第26课 倒车防撞请注意（教学设计）-2025-2026学年六年级信息科技全一册（人教版）

第26课《倒车防撞请注意》教案

一、教学目标分析

知识与技能

1.能够知道倒车警报系统的功能和模块组成。

2.能够通过数据运算设计警报鸣响的效果。

3.能够利用计算机编程验证方案。

过程与方法

1.通过运行程序和实验操作，提升对信息科技实践操作的能力。

2.通过角色扮演和问题分析，增强逻辑思维和团队协作能力。

情感态度价值观

1.感受信息科技在生活中的实用价值，提升对信息科技课程的兴

趣。

2.培养探索精神和解决实际问题的成就感。

二、教学内容及重点

教学重点

1.理解倒车警报系统的组成和工作原理。

2.掌握通过编程设计和验证倒车警报系统的方法。

教学难点

1.将实际的倒车场景抽象为编程模型，理解并运用距离阈值控制警

报效果。

2.在团队协作的角色扮演中，准确模拟倒车警报系统的工作流

程。

三、教学过程设计

教学过教学内容教学方

程法

师：我们先看，这里有汽车正在倒车的停车场问题导

俯视图，大家思考一下，在倒车过程中，怎样向学习

避免碰撞到后方的障碍物呢？除了人眼睛往后法

视镜看，还有倒车雷达可以提示我们倒车时，

与障碍物之间的距离。

情景导

入

（5分

钟

）

师：现在的汽车基本上都配备了倒车防撞系

统，接下来我们观看一条视频，看看一下汽车

是如何完成倒车的。

ilililIIIIIJK.I

师：带着这样的思考，我们来学习今天的课

程。

师：首先我们要了解倒车警报系统。运行倒车讨论

的程序，记录与障碍物比较近时车的反应；思法、

考程序中体现倒车安全距离的数值（阈值）对讲授

驾驶员倒车起什么作用；倒车防撞系统旨在提法、

学

活

习高驾驶员在倒车过程中的安全性。

动1

•

了

伊

解

车

报

警

询

充

aO

分钟\

l

y

师：本学习活动需要用到的实验设备有主控

板、超声波传感器、4pin连接线等。

师：第一步，用数据线将主控与电脑连接起

来，将超声波传感器连接主控板的SCL、SDA

□o用数据线将主控与电脑连接起来。

师：第二步，编写程序。打开mPython软件。

在主循环中，屏幕上显示超声波探测距离，如

果距离小于10厘米时，发出警报。

师：程序编写完成，将程序刷入主控中。

第四步，查看效果，将小车靠近砖墙时，当距

离小于10厘米时，警报器发出警报。

师：请大家思考，当与障碍物比较近时，车的

反应是什么的？。

生：会发出警报

师：那么程序中体现倒车安全距离的数值（阈

值）对驾驶员倒车起什么作用？

生：程序中倒车安全距离的数值，可以帮助驾

驶员判断与车后障碍物的距离，使倒车更加安

全。

师：倒车防撞系统由超声波传感器、主控板

（计算模块）、报警器组成。

师：超声波传感器检测与障碍物的距离，数据

传输给主控板计算，根据计算结果决定报警器

是否工作。整个流程就是，输入传感器数据，

判断距离是否小于设定值（阈值），是则发出

警报，否则不发出警报。超声波传感器采集汽

车与障碍物距离数据，传给计算模块，计算模

块处理分析数据，根据结果“命令”报警器发出

警报或不发出警报。

师：现在我们来进行角色扮演：倒车请注意。讲授

我们请几位同学们分别扮演驾驶员、超声波传法、实

感器、数据处理专家和报警器。驾驶员模拟倒践操作

车操作；超声波传感器报出与障碍物的距离；法

数据处理专家计算当前的警报频率；报警器按

不同频率发出警报。

学习活

动：

2师：具体分工是，学生A模拟倒车操作，学生

角色扮

B挨着学生A,负责判断后面障碍物的距离并

演：倒

把数据报给学生C,学生C进行计算，如果

车请注

距离为2m时，对学生D说：“发出1声警

意（

10报，发4次。”如果距离为1m,说：“发出急

分钟）促的2声警报，发4次。”学生D接收学生

C发来的指令，发出警报。

生：扮演角色。

师：大家想一想，哪一次的警报带来的紧迫感

更强烈？

生：距离为1m时，警报声很紧迫。

师：没错，距离为1m时，紧迫感更强烈。当

汽车离障碍物在1.5m-1m这个范围时，这是

一个关键的距离区间，在倒车防撞系统里，这

个区间内警报会按照一定规则发出，提醒驾驶

员后方有障碍物。

师：汽车离障碍物距离到了Im6m之间,

相比上一个区间更近了。随着距离变近，倒车

警报系统的警报情况会发生变化。

师：汽车离障碍物距离在0.6m-0.3m之间，

这是更靠近障碍物的距离了。小车和墙的距离

又近了一步，在这个距离范围内，倒车警报系

统的警报会进一步变化，会更急促地提醒驾驶

员要注意，别撞到障碍物。

师：总结就是汽车离障碍物距离不同，警报频

率也不同，车距离障碍物越近，警报声越急

促。

师：下面完成学习活动3,改变汽车和障碍物实践操

学

习

活的距离，注意观察警报的效果，进一步了解控作法、

动3

•制系统工作过程中遵循的控制规则。讨论法

改

变

汽

车

和

障

碍

物

的,学TH

离

距。A^e**raa

，

意

注

警

的

报

效

果<

分10

钟1

师：第一步，在上一个活动的硬件连接基础

上，打开学习活动3的程序并刷入主控板中运

行，观察汽车与障碍物之间距离的变化以及警

报效果的变化。

师：第二步，找到汽车与障碍物之间距离的相

关代码，理解距离阈值对警报效果的作用。

师：第三步，修改程序中的相关阈值，运行程

序，体验阈值变化对警报效果的影响。

师：通过活动我们得出结论，车距离障碍物越

近，警报声越急促，从而帮助驾驶员判断车与

后方障碍物的距离，避免或减少交通事故，防

止或减轻碰撞造成伤害。

康靖》卷

//一———.■横―/a，而

•"]•・iWMF1卜，•马•力。皆道立鲍H.电电

（—文・•♦,一，WHtNaimg：

师：当前\汽车领域已逐渐迈进智能驾驶时

代。其中，安全驾驶是智能驾驶技术中最重要

的研究课题。智能汽车防撞系统利用传感器、

摄像头、雷达等设备感知周围的环境数据，包

括周围车辆的位置、速度、行驶方向等，然后

通过特定的计算，一旦发现有碰撞风险，就立

即发出警报并自动刹车、避让等。

师：请同学们上网搜索资料，了解智能驾驶在问题导

拓展深

防撞设计上的相关技术。另外，也可以上网搜向学习

化，回

索汽车倒车雷达的相关资料，或者请教开车的法、

归生活

长辈，了解雷达警报频率与障碍物距离之间的讨论

（5分

关系。了解一般距离为多少米时，报警器会发法、

钟

出警报；一般距离小于多少米时，警报的声音实践操

分钟）

会变急促。作法

师：学习完本节课，请同学们完成课后作业，

用废旧材料制作简易“防撞模型”（如用纸盒模

拟汽车，标注传感器位置）。

课后作

业（2

分钟）

用废旧材料制作简易“防揖模型”（如用纸盒模拟汽车.

标注传感器位置〉•

师：同学们，我们来回顾一卜今大学的内容。

本节课中我们知道了倒车警报系统的功能和模

块组成，学会了通过数据运算设计警报鸣响的

效果，学会了利用计算机编程验证方案。希望

大家在课后能运用所学知识，观察生活中的倒

课堂小车场景，巩固所学内容。

结与评

价

（3分学习总站

钟）019■了•*■看系战好必能发5网.

02竽会了■过■■第就茎

03农金用计■机■忖的才力度•

1反.思点：部分学生在理解超声波传感器、计

算模块和报警器之间的数据传输和协作关系时

存在困难，不能很好地将实际的倒车警报系统

工作流程与编程代码相结合。在角色扮演活动

中，小组协作不够默契，部分学生对自己所扮

演角色的任务执行不够准确。在修改程序阈值