哈密地区哈密市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

哈密地区哈密市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、字词百花园。（28分）1.读拼音，结合语境写词语。（8分）我们的家乡哈密，不仅以tiánmì（）的哈密瓜闻名，更有巍峨的东天山和茫茫戈壁。一代代建设者在这里挥洒汗水，yǐnxíng（）埋名，他们身上体现的正是“忠厚传家久，shīshū（）继世长”的精神。作为小学生，我们cùnyīnbùkěqīngfù（），要努力读书，为家乡发展积蓄力量。2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）矜持（jīnyín）拟定（nǐlǐ）筹集（chóushòu）威吓（xiàhè）3.选词填空。（6分）（1）（）我们生活在和平年代，（）不能忘记革命先辈的奋斗与牺牲。（即使…也…虽然…但是…）（2）老师经常（）我们要像《清贫》中的方志敏那样，保持艰苦朴素的作风。（鼓励激励）（3）吐鲁番的葡萄沟、哈密的回王府，都是新疆（）的人文景观。（宝贵可贵珍贵）4.根据单元课文内容，将下列人物与其精神品质连线。（4分）《军神》中的刘伯承清正廉洁，甘于清贫《清贫》中的方志敏意志如钢，从容镇定《青山处处埋忠骨》中的毛主席舐犊情深，胸怀博大古诗《从军行》中的将士英勇无畏，保家卫国5.写出下列句子所运用的描写方法。（6分）（1）他蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（）（2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。（）（3）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（）二、积累与运用。（17分）1.古诗文积累。（8分）（1）黄沙百战穿金甲，___________________。（《从军行》）（2）___________________，青春作伴好还乡。（《闻官军收河南河北》）（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达诗人对沦陷区百姓深切同情的诗句是：“___________________，___________________。”（4）看到戈壁滩上顽强生长的红柳，我不禁想起清代诗人郑燮的诗句：“___________________，任尔东西南北风。”2.单元回顾。（4分）本单元的主题是“__________”。通过学习，我们认识了__________的刘伯承元帅，体会了毛主席作为父亲的__________和作为领袖的__________。3.口语交际。（5分）哈密市正在创建“全国文明城市”，学校大队部倡议同学们争做“文明小使者”。周末，你和同学在哈密木卡姆传承中心参观时，看到有位游客想把吃剩的瓜皮扔进花坛。你会怎样有礼貌地劝阻他？请把你要说的话写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读天地。（25分）（一）课内阅读。（10分）《青山处处埋忠骨》节选毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.文中“永别”的意思是_______________________，这个词表达了毛主席_______________________的心情。（2分）2.从“不由自主”、“强忍”、“无限的眷恋”这些词语中，你体会到了什么？（3分）______________________________________________________________________________________________3.毛主席“很快打消了这种念头”，打消的是什么念头？从中可以看出毛主席怎样的胸怀？（3分）______________________________________________________________________________________________4.如果你是纪念馆的小小解说员，你会用怎样的语气向参观者介绍毛主席的这一决定？（2分）（）A.平淡无奇B.悲伤低沉C.崇敬而深沉（二）课外阅读。（15分）甜蜜的事业（节选）在哈密，提起“甜蜜的事业”，人们首先想到的便是哈密瓜。然而，在这片绿洲上，还有另一种“甜蜜的事业”——教育。李老师是土生土长的哈密人，师范毕业后，她毅然回到家乡，在戈壁滩边缘的一所小学教书，一教就是三十年。学校条件艰苦，冬天要生炉子，夏天要防风沙。但她总说：“这里的娃娃眼睛亮得像天上的星星，他们的未来，就是哈密最甜的瓜。”为了教好《葡萄沟》这一课，她自费去吐鲁番实地考察，带回葡萄干给孩子们品尝。讲到《白杨》，她便带着孩子们去看公路两旁挺拔的白杨树，讲它们如何扎根戈壁，守护家园。她把课本知识和脚下的土地紧紧连在一起。有人问她为什么不调到市里的好学校去，她指着校园里孩子们亲手种下的一片瓜苗，笑着说：“你看，小苗在这里扎了根，才能长出最甜的瓜。我也是在这里扎了根的人。”如今，她的许多学生大学毕业后又回到了哈密，成为医生、教师、农技员……就像一颗颗成熟的“哈密瓜”，把甜蜜奉献给家乡。李老师常说，这才是她一生中最甜蜜的收获。（本文根据哈密当地优秀教师事迹改编）1.联系上下文，解释词语。（2分）毅然：________________________________________________________________2.短文题目“甜蜜的事业”有两层含义，表面指的是_______________________，深层指的是_______________________。（4分）3.短文写了李老师的哪几件事？请简要概括。（3分）______________________________________________________________________________________________4.画线句子“她把课本知识和脚下的土地紧紧连在一起”在文中是什么意思？李老师是怎么做的？（3分）______________________________________________________________________________________________5.读完这篇短文，你想对李老师或者她的学生们说些什么？（3分）______________________________________________________________________________________________四、习作。（30分）题目：______，我想对您说提示：本单元，我们通过文字走进了革命先辈的内心世界，感受到了他们的情怀。在生活中，也有许多人让我们敬佩、感激。他（她）可能是辛勤培育你的老师，可能是默默守护边疆的亲人，也可能是为哈密发展奉献一生的劳动者……要求：1.把题目补充完整，对象可以是具体的人，也可以是像“白杨树”“东天山”这样的象征物。2.回忆你和他（它）之间的事，写出你想对他（它）说的心里话。3.通过具体的描写表达真情实感，不少于400字。参考答案一、字词百花园。1.甜蜜，隐形，诗书，寸阴不可轻负2.jīn，nǐ，chóu，hè3.（1）虽然…但是…（2）激励（3）珍贵4.《军神》中的刘伯承——意志如钢，从容镇定；《清贫》中的方志敏——清正廉洁，甘于清贫；《青山处处埋忠骨》中的毛主席——舐犊情深，胸怀博大；古诗《从军行》中的将士——英勇无畏，保家卫国5.（1）神态描写（2）动作描写（3）语言描写、神态描写二、积累与运用。1.（1）不破楼兰终不还（2）白日放歌须纵酒（3）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年（4）千磨万击还坚劲2.家国情怀，意志坚强（或“从容镇定”），常人之情（或“悲痛”“不舍”），伟人胸怀（意思对即可）3.示例：叔叔/阿姨您好！这里是木卡姆传承中心，是我们哈密的文化名片，需要大家共同爱护。那边就有垃圾桶，我帮您把瓜皮扔过去好吗？让我们一起为哈密创建文明城市出力吧！（有礼貌，劝阻理由充分，表达清晰即可）三、阅读天地。（一）课内阅读1.永远分别；失去爱子后极度悲痛与不舍。2.体会到毛主席作为一位普通父亲，面对儿子突然离世的巨大悲痛，他内心的挣扎与深深的怀念。（意思对即可）3.打消了将儿子毛岸英的遗体运回国内安葬的念头。可以看出毛主席作为领袖，以身作则、不搞特殊、胸怀天下、以国家利益为重的伟大胸怀。4.C（二）课外阅读1.坚决地，毫不犹豫地。2.表面指哈密的哈密瓜种植产业（甜蜜的瓜果事业）；深层指李老师坚守家乡、教书育人，以及她的学生们学成归来建设家乡这份美好而富有成果的教育事业、奉献事业。3.①毅然回乡在条件艰苦的小学教书三十年。②为教好《葡萄沟》自费去吐鲁番考察。③为教好《白杨》带学生实地观察并讲解。④婉拒调往城市学校，甘愿扎根家乡教育。（答出三件即可）4.意思是李老师善于把语文书上的内容与哈密本地的风物、生活实际