2026年人教版八年级物理下册 第7章《力》单元测试卷（解析版）

第七章《力》单元测试卷（解析版）

（考试时间：90分钟试卷满分：10（）分）

注意事项：

1、训练范围：人教版八年级下册第7章。

2、g=10N/kgo

第I卷选择题

一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的）

1.在实验时，小明将弹簧测力计的挂钩提在手中，静止时如左图所示。接着，他把该弹簧测力计像右图中

那样，上下各挂一个重力为0.5N的重物，并挂到甲弹簧测力计下，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别是

()

A.2.0N和1.ONB.3.ON和2.0N

C.2.0N和1.5ND.4.0N和3.0N

【答案】C

【详解】由图可知，弹簧测力计的自重为1N。右图中乙弹簧测力计的示数等于物体B与其外壳重力之

和，为

O.5N+1N=1.5N

甲弹簧测力计示数等于乙弹簧测力计的重力与A、B两个物体重力之和，为

O.5N+O.5N+1N=2N

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

2.下列物理量中与实际最接近的是（）

A.一名中学生的体重约50N

B.一条鱼的平均密度约为lx»3kg/m3

C.•本八年级物理教科书的质量约为800g

D.一间教室内空气的质最约为10kg

【答案】B

【详解】A.一名中学生的质量约为50kg,体重约500N,故A不符合题意；

B.鱼的密度和水的密度差不多，约为lxlCPkg/rrP,故B符合题意；

C.一本八年级物理教科书的质量约为200g,故C不符合题意；

D.•间教室内空气的体枳约为144m3,空气的密度约为L29kg/n?,所以•间教室空气的质量约为

m=pV=1.29kg/m3xl44m3=185.76kg

故D不符合题意:。

故选Bo

3.诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”描绘儿童放飞风筝的画面，如图所示。下列说法正确的是（）

A.风筝飞在空中时，只有人对细线有力的作用

B.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是相互的

C.高空中的风筝不受重力的作用

D.用力向下拉绳子，空中的风筝会沿线的方向运动，说明力可以使物体发生形变

【答案】B

【详解】A.物体间力的作用是相互的，风筝飞在空中时，人对细线有力的作用，细线对人也有力的作

用，故A错误；

B.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力，故B正确：

C.高空中的风筝受到重力的作用，故C错误；

D.用力向下拉绳子，空中的风筝会沿线的方向运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误；

故选Bo

4.下列关于力的估测较为合理的是（）

A.中学生的重力约为IONB.一本物理课本的重力约为100N

C.一头牛的重力约为500ND.两个鸡蛋的重力约为1N

【答案】D

【详解】A.中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为

G=mg=50kgxl0N/kg=500N故A不符合题意；

B.物理课本质量约200g=0.2kg,其重力约为

G=mg=0.2kgxl0N/kg=2N故B不符合题意；

C.一头牛的质量约1000kg,重力约

G=mg=1000kgxl0N/kg=lxl04N故C不符合题意；

D.两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为

G=mg=0.1kgxl0N/kg=lN故D符合题意。

故选D。

5.如图，装有一定量水的容器挂在测力计的钩上，测力计固定在铁架台上。容器底部有一圆形小孔，调整

孔的大小，使水流以lm/s的速度流入下方烧杯中，容器中水未流完。弹簧测力计的读数为E烧杯的

总质量为m，则F、m与时间f的关系图像正确的是（）

OO

Fm

O7Ot

【答案】A

【详解】AC.水流以lm/s的速度流入下方烧杯中，容器中的水减小量与时间成正比，因此下方烧杯中

水的增加量与时间成正比，弹簧测力计的读数为尸变化量与容器中的水减小量是一致的，故A正确，C

错误；

BD.烧杯和水的总质量量与时间是一次函数关系，烧杯质量不变，烧杯与水的总质量加起始数据不为0,

图像没有过原点，故BD错误。

故选A。

6.如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（）

A.该弹簧测力计的量程为0.2N

B.使用前应将弹簧测力计在水平方向调零

C.该弹簧测力计的示数为2.6N

D.使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差

【答案】C

【详解】AC.由图可知，该弹簧测力计的最大测量值为5N,量程是。〜5N；一大格（1N）分成5份,

分度值为0.2N,示数为2.6N,故A错误，C正确；

B.图中弹簧测力计在竖直方向使用，所以应该在竖直方向调零，故B错误：

D.任何测量工具都会产生误差，使用该弹簧测力计测出来的物体的重力也有误差，故D错误。

故选C。

7.力无处不在，下列关于力的说法不正确的是（）

A.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状

B.提水桶时会感觉受到水桶向下的拉力，说明力的作用是相互的

C.力的三要素不会影响力的作用效果

D.弹簧测力计是测量力大小的工具

【答案】C

【详解】A.力可以改变物体的运动状态和形状，用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以

改变物体的形状，故A正确，不符合题意；

B.力的作用是相互的，提水桶时手给水桶一个向上的拉力，水桶也会给手一个向下的拉力，故B正确，

不符合题意；

C.力的三要素包括大小、方向和作用点，力的三要素影响力的作用效果，故C错误，符合题意；

D.实验室里通常用弹簧测力计测量力的大小，故D正确，K符合题意。

故选C。

8.如图所示，小明为了探究火箭发射原理，用塑料管套住充好气的气球口，放手后气球向上运动。核现象

说明（）

A.力能使物体发生形变

B.力的作用效果与力的大小有关

C.力的作用效果与力的作用点有关

D.物体间力的作用是相互的

【答案】D

【详解】用塑料管套住充好气的气球口，放手后气球向上运动，气球内的气体向下喷出，由于力的作用

是相互的，气体会给气球力的作用，因此气球向上运动，故D符合题意，ABC不符合题意c

故选Do

9.小痉煎蛋时，用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损伤而鸡蛋破了。这一现象中，下列说法正确的是（）

A.鸡蛋破了，说明鸡蛋只能是受力物体

B.碗没损伤，说明碗没受到力的作用

C.碗没损伤，说明力不能使物体发生形变

D.虽然鸡蛋破了，但碗对鸡蛋的力和鸡蛋对碗的力，两者的大小相等

【答案】D

【详解】A.鸡蛋敲击碗，鸡蛋即是受力物体，也是施力物体，所以不能说鸡蛋只是受力物体，故A错

误；

B.用鸡蛋敲击碗的边缘，碗也受到鸡蛋的作用力，尽管碗没损伤，故B错误；

C.力可以使物体发生形变的，尽管碗没损伤，故C错误；

D.鸡蛋敲击碗的边缘，鸡蛋对碗的力和碗对鸡蛋的力是相互作用力，大小相等，方向相反，故D正确。

故选Do

10.小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示的方法测量甲、乙两个物体受到的重力，下列说法错误的

是（）

sc

二1-

二

二

一

二

U-二

-一

I

二

二

£二£

一

一

二

二

二

-二T

-一V

二

二

二

I二I

二

二

一

二

O三O

卜

甲乙

A.该弹簧测力计的量程为0~5N,分度值为0.2N

B.利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7kg的物体所受的重力

C.甲物体重力为2N,乙物体重力大于2N

D.在中国空间站中，不能使用该弹簧测力计测量物体的重力

【答案】C

【详解】A.由图示知，弹簧测力计的测量范围在。到5N,所以量程为。-5N,测力”每1N中有5个

小格，每一小格为0.2N,所以测力计的分度值为0.2N,故A正确，不符合题意；

B.质量为0.7kg的物体所受的重力为

G=〃?g=0.7kgxl0N/kg=7N

大于测力计的最大测量值，所以，利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7kg的物体所受的重力，故B正

确，不符合题意；

C.图甲中，物体的重力为

G甲咻甲=2N

图乙物重为

G乙二七乙.G测力计＜2N

故C错误，符合题意；

D.在空间站内物体处于失重状态，物体对弹簧测力计不产生拉力，不可以使用弹簧测力计测量物体重

力，故D正确，不符合题意。

故选Co

11.新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦

床训练的情境示意图，以下说法正确的是（）

A.人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变

B.人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力

C.人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大

D.使蹦床向下凹陷的力是人的重力

【答案】C

【详解】A.力的作用是相互的，人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人也会产生弹性形变，故A错

误；

B.人在起跳腾空后，与蹦床分开，不会受到蹦床的弹力，放B错误；

C.人降到最低点时，蹦床产生的弹性形变最大，则受到蹦床的弹力最大，故C正确：

D.人落在蹦床上并使蹦床向下凹陷，此过程中，使蹦床发生形变的力是人对蹦床的压力，而不是人的

重力，故D错误。

故选Co

12.下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（）

A.测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围

B.测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩

C.使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度

D.实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上

【答案】D

【详解】A.测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围，否则会损坏弹簧测力计，故A正确，不符合题

意；

B.测量前应用手来回轻轻拉动儿下挂钩，检查测力计是否被卡住，故B正确，不符合题意；

C.使用前应观察在自然状态下指针是否指在零刻度线上，如果不指零，应将弹簧测力计的指针调到零

刻度，故C正确，不符合题意；

D.实际测量力时，弹簧的伸长方向要跟所测力的方向在一条直线上，否则会导致测量不准确，故D错

误，符合题意。

故选Do

13.如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是•：()

A.跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态

B.运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的

C.运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同

D.跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力

【答案】D

【详解】A.跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力改变他的运动状态，说明力可以改变物体的

运动状态，故A正确，A不符合题意；

B.运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确，B

不符合题意；

C.跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状；两个力的作用效果

不同，故C正确，C不符合题意；

D.跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，D符合题怠。

故选D,

14.从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（）

A.桶B.水C.绳子D.地球

【答案】C

【详解】从井中用绳子提起一桶水，手对绳子施加了向上的作用力，由于力的作用是相互的，所以，

绳子对手施加了向下的作用力；手受到向下的拉力，这个力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD

不符合题意。

故选Co

15.如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（）

A.戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。

B.戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤

C.手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的

D.在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果

【答案】B

【详解】A.戴手套可以减小扳手对手的作用效果，使手的形变变小，避免手受伤，故A正确，不符合

题意；

B.压力指垂直作用在物体表面的力，戴手套不可以减小扳手对手的压力，故B错误，符合题意；

C.手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的，不能离开施力物体和受力物

体单独存在，故C正确，不符合题意；

D.力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都影响力的作用效果。在扳手末端用力更容易拧开螺栓,

因为力的作用点会影响力的俏用效果，故D正确，不符合题意。

故选Bo

第n卷非选择题

二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）

16.如图所示是我国选手陈梦在乒乓球比赛中高抛发球时的情景。不计空气阻力，乒乓球竖直向上运动到

最高点时，速度为,受的作用。

【答案】0重力

【解析】【小题1】⑺⑵不计空气阻力，乒乓球运动到最高点时，速度为0。只受到重力的作用。

17.当代中学生普遍存在不同程度的心理问题，主要表现为抑郁和焦虑。小明在心理咨询室通过击打假人

宣泄，假人腿部带弹簧固定在较重的物体上，小明击打假人的力量越大.弹簧发生的形变程度就

产生的弹力,假人摆动的幅度就越大。

【答案】越大越大

【解析】【小题1】[1]⑵施加的力越大，发生形变程度就越大，弹力大小与形变程度有关，形变量越大

弹力越大。

18.实验如图所示，取A、B两个弹簧测力计，平放在水桌面上，让它们互相钩挂在一起。该实验探究的问

题是,其中用到弹簧测力计的原理是。

【答案】相互作用力的关系在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长

【详解】［1］AB测力计互相钩挂在一起，可以通过测力计的示数大小探究相互作用力的关系。

［2］弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长工作的。

19.如图所示是2024年世界室内拔河锦标赛中国队摘得锦标赛桂冠时的画面。小智认为中国队能嬴，就是

因为拔河时中国队对绳子的拉力大于绳子对中国队的拉力。你认为小智的说法是（选填“正确”

或“错误〃）的，你判断的依据是。

【答案】错误中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力，大小相等

【详解】［1］⑵拔河时,中国队对绳子的挖力与绳子对中国队的技力是一对相互作用力，大小相等,所

以，中国队对绳子的拉力等于绳子对中国队的拉力，因此，小智的说法是错误的。

20.2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极一艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需

要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是的；若探

测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态（选填"改变"或"不改变

【答案】相互改变

【详解】［1］探测器登月前需要减速时，沿与运动方向相同的方向喷射高温气体，由于物体间力的作用

是相互的，同时获得反方向的制动力。

⑵在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动方向不断发生变化则E星的运动状态是改变的。

21.铅垂线经常被用来确定所砌墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是的道理；铅垂线还可以和r

字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端（选填“较高"、"较低"或"一

样高

【答案】竖直向下较高

【详解】口］［2］重力的方向总是竖直向下的，则铅垂线总是竖直向下的，据此可检查所砌墙壁是否竖直;

由水平仪的铅垂线向右偏，可知桌面不水平，且是左端高，右端低。

22.如图所示，运动员拉弓射箭的过程中弓被拉弯了，施力物体是；松手后箭飞出，说明力可以改变

物体的O

【答案】手运动状态

【详解】[1][2]力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。运动员拉弓射

箭的过程中弓被拉弯了，施力物体是运动员的手；松手后箭飞出，由静止变为运动，说明力可以改变

物体的运动状态。

三.作图题（共2小题，共6分）

23.请画出图中单摆小球楔动至左端最高点4点时候的受力示意图。

【详解】过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力凡用力的示意图表示重力和拉力的三个

要素，作用点是重心，方向竖直向下，从力的作用点起沿力的方向画一条直线，在直线的末端画上箭

头表示力的方向，拉力的方向是沿绳子斜向上，如图所示：

24.如图所示，小张和妈妈一起去万达超市，如图所示是他乘坐超市扶梯匀速上楼的场景，请在图中作出

扶梯对她的支持力。

nr

【详解】扶梯对小张的支持力垂直于斜面向上，作用在小光的重心，作图如下:

四.实验题（本题共3小题，共18分）

25.兴趣小组在探究〃影响物体重力大小的因素〃和“判断重力方向〃的实验中，进行了如下的实验探究

⑴在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录妇下表:

G

被测物体质量m(kg)重力G(N)—(N/kg)

m

物体A0.2242.29.8

物体B0.2459.8

物体C0.2862.89.79

①在探究过程中，需要的测量工具有和

②如图甲，测量物体B的重力，其读数为N；

③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量〃?关系的图像是（选填

字母符号）。

⑵该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐

改变木板M与桌面的夹角a,观察到的现象是,剪断悬线0A,小球竖直下落，从以上实验现

象可分析得到重力的方向。

【答案】⑴天平弹簧测力计2.4B

（2）0A保持竖直方向不变

【详解】（1）[1]⑵根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力

计。

⑶由图所示可知，弹簧测力计的分度值是0.2N,弹簧测力计示数G=2.4N。

⑷表中物体受到重力与质量的比是一定值，物体所受重力的大小与质量的关系图像是过原点倾斜向上

的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。

故选Bo

（2）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线0A由于受重力的作用就保持竖直方向不变；剪断悬

线0A,小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动;从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖

直向下的。

26.小明想要探究弹簧的伸长量AL与所受拉力产的大小关系：

⑴除J'需要如图甲中所示的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量

仪器是，进行实验并记录数据于表格，实验过程弹簧均在弹性限度内。表格中弹簧长度测量

数据明显错误的是第次实验；

实验次数①②③④⑤⑥⑦

拉力(钩码总重)F/N01.02.03.04.05.06.0

弹簧长度Ucm3.03.43.84.74.65.05.4

弹簧的伸长量A〃cm00.4a

⑵表格中a处的数据是；

(3)由数据可知，在，弹簧的与所受拉力成；

(4)如图乙所示，选取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B,将弹簧A左端固定在墙上，用大小为

r=1.5N的力拉A的右端；在弹簧B左右两端均施加大小为b=1.5N的拉力，A、B都水平静止，此时弹

簧A的伸长量加"cm,弹簧B的伸长量(>/=/<)△&,增对弹簧A左端施力的大小(>/=/<)

1.5N,

【答案】⑴刻度尺④

(2)0.8

(3)弹簧的弹性限度内伸长量正比

(4)0.6==

【详解】(1)[1]钩码的重力己知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度

尺。

⑵分析数据发现，除第4次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实

验数据是错误的，应为4.2。

(2)第3次的伸长是

△L=d=3.8cm-3.0cm=0.8cm

(3)由表格数据可知，在弹性限度内，拉力增大为原来的几倍，弹簧伸长增大为原来的几倍，可

以得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。

(4)田⑵⑶取与图甲中弹簧完全相同的两根弹簧A、B,将弹簧A左端固定在墙上，用大小为F=1.SN

的力拉A的右端；此时拉力是笫2次的1.5倍，伸长是0.4cm的1.5倍，即0.6cm；拉A时，墙壁对A

也有拉力，与B两端受到的拉力相同，弹簧B的伸长量△以=A〃，A弹簧静止，受力平衡，墙对弹簧A

左端施力的大小与右端拉力相互平衡，大小相等，是1.5N。

27.小蔡同学为了探究“影响力的作用效果的因素〃，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂

上钩码(每个钩码规格相同)进行实验。

『二T

■甲乙丙

图1图2

(1)本实验通过____来反映力的作用效果，这种实验方法叫作;

(2)小蔡同学利用弹簧测力计测量了单个钩码的重力，如图1所示，则单个钩码的重力为N；

(3)通过图2两图比较可得出力的作用效果与力的大小有关：

(4)只通过图2乙和丙，小蔡(选填"能''或"不能〃)得出“探究力的作用效果与作用点有关”的实验

结论，原因是：。

【答案】(1)钢片的形变程度转换法

⑵1.4

⑶甲、乙

(4)不能没有控制力的大小相同

【详解】(1)[1]⑵实验中，当钢片受到力的作用时，会发生形变，故可以通过钢片的形变程度反映力

的作用效果，这种实验方法是转换法。

(2)由图1可知，弹簧测力计的分度值为0.2N,则弹簧测力计的弹力为1/N,由于弹簧测力计的弹力

大小等于钩码重力的大小，则单个钩码的重力为1.4N。

(3)比较图2甲乙两图，只有力的大小不同，钢片的形变程度不同，可得力的作用效果与力的大小有

关。

(4)[1]⑵比较乙丙两图可知，力的作用点不同，力的大小也不同，故不能探究力的作用效果与力的作

用点的关系；没有控制力的大小相同，存在多个变量，无法得出实验结论。

五.解答题(本题共3小题，共28分)

28.月球对它表面