2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵-2025届广东省湛江市高三年级下册普通高考测试（一模）英语试题 词汇筛选+写作句型（默写版）

36.12025年高考英语最后30天词汇和句型背诵】

2025届广东省湛江市高三下学期普通高考测试(一模)英语试题

词汇筛选+写作句型默写版

说明

1.词汇选取基于高考高频考点，涵盖名词、动词、形容词、副词等词性。

2.部分词块(如socialconnections,comfortzone)结合语境筛选，体现语用功能。

3.重复出现的词汇(如curiosity,potential)标注“语境不同”，强调一词多义或复现考点。

4.音标采用英式发音，词性标注简洁(n名词，V.动词，adj.形容词，adv.副词等)

序

单词音标词性汉语意思类别

号

Iexplore/Ik'splo:r/V.

2traditional/tro'difonl/砌

3produce/pro'dju：s/n.

4venture/'ven（f3（r）/V.

5assist/o'SIst/V.

6relax/n'laeks/V.

7peak/pi:k/n.

阅读理

8temple/'tempi/IL

解A

9attractive/a'treektiv/adj.

10backdrop/'bjekdrDp/n.

11snorkeling/'sno：kalig/n.

12reef/rif/IL

13nutrient/'nju：triont/n.

14mineral/'mlnorol/n.

15ancient/'elnfont/adj.

16competitive/kom'pctotiv/adj.

17title/'taitl/n.

18memorize/'memoral?JV.

19recall/ri'ko：1/V.

20official/o'flf1///.

21negative/'ncgativ/MA

22recognize/'rekagnaiz/V.

阅读理

23approach/o'proutf/n.

解B

24definition/,defl'nifn/n.

25combination/,kDmbl'nelfn/n.

26fluent/'flu：ont/adj.

27multiple/'mAItlpl/adj.

28champion/'tfaempian/n.

29mathematical/,maeOa'mactlkl/adj.

30linguistic/lig'gwistik/adj.

social/'souf1

31/

connectionsks'nekfnz/

32longevity/lcn'djevati/n.

33beneficial/,beni'flf1/adj.

阅读理

34buffering/'bAforig/n.

解C

35hormone/'ho:maun//L

36immune/I'mju:n/adj.

37cognitive/'kDgnativ/adj.

38decline/di'klain/n.

39mindset/'maindset/

40perception/po'sepfn/n.

41database/'deltobcis/n.

42dismissive/dis'misiv/adj.

43strength/strerjO/n.

44potential/po'tenf1/n.

45crucial/'kru：f1/adj.

46engage/In'geld3/V.

47teaseZti：力V.

48ancestor/'aenseso(r)/n.

49species/'spi：fi：z/IL

50provocation/,provo'kelfn/n.

51predict/pri'dikt/V.

52adjust/a'd3Ast/r.

阅读理

53critical/'kritikl/adj.

解D

54survey/so'VCI/V.

55behavior/bihcivja(r)/

56element/'ellmant/

57repetition/,repo'tifn/几

58response/ri'spons/n.

59characteristic/,kaerakta'ristik/n.

60interaction/,1ntar'iekfn/n.

61distraction/di'str史kJn/n.七选五

62overload/,ouvo'loud/V.

63stimulation/,stimjulei[n///.

64personalized/'p3：sonolaizd/adj.

65ownership/'sunofIp/n.

66conducive/kan'dju:siv/adj.

67appropriate/o'prsuprist/adj.

68minimize/'minimalz/V.

69academic/,cekg'demik/adj.

70performance/po,ft)：mons/n.

71visual/'vi3usl/adj.

72verbal/,v3:bl/adj.

73decorate/'dekoreit/V.

74involve/in'VDlv/V.

75environment/In'vairanmont///.

76advocate/'aedvokelt/V.

77culinary/'kAlinori/adj.

78challenge/'tfaelondj/V.

79sustainable/so'stelnabl/adj.

80nutritious/nju：'tri[os/adj.完形填

空

81enthusiast/In'0ju：ziaest/fl.

82innovative/I'nouvotiv/adj.

83delicacy/'delikosi/n.

84curiosity/,kjusri'Dsoti/n.

85hesitant/'hezilant/adj.

86unique/ju'ni：k/adj.

87experiment/ik'sperimont/n.

88comfortzone/'kAmfatzaun//

89heritage/'hcritid3/II.

90promote/pro'mout/V.

91enhance/ln'ha：ns/V.

92preserve/pri'z3：v/V.

93display/di'spiel/r.

94architectural/,a：ki'tektforol/adj.

95layout/'leiaut/n.

96dynasty/'dinasti/IL语法填

空

97inclusion/In'klu：3n/n.

98significantly/sigmflksntli/adv.

99cornerstone/'ko:nostoun/n.

100destination/,desti'neifn/n.

101consumption/kon'SAmpfn/n.

102functional/'fAijkf9111/adj.

103intensify/In'tensifai/V.

104/koutf/V.训练

105/,ref。'ri：/n.裁判

106/tfIo(r)/V.欢呼

读后续

107/Ap'IlftiWadj.令人振奋的写

108!'evidant/adj.明显的

109/pa'tenf1/n.潜力

110/kom'pento(r)/II.参赛者

111/'medl/n.奖牌

112/di'fcnsiv/adj.防御的

113/o'po10d3alz/V.道歉

114/,Into'flo(r)/V.干扰

115/In'Qju：zijezom/热情

116/kan,sid。’rciJn/n.考虑

117/Sgri:inant/n.一致

【写作高分句型】

一、应用文写作（邮件：分享成语短剧表演经历）

高分句型1

翻译：上周我校英语社团组织了基于中国成语故事的英语短剧表演活动。

语法亮点：

•过去分词短语作后置定语（basedonChineseidiomstories）：简洁修饰“perfbrmances”,替代定语从

句（whichwerebasedon...）,句式更紧凑,符合邮件简洁明了的风格。

•主题明确：直接点明活动内容，快速切入分享重点，避免冗长表达。

高分句型2

翻译：我参演了一部短剧，演绎了“画蛇添足”这个成语（字面意为“通过添加不必要的细节毁掉某物”）。

语法亮点：

•多层定语从句：

•第一层："thatillustratedanidiom”修饰"drama”,说明短剧内容;

•第二层："whichmeans...”修饰"idiom”,解释成语含义。

•层层递进，清晰传递信息，体现对成语的具体理解，符合“经历分享”的细节要求。

•文化阐释：通过英文解释成语内涵，自然融入跨文化交流元素，提升内容深度。

二、读后续写（姐妹情谊与跑步训练）

高分句型1

翻译：格雷琴扮演了发令裁判的角色。

语法亮点：

•Who引导的限制性定语从句：修饰“referee”，明确格雷琴的具体职责，使训练场景更真实，符合

读后续写“细节生动”的评分标准。

•role-play细节：通过“发令裁判”的角色描写，展现训练的专业性，为后文比赛铺垫。

高分句型2

翻译：她跑得飞快，像离弦的箭一样。

语法亮点：

•that引导的限制性定语从句：修饰“arrow”，强化比喻的生动性，替代简单比喻（likeanarrow）,

使画面感更强。

•比喻修辞：结合定语从句，将Louise的速度比作“离弦之箭”，既符合“跑者”主题，又通过细节

描写突出她的进步，推动情节高潮。

高分句型3

翻译：现在，就连曾经对路易丝感到厌烦的邻居们也兴奋地加入了欢呼的人群。

语法亮点：

•who引导的定语从句：修饰“neighbors"，对比过去与现在的态度变化，体现训练带来的枳极影响，

深化“接纳与成长”的主题。

•情感转变：通过邻居的态度转变，侧面烘托Louise的进步和团队努力的成果，避免直白陈述。

三、备考策略与句型应用场景

1.应用文写作（经历分享类）

•信息简洁化：

•用过去分词短语作定语替代复杂从句，如“acompetitionheldlastweek”（上周举办的比赛）、

“aneventorganizedbytheclub”（社团组织的活动）。

•多层定语从句用于解释文化元素（如成语、传统习俗），如“afolksongihalrepresentsour

hometown'shistory,whichdatesbacktotheQingDynasty”（一首代表家乡历史的民歌，可追溯

至清朝）。

逻辑清晰化:

•按”活动介绍一个人参与-＞感受总结”结构，用并列谓语（如“learned...andenjoyed…”）串

联经历，如"Theeventnotonlyimprovedmyteamworkbutalsodeepenedmyunderstandingof

Chineseidioms.”（活动不仅提升了我的团队协作，也加深了我对中国成语的理解）。

2.读后续写（情节与情感类）

•细节描写：

•定语从句细化人物/事物,如“thecoachwhoinspiredme"（激励我的教练）、Fieletterthat

changedherlife”（改变她人生的信）。

•比喻+