【afraid】/fred/(害怕的)4.【help】/help/(帮助)、【ask】/as5.【try】/tra/(尝试)(二)形容词、副词1.【brave】/brev/(勇敢的)—修饰名词2.【bravely】/brevli/(勇敢地)一修饰动词3.【easy】/izi/(容易的)(三)名词1.【problem】—problems(问题)(一)谈论问题2.I'mafraidofthisproblem.(二)鼓励他人2.Youarebrave.Youcanface(三)给出建议1.Trytosolveitbyy(四)回应建议2.Iwillsolvetheproblem三、易错提示1.【brave】(形)修饰名词，【bravely】(副)修饰动词3.【problem】【difficulty】复数加s,【bravely】别漏写ly六、课堂练习题，就想放弃；还有的同学和小伙伴相处时遇到矛盾课上，老师引导大家学习如何勇敢面对问题、解决问题人。围绕这些校园和生活情景，结合本课核心知1.英语课上，小明说自己有一个英语问题，解决不了，还很害怕鼓励他勇敢面对，下列句子符合语境、语法正确，且贴合本课句型的是()A.Don'tafraid.Faceitbrave.B.Don'tbeafraid.Faceitbravely.C.Don'tbeafraid.FacebravD.Beafraid.Faceitbra2.小红在做英语作业时，遇到了一个难题，她向同桌求助，同桌想建议她自己尝试解决，下列句子表达正确、语法无误，且贴合情景的是()A.Trysolveitbyyourself.B.Trytosolvingitbyyourself.C.Trytosolveitbyyourself.D.Youcansolveitbyyourselftry.3.课间，小刚和小亮交流自己遇到的问题，小刚说自己害怕困难，小亮想告诉小刚他很勇敢，能勇敢地面对困难，下列小亮的表达正确、语法无误，且贴合本课知识的是()A.Youarebravely.Youcanfacedifficultiesbrave.B.Youarebrave.YoucanfacedifficuD.Youarebrav4.老师讲解【solve】的用法，给出例句Hecansolvemanyproblems.,让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，且贴合本课知识的是()A.IcansolvetheproblembymyB.Icansolvetotheproblembymyself.D.Icansolvingtheproblemby5.课后，小丽遇到了一个数学难题，她向老师求助，老师耐心地给她讲解方法，小丽想回应老师会尽最大努力解决，下列小丽的回应表达正确、连贯，且贴合本课句型的是()A.Thankyou,teacher.Iwilltrymybest.B.Thankyou,teacher.Iwilltrymebest.C.Thankyou,teacher.Iwon'ttrymybest.D.Thankyou,teacher.Iwillaskyouforhelp.6.课堂上，老师让同学们用【face】表达自己面对问题的态度，下列学生的句子中【face】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是()7.下列关于本课核心词汇【brave】和【bravely】的用法，说法正确、语法无误，且贴合教材内容的是()A.brave是副词，用来修饰动词B.bravely是形容词，用来修饰名词D.brave和bravely用法完全相同8.英语测试中，有一道句型转换题，原句是Ihaveaproblem.Ican't A.Don'tbeafraid.YouB.Don'tbeafraidD.Don'tbeafraid.Youcanfaceitproblemsinmystudy.Lastweek,IteacherfounditandsaidtoYoucantrytoreaditletterbadvice.ItriedtoIcouldreaditwell.Iwasveryhappy.Now,wwon'tbeafraid.Iwillthem.Ithinkeveryoneshouldfaceproblemsbravely.Itc(3)HowdidAmysolvetheproblem?WhatdoesAmyMissLi:Goodmorning,everyone.Todaywearegproblems.WhenyouhaveproblemsJack:MissLi,Ihaveaproblem.Ican'tIt'stoodifficult.I'mafraidofit.solveitbyyourselffirst.Ifyoucan't,youcanaskyoJack:Thankyou,MissLi.IwMissLi:That'sgood.WhataboutyouLinda:IoftenhaveproblemswithmyEnglihelpyou.AndyoucaLinda:Thankyou,MissLi.IwillfaceitMissLi:Great!Everyoneshouldfaceproblemsbravely(2)Whatproblemd(3)Whatproblemdoes(一)单项选择题答案(二)单项选择题解析bravely.语法正确，【afraid】yourself.符合【try】todosth搭配，语法正确。A中漏写to;B中to后接3.解析：【brave】修饰名词you,【bravely】修饰动词face,且放在动词符合搭配，语法正确，贴合例句用法。B中多写to;C中语序错误；D中5.解析：小丽回应会尽最大努力解决问题，Thankyou,teacher.Iwillproblembravely.语法正确，主语I后用face原形，贴合情景。A中bravely位置错误；C中多写to;D中faces错误。C中Beafraid错误；D中face与(三)材料分析题答案及解析9.(1)答案：Shecouldn'treada信息，贴合本课核心词汇。(2)答案：Shewantedtogiveup.HerEnglishteachersaidbeafraid.Faceitbravely.Youc解析：根据短文中Iwasafraidandwantedtogiveup.MyEnglishshemeetsproblems,shewon'tbeafraidandtryherbesttosolvethem.解析：根据短文中Itriedtoreadthewordletterbyletter.和Now,whenImeetproblems...提取信息。solvethem.解析：根据短文中Todaywearegoingtotalkaboutproblems.Whenyouhaveproblems,whatdoyoudo?直接提取对话核心内容，贴合本课主题。MissLiadviseshimtotrytosolveitbyhimhecanaskhisclassmatesforhelp.解析：根据短文中Ican'tsolvemymathhomework...和Youcantrytosolveitbyyourself信息。(3)答案：Sheoftenhasproblemswithher