黔西南布依族苗族自治州兴义市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

黔西南布依族苗族自治州兴义市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）dùjìcāoliànyǐnbìzhǎnxīn()()()()zūnzhòngtuīcínàhǎnshénjīmiàosuàn()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）丞相（chéngchén）擂鼓（léilèi）幔子（mànwàn）妒忌（jíjì）3.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（6分）()拳()掌自有()用请()自()()()擦掌踉踉()()一饮()()4.根据课文内容填空。（12分）（1）《草船借箭》根据元末明初________（作者）的《________》相关内容改写，塑造了________、________等鲜明的人物形象。（2）《景阳冈》节选自《________》，课文按事情发展顺序，依次写了________、________、________、________四部分内容。（3）《猴王出世》选自《________》，表现石猴________、________的特点。5.按要求写句子。（6分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2）武松把那只大虫一直按进黄泥坑里去。（改为“被”字句）（3）通过学习第六单元，使我认识了古典名著的魅力。（修改病句）6.语言实践。（4分）你的家乡兴义有着美丽的万峰林、马岭河峡谷等风景，也有着独特的布依族、苗族风情。如果请你为家乡写一则简短的宣传语，吸引外地游客，你会怎么写？（至少运用一种修辞手法）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用“____”画出周瑜表面上客气，实则步步紧逼的句子。（2分）2.从“诸葛亮说：‘今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。’”这句话中，你体会到诸葛亮________。（3分）3.联系全文可知，周瑜要诸葛亮造箭的真正目的是________，而诸葛亮答应造箭是因为他________。（4分）4.这段话主要通过________描写来展现人物特点。从中可以看出周瑜________的特点，诸葛亮________的特点。（6分）（二）课外阅读（15分）布依山寨的“浪哨”在黔西南的布依族村寨里，流传着一种古老而浪漫的习俗——“浪哨”，意思是“会朋友”或“谈恋爱”。这可不是随便的聚会，而是有着独特的规矩和礼仪。每逢赶场天或节日，青年男女们穿上崭新的民族服装，姑娘们包着绣花头帕，小伙子们穿着对襟布衫。他们相约在山间、溪边或竹林里，三五成群，先是隔着一段距离对唱山歌。歌声婉转动听，内容从问候、赞美到试探心意。小伙子唱：“高山木叶堆摞堆，不知阿妹会吹不会吹？”姑娘如果愿意相识，就会回唱：“高山木叶堆摞堆，妹会吹来哥来陪。”对歌只是开始。如果彼此有意，他们会慢慢靠近，但仍然保持着礼貌的距离。这时，言语交流变得重要起来。他们谈论寨子里的新鲜事，谈论各自的劳动和生活，话语间充满了机智和风趣，也暗含着相互的考察。有时，他们会拿出随身带的木叶或口弦，吹奏起动人的曲调，那声音仿佛山泉叮咚，又似清风过林。“浪哨”的过程是公开而含蓄的，充满了智慧与美感。它不仅是青年男女相识相恋的桥梁，也是布依族歌唱才华、口才智慧和礼仪风范的展示。随着时代发展，虽然联系方式多了，但在一些村寨，这种古老而美好的风俗依然被珍视和传承着。1.联系上下文，解释词语。（4分）婉转：_____________________________含蓄：_____________________________2.“浪哨”在布依语中的意思是________，文中主要介绍了它的________、________和________。（5分）3.短文从哪几个方面具体描写了“浪哨”的过程？请简要概括。（3分）4.你认为为什么“随着时代发展，……这种古老而美好的风俗依然被珍视和传承着”？（3分）三、习作表达（30分）题目：我______的一个人提示与要求：1.横线上可以填“敬佩”“想念”“熟悉”“感谢”等词语，将题目补充完整。2.选择一个人，通过一两件具体的事来表现他（她）的特点或品质。3.内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.妒忌操练隐蔽崭新尊重推辞呐喊神机妙算2.chéngléimànjì3.摩擦/妙/勿来/摩拳/跄跄/而尽（造句略）4.（1）罗贯中《三国演义》诸葛亮周瑜（等）（2）《水浒传》喝酒上冈打虎下冈（3）《西游记》勇敢无畏敢作敢当（聪明机敏等）5.（1）十万支箭，三天造不成。（2）那只大虫被武松一直按进黄泥坑里去。（3）通过学习第六单元，我认识了古典名著的魅力。/学习第六单元，使我认识了古典名著的魅力。6.示例：万峰林是大地最美的诗行，马岭河峡谷是山水激荡的乐章，欢迎您来感受兴义这幅天然画卷的无穷魅力！（运用比喻即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.“这是公事，希望先生不要推却。”“十天造得好吗？”“军情紧急，可不能开玩笑。”（画出两句即可）2.胸有成竹，计划周密（意思对即可）3.为难（陷害）诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并想好了应对之策（神机妙算）4.语言心胸狭窄，急于算计从容镇定，胸有成竹（二）课外阅读1.婉转：（歌声）抑扬动听。含蓄：表达得委婉，耐人寻味。2.“会朋友”或“谈恋爱”规矩礼仪