不会结合语境去辨析（词语常识题）-2026年高考语文二轮复习易错专练解析版

易错02不会结合语境去辨析（词语常识题）（易错专练）

；目录

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1第一部分易错点剖析

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9易错典题9避错攻略9举一反三

|易错点：不会结合语境去辨析

；第二部分易错题闯关

01易错点剖析

易错点：不会结合语境去辨析

9易错典题

【例1】（2025■全国二卷，节选）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

惜字方回。性至孝，居父母忧，学将灭性。时吴郡守阕，欲以情为太守。惜自以资望少，不宜超莅大

郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风C及帝践作，

就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。

超字景兴，一字嘉宾。少卓牵不离，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。憎又好聚敛，

积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西

大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时惜在北府①，温恒云"京口酒可饮，兵可用”，深不欲惜居之。而

惜苗于事机，遣笺诣温，欲共”王室，修电园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，

乞闲地自养。温得笺大喜，即转恬为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣

温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“都生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，日：“期公

慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持成立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既

素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。

年四十二，先惜卒。

（节选自《晋书•郝鉴传》）

材料二：

郝超虽为桓温腹心，以其父惜忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，

必以相伤为毙我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”惜后果哀悼成疾，门生以小呈之，则

悉与温往反密计。惜大怒日：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石喈②比。然超

谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生日：超，小人之孝也。

（节选自苏轼《东坡志林・人物》）

［注］①北府：东晋时京口的别称。②石喑：春秋时卫国人，能大义灭亲。

下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.殆，几乎，与《论语・为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不相同。

B.暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。

C.奖，辅助，与《出师表》中“当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。

D.指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。

【答案】C

【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。几乎/有危害，这里指留下疑惑。句意：几乎要因过度悲痛而损毁性命。/只是思考却不学习就会

疑惑。

B.E确。糊涂/悄悄、低声。句意：而那档对世事机变糊涂不明,/寻着声源低声询问弹琵琶的是何人？

C.错误。意思不同，辅助/鼓励。句意：想要共同辅佐王室。/应当鼓励、率领全军，向北平定中原。

D.正确。均通“旨”，心意，意图。句意：门生便按照他的意图将箱子呈上。/占卜的人知道他的意图。

故选Co

【错因分析】不会结合语境去辨析词语含义。

词语含义的确认离不开上下语境。上下文语境，既包括上下句，也包括全篇语意。根据上下句与全篇

语意，可以对相关的文言字词含义进行确认。

参考译文:

材料一：

都惜，字方回。他生性极为孝顺，在父母去世服丧期间，几乎要因过度悲痛而损毁性命。当时吴郡太

守空缺，朝廷打算任命郴恰为太守。但都惜认为自己资历和声望尚浅，不适宜超越常规去治理一个大郡，

朝廷的议论对他这种谦逊的态度表示贽赏，于是改任他为临海太守。在临海郡任职期间，他生活悠闲自得，

为人处世颇为简约安宁，与他的姐夫王羲之、高士许询都展现出超越世俗的风范。等到皇帝登基后，立即

加封他为镇军将军、都督浙江东五郡军事。过了很久，他因年老请求退休，于是居住在会稽。他有三个儿

子:郝超、都融、郝冲，其中都超最为知名。

郴超字景兴，又字嘉宾。他从小便卓异不凡，不受拘束，有超越世人的气度。他与士林中的人交往，

总是希望超越他人，出类拔萃。他善于清谈议论，分析义理精细微妙。郝惜又喜欢聚敛财物，积累了数千

万钱财。有一次他打开钱库，让都超随意取用。都超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全部散给了亲戚朋

友，他这种随心所欲的做法都是这样。桓温征召他为征西大招军掾。桓温升任大司马后，他又转为参军。

当时都恰在北府任职，桓温说“京口的酒可以喝，士兵可以任用”，内心非常不希望郝惜留在那里。而郝

惜对世事机变糊涂不明，给桓温写信，想要共同辅佐王室，修复皇家陵寝。都超拿来信看后，把它一点点

撕得粉碎，然后重新写了一封信，陈述自己年老多病，非常不适应人世间的纷扰，请求到一个闲散之地养

老。桓温收到信后大喜，立即调任郝惜为会稽太守。桓温心怀不批，想要建立霸业的基础，郴超为他出谋

划矍。谢安与王坦之曾经去拜访松温商议事情，桓温让都超躲在帐中偷听。一阵风吹开了帐子，谢安笑着

说：“都生真可说是入幕之宾了。”随后，都超到桓温那里留宿，对他说：“您肩负着朝廷的重任，天下

的责任将要落在您身上了。如果不能主持废立皇帝的大事，就无法镇服四海，威震天下，怎能不深思熟虑

呢！"桓温向来就早有此打算，非常赞同郝超的话，于是决定实施废立之事，这是郝超的谋划。都超四十

二岁时，先于他的父亲都恰去世。

材料二：

都超虽为桓温的心腹，但他的父亲郝惜忠于晋室，对此毫不知情（指都惜不知儿子参与桓温的谋反计

划）。郝超临终前，将一箱文书交给门生，说：“原本想烧掉这些东西，但担心父亲年事已高，必定会因

过度哀伤而危及生命。我死后，如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响，就把这箱文书给他看；否则就烧掉。”

后夹都情果然因哀悼成病，门生便按照他的意图将箱子呈上，里面全是郝超与桓温往来的密信。和情大怒

道：“这小子死得太晚了！”于是不再哭泣。像都情这样的人，可以称为忠臣了，应当与春秋时期大义灭

亲的石偌相提并论。然而说都超的行为是“不孝”，可以吗？如果都超懂得君子的孝道，就不会追随桓温

了。东坡先生说：都超的孝，是小人之孝啊。

9避错攻略

【方法总结】

文言实词推断五法

推断方法方法解读举例说明

根据上下文的语言环境、文章主题和情感色彩

“项王军里垓下，兵少食尽”，结合“兵

推断词义。这是最常用的方法，需结合句子前

语境推断法少食尽”及被围困的语境，可推断“壁”

后内容、段落整体语境，甚至全文背景来理解

为“驻扎、扎营”之意。

实词含义。

“沛公军霸上”，“军”在“沛公”和“霸

分析词语在句子中的语法成分（主、谓、宾、

语法分析法上”之间作谓语，应为动词，可推断为“驻

状、定等），确定词性，进而推断词义。

军、扎营”。

利用文言文中的对偶、排比、互文等修辞手法，”忠不必用兮，贤不必以”，根据“用”

对文推断法

通过已知词语推断未知词语。与“以”对应，可推断“以”为“任用”。

“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，

联想包含该字的成语，借助成语中的含义推断

成语联想法间至赵矣”，联想“间不容发”成语，可

文言词义。

推断“间”为“从小路、秘冷地”。

“率妻子邑人来此绝境”，“率”从“玄”

通过汉字的偏旁部首和字形结构推断本义或相

字形分析法从“十”，本义与引导、带领相关，结合

关含义。

语境可推断为“带领”。

文言虚词推断五法

推断方法方法解读举例说明

根据句子的整体意思和上下文语“积十成成,风雨兴焉”中,“焉”结合句意可推断为

语境推断法

境，推测虚词的意义和用法。兼词“于此”，表示“在这里”。

古人喜欢用整齐结构相同的对文，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”中，前

结构推断法对应位置的虚词用法往往相同或后两句结构相同，其中“矣”是句末语气词，由此推知

相反。对应位置的“思”也是句末语气词。

通过分析句中的语法结构去推断“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”中，前两个“为”

语法推断法

虚词在句中的意义和用法。作谓语，译为“是”，末句“为”是语气助词。

如“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“也”在句末，

根据虚词在句中所处位置来推断

位置推断法表判断语气；“以乱易整，不武。吾其还也”中的“也”

其意义和用法。

在句末，表商量语气。

有些虚词是构成文言特殊句式的如判断句的“者”“也”，被动句的“见”“于”“为……

标识推断法标志，抓住这些标志，我们就能迅所”，宾语前置的“之”“是”等。通过识别这些标志

速地确定虚词的意义和用法了。词，可确定虚词的用法。

）举一反三

【类题1-U

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

材料一：

孔子之周，观于太庙。右陛之前，有金人焉，三缄其口而铭其背日：“古之慎言人也，戒之哉！戒之

哉！无多言，多口多败；无多事，多事多患。安乐必戒，无行所悔。勿谓何伤，其祸将长；勿谓何害，其

祸将大；勿谓何残，其祸将然；勿谓莫闻，天妖伺人；荧荧不灭，炎炎奈何；涓谓不建，将成江河；绵绵

不绝，将成网罗；青青不伐，将寻斧柯；诚不能慎之，祸之根也；曰是何伤？祸之门也。强梁者不得其死，

好胜者必遇其敌；盗怨主人，民害其贵。君子知天下之不可盖也，故后之下之，使人暮之。人皆趋彼，我

独守此；众人惑惑，我独不从；内藏我知，不与人论技；我虽尊高，人英害我。夫江河长百谷者，以其卑

下乜；天道无亲，常与善人；戒之哉！戒之哉！”孔子顾谓弟子曰：“记之，此言虽鄙，而于事情。诗曰：

'战战就兢，如临深渊，如履薄冰。'行身如此，岂以口遇祸哉！”

（节选自刘向《说苑・敬慎》）

材料二：

近世之君宴然于上，而使宰相吵然于下。上下不接，而其忘不通矣。臣视君如天之辽然而不可亲，而

君亦如天之视人，泊然无爱之之心也。是以社稷之忧，彼不以为忧，社稷之喜，彼不以为喜。君忧不辱，

君辱不死。一人誉之则用之，一人毁之则舍之。宰相避嫌畏讥JL不暇，何暇尽心以忧社稷？数迁数易，视

相府如住令。百官泛泛于下，而天子装荤于上，一旦有卒然之忧，吾未见其不题通而殒越也。圣人之任腹

心之臣也，尊之如父师，爱之如兄弟，握手入卧内，同起居寝食，知无不言，言无不尽，百人誉之不加密，

百人毁之不加疏，尊其爵，厚其禄，重其权，而后可以议天下之机，虑天下之变。太祖之用赵中令【心也，

得其道矣。近者寇莱公亦诚其人，然与之权轻，故终以见逐，而天下几有不测之变。然则其必使之可以生

人杀人而后可也。

（节诜自苏洵《衡诒・远虑》）

下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.中，指合乎、合于，与《劝学》中“木直中绳”的“中”意思相同。

B.传舍，古时供行人休息住宿的处所。其中的“传”读音与“六艺经传皆通习之”中的“传”相同。

C.茕茕，表示孤单的样子，与《陈情表》中“茕茕孑立”的“茕茕”意思相同。

D.颠沛，指生活穷困艰难，与成语“颠沛流离”中的“颠沛”意思相同。

［答案］D

［解析］文中“颠沛”是哀乱，成语中的“颠沛”指生活穷困艰难。

02易错题闯关

（2026重庆模拟）阅读下面的文言文，完成后面试题。

材料一：

叔向，名胜，氏日羊舌。其父职，佐祁奚为军尉，生子四人：长曰赤，次日聆，次日虎，季日射。

叔向习于礼而勇于义，以直闻于诸侯。晋之执政，皆访之而后行，晋国赖焉。栾怀子好施而多士，范

宣子畏而逐之。叔虎以力嬖于怀子，宣子杀虎，并囚赤、叔向。

乐王蝌幸于平公，见叔向日：“吾为子请。”叔向不应。人问其故。叔向日：“必祁大夫。”室

老①闻之曰：“乐王策言于君无不行，求赦吾子，吾子不许，何也？"叔向日：“乐王射从君者也，何

能行？祁大夫外举不弃仇，内举不失亲,其独遗我乎？”公问叔向之罪于乐王始.对曰：“不弃其亲，

其有焉。”祁奚老矣，闻之，乘驿而见宣子，曰：“夫谋而算过，惠训不倦者，叔向有焉。社稷之固

也，犹将十世宥之，以劝能者。今一不免其身，以弃社稷，不亦当乎？鳏华而禹兴，伊尹放太甲②而相

之，卒无怨色。若之何其以虎也弃社稷。子为善，谁敢不勉？多杀何为？”宣子说，与之乘，以言诸公

而免之。不见叔向而归。叔向亦不告，免焉而朝。

（节选自苏辙《古史》，有删改）

材料二；

祁奚请老，晋侯问嗣焉。称解狐，其仇也。将立之而卒。又问焉。对日：“午也可。”午，祁奚

子。羊舌职死矣。晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可。”赤，职之子。君子谓：祁奚能举善

矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。《书》曰：'无偏无党，王道荡荡。'其

祁奚*谓矣！惟善，故能举其类。”

（节选自《太平御览》，有删改）

材料三：

羊舌虎以栾氏死，而叔向囚以待罪，此生死关头也。有乐王射代请而不听，人感知其拒小人而俟

君子，而不知其所以拒小人之意。盖小人一饭之施,亦必责报。乐王射好货者也既知叔向之不当坐乃

私来见而许其代请意欲何为？左氏言：“祁奚不见叔向而归，叔向亦不告免焉而朝。”施受之间，彼此

相忘如此，而谓乐王绢其肯乎？读此篇，知古人之见非常人所能识也。

（节选自林云铭《古文析义》，有删改）

材料四：

晋叔向被囚时，祁奚老矣，闻之，乘驿而见执政范自，为言叔向谋而寡过，惠训不倦，宜蒙宽宥

之意。白与之同乘,以言诸公而兔之。祁奚不见叔向而归。谓祁奚之言为国，非私叔向也。

（节选自张方平《论苏内翰》，有删改）

【注】①室老：家臣总管。②太甲：商朝君主，初期荒淫无道，被伊尹放逐到商汤墓地反省，终

成明君。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对

一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

乐王附好A货者B也C既知叔向D之不当坐E乃私来见而许其代F请G意欲H何为？

［答案］CEG

［解析］原句标点为：乐王舶好货者也，既知叔向之不当父，乃私来见而许其代请，意欲何为？

2.（易错题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.惑，糊涂，与《师说》“于其身也，则耻师焉，惑矣”中的“惑”意思相同。

B.殛，根据所在句子的语法结构及字形，可推知句中的“殛”是一个动词，其含义与“死亡”有

关。

C.之，助词，材料“其祁奚之谓矣”和“盖祁奚之言为国”中的两个“之”字用法相同。

D.施，给予，与《谏逐客书》“使之西面事秦，功施到今"中的''施”的读古和意思都不相同。

［答案］C

［解析］C项，“其祁奚之谓矣”的“之”，取独；“盖祁奚之言为国”中的“之”，结构助词，相

当于“的”。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.叔向熟知礼仪且勇于坚守道义，以正直闻名于诸侯，晋国执政者要向他咨询后再行事，晋国非

常依赖他。

B.叔向因弟弟叔虎依附栾怀子而受牵连入狱，他拒绝了晋平公宠臣乐王船为自己求情的提议，而

寄希望于祁奚，可见叔向慧眼识人。

C.乐王船的进言，君主一般都会采纳，在晋平公向他询问叔向是否有罪时，他指出叔向不会背弃

自己的亲人，并认为叔向有罪。

D.祁奚虽已年迈，依然乘车拜见执政大臣范宣子，他成功说服范宣子向各位王公大臣宣布叔向无

罪后，没有去见叔向就回去了。

［答案］D

［解析］“他成功说服范宣子向各位王公大臣宣布叔向无罪后”错；文中的“以言诸公而免之”，中

的“诸”是兼词“之于”的意思，意指向晋平公进言，而不是向各位王公大臣宣布。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）人咸知其拒小人而俟君子，而不知其所以拒小人之意。（4分）

（2）为言叔向谋而寡过，惠训不倦，宜蒙宽宥之意。（4分）

［答案］（1）人们都知道他拒绝小人等待君子，却不知道他拒绝小人的原因。

（2）（祁奚）向（范勺）陈说叔向谋划事情很少出错，宽厚仁慈地教询他人而不知疲倦，应当得

到宽恣。

［解析］本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。先找出翻译语句在文中的相应位置，然后根

据上下文意思理解本句的大概意思，接着抓住句中的关键词和特殊文言现象，组织语言进行翻译。（1）

评分参考：“咸”1分，都：“侯”1分，等待；“所以"1分，……的原因；句意1分。（2）评分参考：

为”1分，向，对；“寡”1分，少：“蒙”1分，得到，受到：句意1分。

5.针对材料一中祁奚救贤举能的这类行为，后二则材料对祁奚的评价有何不同？请跳要概括。（5

分）

［答案］

①材料二：称赞祁奚举善任人，不偏袒徇私。

②材料三：称赞祁奚施恩不图报，与乐王舶射形成对比。

③材料四：强调祁奚以国为先，为国家利益救助叔向。

［解析］本题考查学生对文言文内容的理解、分析、信息整合以及表达能力。评分参考：答出一点2

分，两点3分，三点5分；意思对即可。

［参考译文］

材料一：

叔向，名叫腔，羊舌氏。他的父亲（名叫）羊舌职，辅佐祁奚担任军尉，生了四个儿子：长子名叫

赤，次子名叫胜，三子名叫虎，幼子名叫射。叔向熟悉礼仪且勇于坚守道义，凭借正直在诸侯中闻名。

晋国的执政大臣，（凡事）都会向他咨询后才施行，晋国对他非常依赖。栾怀子喜好施舍，招揽了很多

贤士，范宣子因畏惧（他的势力）将他驱逐。叔虎凭借勇武得到栾怀子的宠信，范宣子杀了叔虎，（同时）

一起囚禁了羊舌赤和叔向。

乐王维受到晋平公的宠幸，去见叔向说：“我来为你求情。”叔向没有回应。有人问他原因。叔

向说：“（能救我的）一定是祁大夫。”家臣总管听说后问道：“乐王附向国君进言没有不被采纳的，（他

主动请求）赦免您，您却不答应，为什么呢？”叔向说：“乐王附是迎合君主的人，怎么能办成（这件事）？

祁大夫在外人中举荐人才（连）仇人都不抛弃，在亲族中举荐人才（连）亲人都不遗漏，难道唯独会丢下

我吗？”晋平公向乐王维询问叔向的罪责，乐王财回答说：“（叔向）不背弃自己的亲人，大概是有罪的。”

祁奚已经年老退休，听说了（叔向被囚）这件事，乘坐驿车去比范宣子，说：“谋划事情很少出错，宽

厚仁慈地教诲他人而不知疲倦，（这些品质）叔向（都）有。国家的支柱，（即使他的后代犯了罪，）尚且

要宽恕到十代，以此勉励有才能的人。如今他只因一次牵连就自身难保,舍弃这样的国家栋梁，不是

很糊涂吗？稣被处死而他的儿子大禹得到重用；伊尹放逐太甲后又辅佐他，（太甲）最终毫无怨色。怎么

能因为叔虎的罪行就舍弃（叔向这样的）社稷之臣。你推行善政，谁敢不努力（效仿）？多杀人又有什么用

呢？”范宣子（听后）很高兴，和祁奚同乘一辆车，向晋平公进言，放