忻州市偏关县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

忻州市偏关县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累。(40分)1.读拼音，结合偏关县本地风物写字词。(8分)-站在老牛湾，俯kàn（）黄河与长城的“握手”，让人心cháo（）澎湃。-古长城diāo（）刻着岁月的痕迹，就像一位cíxiáng（）的老者。-这里的窑洞冬暖夏凉，体现了先民们的zhìhuì（）。-爷爷讲述着偏头关的古sǎng（）事，我们听得jīnjīnyǒuwèi（）。2.辨字组词。(6分)绵（）葛（）碗（）锦（）褐（）蜿（）3.选择恰当的词语填空。(填序号)(4分)A.气势磅礴B.蜿蜒盘旋C.默默无闻D.巧夺天工-(1)偏关境内的明长城遗迹，像一条巨龙，（）在山脊之上。-(2)黄河壶口瀑布（）的景象，令人震撼。-(3)许多（）的工匠，为我们留下了宝贵的文化遗产。-(4)这件根雕作品（），令人叹为观止。4.按要求写句子。(8分)-(1)长城是奇迹。（扩句，至少扩两处）_______________________________________________________-(2)古老的烽火台静静地矗立在黄土高坡上。（缩句）_______________________________________________________-(3)仿写：黄河水啊，你哺育了偏关的土地，也激荡着偏关人的豪情。文笔塔啊，你___________________________________________，也___________________________________________。-(4)用关联词合并句子：我们了解了长城的雄伟。我们感受到了古代劳动人民的智慧和艰辛。_______________________________________________________5.根据课文内容与本地特色填空。(14分)-(1)在本单元，我们领略了_________的威尼斯小艇，感受了_________的荷兰牧场。我们的家乡偏关，则有着_________的黄河风光和_________的边塞长城。（填入恰当的短语）-(2)古诗词中的边塞常与战争、思乡相连。但今天，我们可以用王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲，__________________”的豪情，来形容偏关人建设家园的决心；也可以用王之涣《凉州词》中“黄河远上白云间，__________________”来描绘老牛湾的壮阔画卷。-(3)“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他__________，毫不__________。”这段描写突出了人物的特点。请你模仿这种写法，写一句话突出“偏关羊倌”的一个特点：___________________________________________________________。二、阅读理解与运用。(20分)(一)课内阅读。(8分)《威尼斯的小艇》选段：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，采用了______的结构。(2分)2.作者通过描写哪几种情况来表现船夫技术好？请简要概括。(3分)________________________________________________________________3.“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话说明了什么？从侧面写出了什么？(3分)________________________________________________________________(二)课外阅读。(12分)长城脚下是我家我的家乡在偏关，一个被古老长城深情拥抱的地方。这里的春天来得迟。当别处已草长莺飞时，我们这儿的风还带着哨音，掠过斑驳的城墙。城砖缝隙里，一簇簇倔强的酸枣树才刚冒出嫩黄的芽儿。爷爷说，它们就像咱偏关人，给点土就能扎根，有点阳光就奋力生长。夏日午后，我们常跑到长城残垣下玩耍。巨大的阴影带来清凉，我们抚摸着被风雨侵蚀的砖石，上面仿佛还回荡着当年的马蹄与号角声。有时，还能捡到生锈的箭镞（zú）或陶片，那是历史不经意间洒落的密码。秋天是最丰饶的。长城内外，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰。金色的阳光给蜿蜒的城墙镀上一层暖晖，它不再显得冷峻，而是像一位披着金甲、守护丰收的将军。家家户户的院子里，黄澄澄的玉米堆成小山，那是长城脚下最美的画卷。冬天，一场大雪覆盖了一切。长城变成了一条静默的银龙，在山峦间沉睡。村子里的窑洞却温暖如春，炉火正旺，人们“猫冬”，讲着祖辈走西口的故事，或是筹划着来年的光景。长城，静静地听着。我曾问爷爷，长城老了，它还能守护什么？爷爷指着山下的梯田、崭新的公路和家家户户屋顶的太阳能热水器，说：“它守着的，早就不是边界啦。它守着的是咱这方水土的魂，是咱这些人，不管走多远，一想起来心里就踏实、就热乎的——那个叫‘根’的东西。”是的，长城脚下是我家。它不再用于防御，却永远矗立在我们心里。1.短文按照_________顺序，描写了长城脚下家乡四季的景色与生活。(1分)2.联系上下文理解词语。(2分)-斑驳：_______________________________________________________-倔强：_______________________________________________________3.短文第2自然段把“酸枣树”比作“偏关人”，是因为它们都具有____________________的特点。(2分)4.短文描绘了四季不同的画面，请用简洁的词语概括夏、秋两季的特点。(2分)夏：_______________________秋：_______________________5.如何理解爷爷说的话：“它守着的是咱这方水土的魂……那个叫‘根’的东西”？结合短文内容和你对家乡的理解谈一谈。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________6.短文结尾说长城“永远矗立在我们心里”，这句话表达了作者怎样的情感？(2分)________________________________________________________________三、口语交际与综合性学习。(5分)偏关县正在开展“爱我家乡，传承文化”主题活动。作为“小小讲解员”，你需要向游客介绍一处偏关的风景名胜（如老牛湾、文笔塔、护宁寺等）或一种特色民俗（如秧歌、道情、剪纸等）。请写下你的讲解词开头（不少于50字），要求语言流畅，富有吸引力。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地。(35分，含卷面书写5分)题目：家乡的______提示：横线上可以填写一处景观（如长城、黄河湾）、一种风味（如酸粥、羊杂）、一个季节、一段往事……选择你印象最深的一个方面来写。要写出家乡的特色，融入自己的真情实感，内容具体，条理清晰。要求：1.把题目补充完整；2.字数不少于400字。忻州市偏关县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累1.瞰，潮，雕，慈祥，智慧，嗓，津津有味2.示例：连绵/锦旗；瓜葛/褐色；饭碗/蜿蜒3.(1)B(2)A(3)C(4)D4.(1)示例：雄伟壮丽的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。(2)烽火台矗立。(3)示例：见证了偏关的历史变迁，寄托着偏关学子的美好期盼。(4)我们不仅了解了长城的雄伟，还感受到了古代劳动人民的智慧和艰辛。5.(1)示例：灵活轻快宁静祥和雄浑壮阔古朴沧桑(2)不破楼兰终不还一片孤城万仞山(3)操纵自如手忙脚乱示例：偏关的羊倌眼神特别好。沟壑纵横，羊群散得很开，他总能一眼找到头羊，丝毫不差。二、阅读理解与运用(一)课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。总分2.①行船速度快，船只多时操纵自如；②拥挤时能左拐右拐挤过去；③遇到极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。3.说明了小艇行进速度快，两岸景物多。从侧面写出了船夫驾驶技术高超。(二)课外阅读1.时间（季节）2.斑驳：指长城城墙颜色杂乱，脱落，布满岁月痕迹。倔强：形容酸枣树生命力顽强，坚韧不拔。3.顽强、坚韧，适应能力强（给点土就能扎根，有点阳光就奋力生长）。4.夏：清凉有趣（或充满历史感）；秋：丰饶壮美（或温暖祥和）。5.要点：长城守护的不仅是地理的边界，更是家乡的历史记忆、文化传统和精神家园。它让生活在这里的人有归属感和自豪感，无论走到哪里，家乡都是精神的寄托和源泉。（言之成理即可）6.表达了作者对长城的深深眷恋，对家乡的热爱和自豪，以及长城所代表的精神文化已融入血脉的深厚情感。三、口语交际与综合性学习(5分)评分要点：1.有称呼和问候；2.明确介绍对象；3.能