人教版高中历史选择性必修1 测评试卷 第一单元测评 【原卷+答案】

第一单元测评

一、选择题（本大题16小题,每小题3分，共48分）

1.（2024江苏宿迂期末）“除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族

纽带，用祖先崇拜的繁缗礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关

系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制,取得了道德的意义。”

下列对“周人统治的机制''解读正确的是（）

A.周王拥有绝对的权力

B按照宗族等级分配政治权力

C.打破禅让政治的传统

D.血缘贵族政治从此得以确立

2.（2024江苏南通一中检测）下面为商鞅变法时县及以下组织的结构示意图。这表明商鞅变法

（）

伍

什

亭

邮

乡

县

ff里tfff

—

—

—

—

—

—

—

十

百

千

五

五

万

五

家

家

家

家

家

百

千

家

家

A.强化了君主专制B.瓦解了宗法制度

C.加强了地方统治D.扩大了统治范围

3.（2023江苏宿迁中学月考）《海与帝国:明清时代》在描述中国古代赋役制度的变迁时绘制了

如卜.示意图。"一条鞭法''施行后，居民不再通过里甲，而是把折算成白银的税粮、徭役直接交

给县衙门。上述变化（）

王朝王朝

县一（监督卜知县县为县县精英

里甲里氏/底,

土地所有者

里甲制一条鞭法

A.说明中国被卷入资本主义货币体系

B凸显明朝中央集权制度己走向顶峰

C.提高了明朝地方治理改革的有效性

D.改变了传统中国社会的土地所有制

4.（2024江苏扬州中学检测）明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内

阁首辅申时行等只拟罚俸、神宗震怒，令“还改票来!呻时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士

（）

A.仅作为侍从顾问，不参决政事

B.万历年间开始参与军国大事决策

C.按照皇帝的传谕来票拟和批红

D.掌握票拟权力，但仍需服从君权

5.（2024江苏镇江期中）对E表解读正确的是（）

朝代制度后果

秦郡县制—

汉初郡国并行七国之乱

汉武帝“推恩令”、刺史—

唐节度使藩镇割据

文官任知州，设转

宋—

运使统管财政

元行省（宜政院、巡检司）—

A.君主专制制度不断强化

B.文人治国风骨不断凸显

C.地方割据势力不断发展

D.集权制度建设探索前行

6.（2024江苏徐州一中检测）1898年，湖南率先建立培养新式官僚的课吏馆，其课程分学校、农

工、工程、刑名、缉捕、交涉六类,戊戌政变后被废止。清末新政时期，清廷下令各省设立课

史馆。据此可知（）

A.课吏馆适应了社会转型的需要

B.近代学校教育制度在湖南确立

C.课吏馆是地方官制改革的标志

D.湖南率先引入了近代官僚制度

7.（2024江苏泰州校考）某学者罗列英国历史进程中的一些重要事件，你觉得他最有可能得出

的结论是（）

1832年《议会改革法案》

1867年第二次议会改革

1884年第三次议会改革

1911年《阿斯奎斯法案》，上院权力进一步削弱

1948年议会通过《人民代表法案》，确立“一人一票”制度

A.议会权力的民主性和至上性

B.民主政治的相对性和渐进性

C.政治发展的艰难性和曲折性

D.法制建设的超前性和完备性

8.（2024江苏徐州校考）美国制宪会议代表及《美利坚合众国宪法》起草和签署人之一詹姆

斯・麦迪逊说:“在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于:你必须首先使政府有能力

控制被统治者;其次要强机政府控制自己。”由此可见，他主张（）

A.建立有效而有限的中央政府

B.加强中央政府的权力

C.完全抛弃邦联制的历史传统

D.实行分权制衡的原则

9.（2024江苏宿迂期中）卜表呈现了国民党实施“训政”到实施“宪政”的基本历程。由此可知

时间历程

1928

年国民党二届五中全会上，蒋介石宣称“开始去做训政的工作”

8月

1932

国民党四届三中全会通过了召开国民大会，议定宪法，准备”实

年

施宪政”的决议

12月

1936

国民政府公布《中华民国宪法草案》，表示要结束训政,实施宪

年

政

5月

抗战蒋介石提出“一面抗战，一面建国”,抗战胜利之日，即为建国完

期间成之时

1948

年国民党召开“行宪国大”,蒋介石宣称“宪政开始

3月

A.“训政”更符合中国现实

B“宪政”实施条件尚不成熟

C国民党坚持一党专政

D.政治民主化取得阶段性成果

10.（2023江苏高二开学）下面所示为1941—1943年陕甘宁边区实行精兵简政后富余人员分流

渠道示意图。图中的人员分流举措（）

A.保证了大生产运动的顺利开展

B.推动了抗口民族统一战线建立

C.积累了现代中国国家治理经验

D.增加了边区政府的消费性支出

11.（2023江苏淮安模拟）陈云在中共八大中提出了“三个主体，三个补充”，即国家经营和集体经

营为主，补充一定的个体经营;计划生产为主，补充•定的自由生产;国家市场为主，补充一定范

围的自由市场。这表明中国（）

A.全面突破苏联模式

B.主张建立社会主义市场经济体制

C.肯定市场调节的积极作用

D.鼓励多种所有制经济的共同发展

12.（2024江苏海安中学检测）1980年，北京一市民到工商局办理了餐馆营业执照。她贷款500

元作启动资金，早上买了4只鸭子加工销售,晚上用赚的钱又买了7只鸭子。之后，餐馆的菜谱

越来越丰富，顾客越来越氨连外国记者和驻华使馆宜员也来吃饭。北京市领导对该餐馆给F

鼓励。材料旨在说明（）

A.民营经济艰辛起步

B.个体经济取得突破

C.人民生活水平提升

D.开放促进经济活跃

13.（2024江苏白蒲中学检测）从罗马共和国时期开始，儿童会在罗马宗教庆典活动和宗教职务

中发挥一定作用,会参与诸如凯旋式游行、宗教庆典、政治活动甚至战争等公共事务活动。

古罗马儿童.参加公共事务］）

A.积极宣传对外扩张征服

氏助力培养儿童公民意识

C.侧面反映成人数量减少

D.浸润培养人文主义精神

14.（2024江苏海门中学调研）17世纪，英国学者对《大宪章》进行了重新解释，如用“人民”来置

换贵族，用“人民对统治者的斗争''来类比贵族对国王的斗争，从而使《大宪章》被赋予了新的

时代内容。英国学者旨在（）

A.扩大民权完善政党政治

B.迎合民众扩大统治基础

C.依托传统反对专制王权

D.限制国王维护贵族特权

15.（2024江苏海安曲塘中学检测）美国的警察由每个州独立管理，警服制式、颜色和配枪都不

一样。比如:加利福尼亚州，黑色制服，大檐帽,配枪为伯莱塔手枪;得克萨斯州，军绿色制服、牛仔

帽，配枪为柯尔特手枪。这一现象体现了美国宪法的（）

A.三权分立原则

B.联邦制原则

C.中央集权制原则

D.人民主权原则

16.下表所示为1980—2012年我国各类商品（其中机电产品和高新技术产品属于工业制成品,

两者包含部分相互重叠的商品）出口所占比重情况（单位:％）。据此可知（）

初级产品（农、林、工业制机电高新技

年份

牧、渔、矿）成品产品术产品

1980

50.349.77.70

年

1990

25.674.417.90

年

2000

10.289.842314.9

年

2012

4.995.150.729.3

年

A.市场经济提升科技优势地位

B.我国初步实现社会主义工业化

C.改革开放推动产业结构调整

D.我国加入世界贸易组织扩大了市场

二、非选择题（本大题4小题，共52分）

17.（2024江苏连云港期中）阅读材料，完成卜.列要求。

材料纵观美国宪法诞生前的世界政治形势,封建君主制尚居绝对优势。16世纪末尼德兰革

命胜利后建立的“联省共和国”，实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代

意义的英国资产阶级革命、建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787年宪法则创立

了新的政体，第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位“。宪法规定由人民选举总统,人民

代表机构有权罢免总统。

——摘编白向群《评美国1787年宪;汰》

⑴根据材料并结合所学知识，分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义。（6分）

⑵根据材料并结合所学知识，指出美国宪法所确立的政体与《权利法案》颁布后的英国政体

的相同点。（7分）

18.（2024江苏盐城月考）阅读材料，完成下列要求。

材料一人们形容这一时期（中华民国成立后）“集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生,

为数几至近百”“党会既多，人人无不挂名一党籍。遇不相汉者，问尊姓大名而外,往往有问及贵

党者”……1913年2月，国会选举结果揭晓，国民党大获全胜，使孙中山等人看到了中国民主共

和的希望。但是，孙中山良好的政治设想很快就被无情的见实所打破,1913年3月宋教仁被刺

条身亡,11月国会被迫停止议事,1914年1月部分留京议员被哀世凯遣回原籍。

——摘编自孙岩《民国初年政党政治

探索的历史考察》

材料二1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政

权。指示规定,在政权的人员分配上，”共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,

不左不右的中间派占三分之一”。该指示同叶指出，中国共产党在政权中的领导作用，是要靠党

员的质量来保证的,而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，而是要以党的正确

政策和自己的模范工作，使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了“三三

制”原则。在陕甘宁边区,1941年根据“三三制”原则进行了改选,党外人士担任乡以上干部者

有3592人,占总数的三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。

——摘编自张海明主编《中国近代通史》等

（1）根据材料一，指出民国初年政治领域的新现象，结合所学知识评析其失败的原因。（7分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行“三三制”的原因，并指出“三三制”原

则下政权组织的特点。（6分）

19.（2024江苏南京月考）阅读材料，完成下列要求。

材料一秦国地广人稀，荒地比较多，商鞅把奖励开垦荒地作为发展农业生产的重点。法令规

定:“勃力本业，耕织致粟帛多者，复其身;事末利及怠而贫者，举以为收孥。”还规定商人必须向

官府登记各种奴隶的名字和数目，以便官府摊派徭役;提高市上酒肉的税额，要让税额比成本

高十倍;加重关卡和市场上的商品税，不准私自贩卖粮食。

——摘编白杨宽《战国史》

材料二熙宁二年九月，北宋政府推出青苗法。各地方政府于每年正月和五月两次贷钱谷给

农村主户,按户等高低规定借贷数目。半年为限,取息二分，远低于民间借贷利息。十一月，推出

农田水利法。规定各地兴修水利工程，其工料由当地居民照户等高下分派。凡单靠民力不能

兴修的，不足部分可向政府贷款，取息一分;一州一县不能胜任的，可联合若干州县共同负责。五

年三月，又推出市易法。由政府拨出资金100万贯，在开封设“市易务''，平价收购不易脱售的货

物，到市场块货时再卖出去。商贩向市易务交纳抵押品，即可成批赊购政府仓库里的某种货物

到各处销售，半年出息一分。后来推广到其他地方。

——摘编自朱绍侯等《中国古代史》

（I）根据材料一开结合所学知识，概括商鞅变法中经济政策的特点并分析其意义。（6分）

（2）根据材料-、二并结合所学知识，说明商鞅变法与王安石变法的经济措施的异同。（8分）

20.古代中国在国家治理上积累了丰富的经验。阅读材料，完成下列要求。

材料维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权

力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面:第一，君权制衡。各项重要决策

的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。……

地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命,既职责明确、考核严格,又采取行政、军事与监察

三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩张,同时还以不断增加行政层级的形式,遏止地方权

重倾向。第三，官僚权力制衡。……从中央到地方，对各级官吏的权力划分，行政问责、考核、

审计、监督监察上,规范日益细密，以防止权力滥用。

——摘编自卜宪群《谈我国历史上的

“大一统”思想与国家治理》

根据材料并结合所学知识以秦汉时期的政治制度为例，以“权力制衡与国家治理”为主题写一

篇小论文。（要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右）（12分）

第一单元测评

1.B解析根据“也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缗礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通

婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系“可知，这是周代按照宗族等级分配政治权力的宗

法制，有利于巩固周王室的统治，故B项正确。

2.C解析商鞅变法时，在县以下建立起“县—乡—亭—邮—里一什—伍”的系统严

密的地方组织结构，这加强了中央对地方的垂直管理,C项正确;材料反映的是商鞅变法建

立起的地方基层社会组织，与君主专制无关,A项错误;对社会基层的管理不会瓦解以嫡长

子继承制为核心的宗法制度,B项错误;两鞅变法加强基层管理,并不能扩大其统治范围,D

项错误。

3.C解析据图可知，“一条鞭法”施行后,土地所有者将税粮和徭役折算成白银以后

直接交给县衙门，省去了里和甲中间环节，这有利于地方政府对基层的直接管理,C项正确;

材料描述的是中国古代赋役制度的变迁，没有涉及资本主义的货币体系,A项错误;中央集

权制度的加强是指中央与地方关系的强化，而材料体现的是地方治理的有效性,B项错误；

根据所学知识可知，明朝时期仍然是封建土地所有制，“一条鞭法”没有改变土地所有制的

性质,D项错误。

4.D解析根据材料和所学知识可知，内阁拟旨由最初抵制皇帝“重罚”的命令只拟

“罚俸”，改为皇帝要求的“重罚”,体现了内阁有一定的权力但不得不服从君权的客观现

实,D项正确。

5.D解析从秦到元，封建国家对地方管理制度的不断调整,既有中央集权的加强，也

有七国之乱和藩镇割据,据此可知集权制度建设探索前行,D项正确;材料中地方官僚制度

的细化和规范，不能体现君主专制强化,A项错误;材料没有体现文人治国风骨,B项猎误；

地方割据势力不断发展不符合史实,C项错误。

6.A解析根据材料可以看出课史馆的设立经历曲折，但最终还是设立了，说明课吏

馆中培养新式官僚的内容符合当时社会发展与转型的需要,A项正确;培养新式官僚的课

吏馆与近代学校不同，排除B项;课吏馆服务于新式官僚的人才储备，为将来可能会到来的

官制变革做好准备，不代表当时地方官制已有所改变，排除C、D两项。

7.B解析根据材料“英国历史进程中的一些重要事件”可知，《议会改革法案》、第

二次议会改革、第三次议会改革、《阿斯奎斯法案》和《人民代表法案》，这一系列事件

推动英国的选举制度不断完善和发展,体现了民主政治的相对性和渐进性，故B项正确。

8.A解析根据材料“在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于:你必须

首先使政府有能力控制被统治者;其次要强制政府控制自己''及所学知识可知，当时的美

国面临的是建立一个强有力的政府的需要，同时需要制约政府权力,故他主张建立有效而

有限的中央政府，故A项正确。

9.C解析1928年国民党召开二届五中全会，宣告“军政时期”结束，“训政时期”开始。

蒋介石打出“以党治国”的旗号，宣

布“统一军政”“实施训政”，名曰加强中央统治,实为排除异己，建立独裁统治。所谓“训

政”“宪政”就是国民党一党专政、蒋介石独裁专制,C项正确;材料内容没有体现"训政''更

符合中国现实的内容,A项错误;材料没有反映"宪政''实施条件是否成熟的问题,B项错误；

国民党从“训政”到“宪政”的历程,实质是一党专政,D项错误。

10.C解析根据材料可知,1941—1943年陕甘宁边区实行精兵简政后富余人员有

的务农、有的从事基层工作、有的培训备用、有的从事生产经营，这为中国共产党治理国

家储备了有经验的人才，为以后现代中国国家建设积累了治理经脸，故C项正确。

11.C解析根据“个体经营'"自由生产''"自由市场''等信息可知，中共八大提出的“三

个主体，三个补充'’中都体现了个体和市场的作用，说明中国肯定市场调节的积极作用,C

项正确;“全面突破”的说法过于夸张，排除A项；当时我国尚未主张建立社会主义市场经济

体制，排除B项;“三个主体,三个补充”主要是强调以国营和集体经营为主，并不是鼓励发

展多种所有制经济，排除D项。

12.B解析该市民开办的祭馆属于个体经济，发展越来越好,甚至受到北京市领导

的鼓励，说明个体经济发展取得突破,B项正确;该餐馆的发展得到贷款扶持甚至领导的鼓

励，并没有反映其起步的艰辛，排除A项;材料主要反映了这一个餐馆的发展，不能体现人

民生活水平的提升，排除C项;材料未涉及餐•馆开办和发展的促进因素与背景，无法说明是

开放促进经济活跣，排除D项。

13.B解析根据材料所述，从罗马共和国时期开始，儿童在参与诸如凯旋式游行、宗

教庆典、政治活动甚至战争等公共事务活动之时，就可以受到罗马国家精神的熏陶，亲身

感受和学习罗马社会“虔敬忠诚”的价值观念。罗马人认为儿童具有纯洁、神圣的特性，

因而他们在罗马宗教庆典活动和宗教职务中起到一定作用，儿童通过完成宗教任务、承担

宗教职务积累了有关罗马社会的知识，实现了对未来罗马公民的身份认同,儿童的宗教活

动也是其社会化进程中的一部分,B项正确。

14.C解析根据材料可知，学者将《大宪章》限制王权的思想进行重新解释,将贵族

对国王的斗争置换成人民对国王的斗争,这说明学者们要传达反对专制王权的理念，即依

托传统反对专制工权,C