人教版七年级语文上册各单元作文参考例文

人教版七年级语文上册各单元作文参考例文前言写作是语文学习的重要组成部分，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。本参考例文旨在为同学们提供写作思路与借鉴，帮助大家更好地理解各单元作文要求，掌握基本的写作方法。希望同学们能从中汲取灵感，勤于练笔，不断提升自己的写作能力。请注意，例文仅为参考，真正优秀的作文源于真实的生活体验和独特的思考感悟。---第一单元：成长的烦恼单元要求围绕“成长的烦恼”这一主题，写一篇记叙文，表达自己在成长过程中遇到的困惑、忧虑或烦心事，要写出真情实感。参考例文：**那扇紧闭的门**不知从何时起，我房间的门，不再像小时候那样总是敞开着了。取而代之的，是更多时候的虚掩，甚至是——紧闭。这扇门，仿佛成了我和父母之间一道无形的屏障。他们想进来看看我在做什么，我会下意识地紧张；我想独自待会儿，便会轻轻将门合上，隔绝门外的一切声响。小时候，我最喜欢赖在妈妈怀里，叽叽喳喳地分享学校里的趣事，哪怕是芝麻绿豆大的小事，也觉得新奇有趣。可现在，话到嘴边，常常又咽了回去。我开始担心，他们会不会觉得我的想法很幼稚？会不会又像以前那样，用他们的经验来“教导”我？最让我烦恼的，是成绩。一次数学测验，我考砸了。试卷发下来的那一刻，鲜红的分数像一记耳光，火辣辣地疼。回家的路上，天色灰蒙蒙的，我的脚步也格外沉重。推开家门，看到妈妈忙碌的身影，我张了张嘴，却没能说出话来。晚饭时，气氛异常沉闷。爸爸看出了我的不对劲，轻声问：“是不是考试了？”我点点头，眼泪不争气地掉了下来。原以为会迎来一顿数落，没想到妈妈只是叹了口气，说：“先吃饭吧，吃完我们一起看看哪里错了。”那晚，妈妈和我一起分析错题到很晚。她没有责备，只是耐心地讲解。看着妈妈眼角的细纹，我忽然觉得，那扇紧闭的门，似乎并没有我想象中那么难以打开。或许，成长的烦恼，就像这扇门，看似隔绝，实则只是需要我们鼓起勇气，轻轻推开一条缝，让理解的阳光照进来。现在，我的房门依然会关上，但更多的时候是虚掩着。我知道，门外有爱我的父母，门内有我小小的、正在慢慢长大的世界。而沟通，就是连接这两个世界最好的桥梁。写作点拨本文以“门”为线索，巧妙地串联起成长中与父母之间产生的隔阂与理解，这是一种常见且有效的写作手法。文章通过对“门”从敞开到紧闭，再到虚掩的变化描写，暗示了“我”内心的变化过程。选取“考试失利”这一典型事例，具体展现了烦恼的产生以及如何在父母的理解与关爱中得到化解，情感真挚自然。结尾点明主旨，强调沟通的重要性，使文章立意得到升华。同学们在写作时，可以尝试运用某种具体的事物作为线索，将抽象的“烦恼”具体化，更容易写出真情实感。---第二单元：亲情伴我成长单元要求回忆与亲人相处的点点滴滴，选择一两件印象深刻的事，写一篇表现亲情的记叙文，题目自拟。参考例文：**奶奶的蒲扇**在我的记忆深处，总有一把老旧的蒲扇，扇面上印着早已模糊不清的花鸟图案，竹柄被岁月摩挲得光滑温润。那是奶奶的蒲扇，也是我童年夏日里最清凉的慰藉。小时候，我是在乡下奶奶家长大的。那时没有空调，连电风扇也是稀罕物。每到夏夜，暑气难消，奶奶便会搬一把竹椅坐在院子里，怀里抱着我，手里摇着那把蒲扇，给我讲故事。蒲扇“呼嗒、呼嗒”地摇着，送来阵阵微风，夹杂着泥土和青草的芬芳。奶奶的声音温柔而缓慢，故事里有嫦娥奔月，有牛郎织女……我常常在这轻柔的风和动人的故事里，眼皮打架，渐渐进入梦乡。有时醒来，发现自己躺在床上，身上盖着薄被，而奶奶的蒲扇，还在她略显疲惫的手中，微微晃动。后来，我长大了，回到了城里上学。每年暑假，我依然会回到乡下。奶奶的院子里，依旧有那把竹椅，只是她的背更驼了，头发也更白了。她还是会摇着那把蒲扇，只是扇风的力气，似乎小了许多。我接过蒲扇，学着奶奶的样子，给她扇风。奶奶笑着说：“傻孩子，奶奶不热。”可我分明看到，她眼角的皱纹里，漾着幸福的笑意。如今，奶奶已经不在了。那把蒲扇，被我珍藏在书柜的一个角落里。偶尔拿出来，轻轻摇一摇，仿佛还能闻到当年青草的香气，听到奶奶温柔的话语。它就像一个温暖的符号，提醒着我，那份深沉而质朴的亲情，永远是我成长路上最坚实的依靠。写作点拨本文选取了“奶奶的蒲扇”这一极具生活气息的物品作为情感的载体，通过回忆童年夏夜奶奶摇扇为“我”驱蚊纳凉、讲故事的温馨场景，以及后来“我”为奶奶扇风的细节，生动地展现了祖孙之间深厚的情感。文章语言朴实无华，却字字含情，于细微处见真情。“蒲扇”不仅是一个物件，更是亲情的象征，贯穿全文，使文章结构紧凑，主题鲜明。同学们在写作时，可以回忆生活中那些与亲人相关的具体物品或场景，通过细节描写来展现亲情，往往能打动人心。---第三单元：感悟自然单元要求观察四季景物，写一篇描绘景物的散文，要抓住景物特征，运用多种修辞手法，表达自己对自然的热爱和感悟。参考例文：**秋日的私语**告别了夏日的喧嚣与燥热，秋，像一位沉静温婉的女子，悄然而至。她没有春的羞涩，没有夏的奔放，却以其独特的韵味，拨动着我的心弦。秋日的天空，是那种高远而纯净的蓝，像一块被精心擦拭过的蓝宝石，偶尔飘过几朵白云，悠闲自在，仿佛在享受这秋日的宁静。阳光也变得温柔起来，不再那么刺眼，而是暖暖地洒在身上，让人感到无比舒适。漫步在郊外的小径上，最先迎接你的，是那无处不在的秋的色彩。枫叶如火，红得热烈，红得耀眼，仿佛要把整个生命的热情都燃烧殆尽；银杏似金，一片片扇形的叶子在阳光下闪烁着光芒，随风轻轻飘落，铺成一条金色的地毯，踩上去沙沙作响，那是秋的私语。还有那不知名的野花，依然在角落里静静地绽放，它们不与春花争艳，只是默默地装点着这斑斓的秋。空气中弥漫着淡淡的清香，那是桂花的甜香，若有若无，却沁人心脾。深吸一口气，满是秋的味道，还有一丝泥土的芬芳。田野里，稻浪翻滚，金黄一片，沉甸甸的稻穗弯下了腰，那是丰收的喜悦。农民伯伯们忙碌的身影，是这秋日里最动人的风景。秋风拂过，带来一丝凉意，也带来了秋的讯息。它不像春风那样温柔，也不像冬风那样凛冽，它带着一种清爽，一种成熟。它吹落了枯叶，却也吹熟了果实。我喜爱秋天，不仅爱它的色彩斑斓，爱它的硕果累累，更爱它那份从容不迫的沉静与内敛。它让我明白，生命也应有这样的阶段，经过春的萌发，夏的生长，在秋的季节里沉淀，收获属于自己的那份成熟与智慧。写作点拨本文以“秋日的私语”为题，运用拟人手法，将秋天比作“沉静温婉的女子”，开篇便奠定了优美抒情的基调。作者调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，细致描绘了秋日的天空、阳光、色彩（枫叶、银杏、野花）、气味（桂花香）以及秋风，展现了秋天的独特魅力。文中运用了比喻（天空像蓝宝石、枫叶如火、银杏似金）、拟人等修辞手法，使景物描写生动形象。更重要的是，作者在描绘景物的同时，融入了自己对秋天的感悟，由景生情，由情入理，点明了秋天所象征的成熟与智慧，深化了文章主旨。同学们在写作时，要注意观察的细致性，并尝试将自己的情感与思考融入景物描写之中。---第四单元：发挥联想和想象单元要求选择一个话题（如“假如我是……”、“未来的……”、“一次奇妙的旅行”等），发挥联想和想象，写一篇作文，题目自拟，不少于500字。参考例文：**我是一棵行道树**我是一棵行道树，一棵普通的行道树，矗立在城市一条繁忙的街道旁。从我还是一棵幼苗被栽种在这里开始，我便知道了自己的使命。我的脚下是坚硬的水泥地，只有有限的土壤供我扎根。头顶是灰蒙蒙的天空，偶尔才能见到完整的太阳。但我并不抱怨，因为我是一棵行道树。每天清晨，当第一缕晨曦微露，城市还在沉睡，我便已醒来。我努力地伸展枝叶，吸收着空气中稀薄的二氧化碳，释放出清新的氧气。我看到早起的清洁工阿姨，挥动着扫帚，为城市梳妆打扮；看到晨练的人们，精神抖擞地跑步、打太极。他们从我身边经过，或许会不经意地看我一眼，享受片刻的阴凉。白天，车水马龙，喧嚣不已。汽车排出的尾气呛得我有些难受，刺耳的鸣笛声也让我不得安宁。但我依然挺直腰杆，用我茂密的枝叶为行人们遮挡烈日。偶尔，会有疲惫的旅人靠在我的树干上休息片刻，我能感受到他们身体的重量和一丝依赖。孩子们有时会捡起我落下的叶子，夹在书里做书签，那是我与他们之间无声的交流。傍晚，华灯初上，城市换上了璀璨的外衣。我静静地站着，看着下班的人们行色匆匆地赶回家，看着万家灯火次第亮起。晚风吹过，我的叶子发出沙沙的声响，像是在低声吟唱一首古老的歌谣。我也曾羡慕过森林里的同伴们。他们可以在肥沃的土地上自由生长，与鸟儿为邻，与溪流作伴，享受着大自然的馈赠。而我，却要忍受城市的喧嚣、污染和束缚。但每当看到行人们因为我的存在而得到一丝清凉，看到空气因为我的努力而变得洁净了一点点，我便觉得，我的存在是有意义的。我是一棵行道树，一棵默默奉献的行道树。我用我的生命，点缀着这座城市，守护着过往的行人。即使平凡，也自有其价值。夜深了，我打了个哈欠，在城市的微光中，渐渐进入了梦乡。梦里，我似乎闻到了森林的气息……写作点拨本文以“我是一棵行道树”为题，选择了一个独特的视角，将自己想象成一棵普通的行道树，通过行道树的所见所闻所感，展现了它平凡而又伟大的奉献精神。文章的联想和想象合乎情理，既写出了行道树的生长环境（水泥地、灰蒙蒙的天、汽车尾气），也写出了它的生活状态（清晨醒来、白天遮阳、傍晚看万家灯火）和内心世界（对森林的羡慕、对自身价值的认知）。语言朴实，情感真挚，通过第一人称的叙述，使读者更容易产生共鸣。文章巧妙地融入了环保、奉献等主题，立意积极向上。同学们在发挥联想和想象时，可以尝试换位思考，从不同事物的视角去观察世界，往往能写出新颖有趣的文章。---第五单元：我爱我家单元要求以“我爱我家”为主题，写一篇作文，可以写家庭成员，也可以写家庭生活中的趣事、难忘的事，要表达对家的热爱之情。参考例文：**家的味道**家，是一个温暖的词汇。对于我而言，家不仅仅是一个居住的地方，更意味着一种独特的味道。这种味道，弥漫在每一个角落，深深印在我的心里。家的味道，是厨房里飘来的饭菜香。每天放学回家，刚走到楼道口，就能闻到妈妈做菜的香味。有时是香喷喷的红烧肉，有时是清淡爽口的西红柿炒蛋，有时是热气腾腾的鸡汤……那香味，像一只无形的手，牵引着我快步走向家门。放下书包，洗手，然后迫不及待地坐在餐桌旁，等待着妈妈将一道道美味的菜肴端上来。那不仅仅是饭菜的香，更是妈妈爱的味道，是幸福的味道。家的味道，是爸爸书房里淡淡的墨香。爸爸喜欢书法，闲暇时总爱铺开宣纸，挥毫泼墨。我常常会站在一旁，静静地看着。墨汁在宣纸上晕染开来，勾勒出一个个苍劲有力的汉字。那淡淡的墨香，混合着纸张的气息，有一种特别的沉静力量，让我浮躁的心也能慢慢平静下来。爸爸会教我如何握笔，如何运腕，虽然我写得还很稚嫩，但那墨香，却让我感受到了传统文化的魅力，也感受到了爸爸陪伴的温暖。家的味道，是阳台上阳光的味道。周末的午后，妈妈会把被子抱到阳台上晾晒。阳光暖暖地照在被子上，也照进我的心里。傍晚，把晒好的被子抱回房间，盖在身上，能闻到一股淡淡的、暖暖的阳光味道。那味道，让人安心，让人踏实，仿佛妈妈的怀抱一样温暖。家的味道，还是我们一家人围坐在一起，说说笑笑的欢乐味道。饭桌上的闲聊，客厅里的游戏，节日里的团聚……这些平凡的瞬间，都充满了家的味道。家的味道，不是单一的，它是各种爱的味道、幸福的味道、温暖的味道交织在一起的独特味道。这种味道，无论我走到哪里，都难以忘怀。因为，那是属于我的，家的味道。写作点拨本文以“家的味道”为线索，巧妙地将“饭菜香”、“墨香”、“阳光的味道”以及“欢乐的味道”串联起来，从不同角度展现了家庭生活的温馨与美好。文章选材贴近生活，都是家庭中常见的场景和事物，却因为融入了真情实感而显得格外动人。“味道”本是嗅觉感知，但作者将其与妈妈的爱、爸爸的陪伴、家庭的温暖联系起来，使其具有了丰富的情感内涵。文章结构清晰，语言朴实真挚，于细微处见真情。同学们在写作时，可以从生活中选取具有代表性的“物”或“场景”作为切入点，以小见大，更能体现家的温暖。---第六单元：探索月球奥秘单元要求围绕“探索月球奥秘”这一主题，可以写一篇说明文介绍月球知识，也可以写一篇科幻故事，或发挥想象写一篇关于月球的散文、诗歌等。参考例文：**月球漫步遐想**自古以来，月球便以其神秘的面纱，吸引着无数人的目光。“床前明月光，疑是地上霜”，“但愿人长久，千里共婵娟”，古人留下了多少咏月的诗篇。今天，我终于有机会，踏上了这片向往已久的土地。乘坐宇宙飞船，经过漫长的旅程，我们终于抵达了月球。踏出舱门，一种前所未有的感觉包围了我。月球表面凹凸不平，布满了大大小小的环形山，在太阳光的照射下，明暗对比格外鲜明。这里没有大气层，天空永远是漆黑的，即使是白天，也能看到无数星星在深邃的宇宙中闪烁，比在地球上看到的要明亮得多，也密集得多。我试着向前走了几步，身体轻飘飘的，仿佛失去了重量。原来，月球的引力只有地球的六分之一。我轻轻一跃，竟然跳得很高很远。这种感觉真是奇妙极了！我不再像在地球上那样“脚踏实地”，每一步都像是在舞蹈。我们穿上沉重的宇航服，在月球表面进行考察。脚下的月壤松软而细腻，踩上去会留下清晰的脚印，据说这些脚印可以保留很长很长时间，因为这里没有风，没