桂林市平乐县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

桂林市平乐县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）我们的船渐渐逼jìn（）榕树了。我有机会看清它的zhēn（）面目，真是一株大树，枝干的数目不可jì（）数。（2）家乡的桂江，水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草rǎn（）过似的。有时候，渔船在江面划过，几乎不留一点儿hénjì（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.树梢（shāo）抛下（pāo）不可计数（shù）B.涨潮（zhǎng）应接不暇（yìng）主干（gàn）C.颤动（zhàn）停泊（bó）缝隙（xì）D.乐曲（lè）的确（dí）一簇簇（zú）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.金子岭上的杜鹃花开了，漫山遍野，看得人应接不暇。B.清晨，桂江上的雾气不可计数，仿佛给江水披上了一层轻纱。C.榕湖公园的那棵古榕树，枝繁叶茂，为我们撑开了一片绿色的天空。D.山里的天气变化多端，刚刚还是晴天，转眼就下起了毛毛雨。（3）下列句子中，没有运用静态描写的一项是（）。A.船平静地在水面移动，两旁伸过来的杂乱枝条，不时地碰着我们的船头。B.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。C.正前面，桂林的象山静立在水边，长长的鼻子伸入水中，仿佛在畅饮漓江的甘露。D.夜晚，平乐印山亭的灯光倒映在江水中，金碧辉煌，仿佛一座水上宫殿。（4）第六单元的课文带我们领略了景物的动静之美。下列说法与单元主题不符的是（）。A.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的关系，展现了威尼斯的动态美。B.《牧场之国》反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了作者对荷兰宁静、安详、和谐的田园风光的赞美。C.《金字塔》的两篇短文，通过不同的表达方式，都让我们感受到了金字塔的雄伟与神秘。D.本单元的课文告诉我们，描写景物时，只能单独使用动态描写或静态描写，不能结合使用。（5）下面是一位同学描写平乐桂江大桥的片段，横线上填入哪一句最能体现“以动衬静”的效果？（）夜幕降临，华灯初上。__________。只有偶尔驶过的车辆，发出微弱的声音，很快又消失在夜色里，反而让四周显得更加宁静。A.大桥像一道彩虹横跨江面，灯光璀璨，十分壮观。B.江面上的灯光随波摇曳，仿佛无数颗星星在闪烁。C.桥上的路灯静静地亮着，投下温暖的光晕。D.远处的山峦变成了深黑色的剪影，静静地守护着江水。3.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《乡村四月》中描写乡村四月一派繁忙景象的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《鸟鸣涧》中以动写静，用鸟鸣声衬托山中春夜幽静的诗句是：“____________________，____________________。”（3）在本单元，我们跟随作家的脚步欣赏了各具特色的景物。巴金爷爷笔下那株“____________________”的大榕树，让我们感受到生命的繁茂与宁静；读着“____________________，____________________”这样的句子，我们仿佛置身于荷兰牧场，感受到其宁静、安详的夜晚。4.句子练习。（5分）（1）仿照例句，运用动态描写把画面写具体。例：夕阳西下，鸟儿归巢。夕阳西下，天空被染成了橘红色。一群群鸟儿扑棱着翅膀，急匆匆地飞过天空，朝着山林里熟悉的巢穴飞去，只留下几声清脆的鸣叫在暮色中回荡。情景：放学了，同学们走出校门。________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（14分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，属于__________（静态/动态）描写。（2分）3.作者从哪几个方面表现了船夫的驾驶技术特别好？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.画“____”的句子，写出了我们乘船时的感受。这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________5.在平乐，有一种古老的交通工具——渡船，它曾经是连接桂江两岸的重要方式。请你发挥想象，运用动态描写，写一两句话表现老船夫熟练撑船的情景。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（16分）桂江晨雾①我的家乡在平乐，家门口就是秀美的桂江。我最爱看的，是桂江上的晨雾。②凌晨，江面还是静悄悄的。不知什么时候，乳白色的雾气便悄悄地从江底升腾起来了。开始，它们是一缕一缕的，轻轻地缠绕在江边的水草上、石阶旁。渐渐地，雾气浓了，厚了，像一匹无边无际的轻纱，将整个江面温柔地笼罩起来。远处的山，近处的树，江对岸的房屋，全都朦朦胧胧的，像是用水墨淡淡地渲染过，又像是羞涩的少女，遮上了一层面纱。这时候的桂江，静极了，仿佛还在沉睡。③这静谧是短暂的。忽然，江面上传来“欸乃”一声，一只小渔船的轮廓在雾中若隐若现。那是早起的渔人开始劳作了吧。桨声划破了宁静，也搅动了满江的雾。雾气似乎活了过来，随着桨声轻轻地涌动、流淌。接着，更多的声音加入了进来：江边妇女浣衣的捣杵声，码头早起人们隐隐约约的交谈声，不知名鸟儿掠过江面的一声啼叫……这些声音在雾的包裹下，显得格外清晰而又遥远，仿佛来自另一个世界。④太阳终于从金子岭后面探出一点点红晕。雾，开始变了颜色，染上了一点淡淡的金，又透着微微的粉。光线像一把把金色的利剑，努力地穿透雾层，在江面上投下道道晃动的光柱。雾，在这光里，开始慢慢地、依依不舍地消散。它先是一团一团地升起，然后化作丝丝缕缕，最后，像接到了无声的命令，倏地一下，散得无影无踪了。桂江，便将她清澈的江水、往来的船只、两岸青翠的山峦，毫无保留地呈现在人们眼前，开始了她新一天的忙碌与生机。⑤啊，桂江的晨雾，你这神奇的魔术师，给我的家乡增添了无穷的诗意与梦幻。1.短文主要描写了桂江晨雾__________和__________的过程，展现了桂江由__________到__________的变化。（4分）2.阅读第②自然段，作者笔下的晨雾具有怎样的特点？请结合具体词句分析。（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.第③自然段中，作者写“桨声划破了宁静”，接下来又写了浣衣声、交谈声、鸟啼声。这样写是否矛盾？为什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文表达了作者对故乡桂江晨雾怎样的情感？你是从哪些地方体会到的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目：______即景“即景”意思是眼前的景物。生活中，我们常常会被一些景物所吸引或打动。也许是平乐茶江美食广场热闹的黄昏，也许是校园里桂花悄然绽放的清晨，也许是雨天从教室窗口望出去的朦胧山色，也许是夜晚漓江（桂江）上倒映的万家灯火……请你选择一处你观察到的自然景象或生活场景，把题目补充完整（如“江边晨雾即景”、“校园秋日即景”、“窗外即景”等），按照一定的顺序，有重点地描写景物，注意写出景物的动态变化或静态之美，融入自己的感受。字数不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）近真计（2）染痕迹2.（1）B（2）B（3）A（4）D（5）C3.（1）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（2）月出惊山鸟，时鸣春涧中。（3）枝干的数目不可计数金色的晚霞铺在西天远处偶尔传来汽笛声4.（1）示例：放学铃声一响，安静的校园立刻沸腾起来。同学们像欢快的小鸟一样涌出教室，三五成群，有说有笑地走出校门。有的奔向等待的家长，有的和伙伴相约去小卖部，清脆的笑语声汇成一片，校门口转眼间就热闹非凡。二、阅读理解（一）课内阅读1.不管……总……；不仅……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。动态3.①行船速度快，在来往船只很多的情况下操纵自如。②在拥挤的地方能轻快灵活地穿过。③在极窄的地方能平稳、快速且敏捷地转弯。4.通过写乘客眼花缭乱的视觉感受，从侧面烘托出小艇行进速度之快，船夫驾驶技术之高超，使描写更生动、更具说服力。5.示例：老船夫竹篙一点，渡船便稳稳离了岸。只见他双臂有力，竹篙在江石上轻轻一磕，船头灵巧地调转方向，破开平静的江面，向着对岸笔直而又轻盈地滑去。（二）课外阅读1.聚集/变浓消散宁静/静谧热闹/充满生机2.示例：①轻柔、静谧。如“悄悄地”、“轻轻地缠绕”、“温柔地笼罩”。②朦胧、富有诗意。如“朦朦胧胧