2024统编版七年级历史下册 第一单元《 隋唐时期：繁荣与开放的时代》每节课导学案汇编（含7个导学案）

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课隋朝统一与灭亡

【学习目标】

①知道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时空观念、历史解释）

②知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制创立的历史影响。（时空观念、

唯物史观、历史解释）

③辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：大运河的开通；科举制的创立及影响。

学习难点：大运河开通的影响；科举制创汇的标志和影响。

【课前预习】

一、隋的统一

1、建立：年，夺取北周政权，建立隋朝，定都，杨坚就是O

2、统一：一年，隋文帝灭掉,统一全国。隋的统一，结束了,顺应了的

大趋势，进一步促进了的交流和发展。

3、巩固统治：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；政治上：

加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。隋朝经济,人口数量和垦田

面积大幅增长，成为的王朝。

二、开通大运河

1、目的：加强,巩固o

2、时间、人物：605年、

3、概况：以为中心，北抵,南至、连接了、黄河、、和钱塘江五大水

系，全长2700多千米。

4、意义：带动了,加强了,有利于国

家统一和民族交融。

三、开创科举取士制度

1、建立：隋文帝，废除前朝选官制度，依取士；隋炀帝，设置,标志着通过选拔人才

的科举制创立。

2、意义：科举制是我国古代的重大变革：加强了朝廷在_________上的权力，使通过选拔

官员的用人制度逐渐确立。它不仅,对也起到积极作用，还显著

提高了整个官僚队伍的。此后，的主要制度，一直延续了约1300年。

四、隋朝的灭亡

1、根本原因：隋炀帝的。

2、概况：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。

【课中探究】

探究一：问题：【史料实证、历史解称】依据材料概括隋朝完成统一的条件。

探究二：问题：【时空观念】任务二：根据朝代更替图可以看出历史发展的趋势是什么？任务三：历史上结

束分裂重新实现统•的朝代有哪几个？

探究三：问题：【历史解释】小组合作：根据材料，归纳隋朝开潮大运河的原因。（提示：可多角度思考，

如政治、经济、军事等。）

探究四：问题：【唯物史观】从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示？

探究五：问题：【唯物史观】如何评价隋炀帝？

探究六：问题：【小组讨论】隋朝与中国古代哪一个王朝最为相似？相似之处有哪些？（可从朝代更替、工

程、制度、灭亡等角度思考）

【课后检测】

1.（2024•四川自贡•中考真题）某制度”始于隋大业中，盛二贞观、永徽之际”，扩大了官吏选拔范围，

促进了社会阶层流动。该制度是（〉

A.郡县制B.察举制C.科举制D.行省制

2.（2024•西藏•中考真题）隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若

从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（）

（北京）

■水

这一^-江都僚州）

戈少南（杭州）

A.祁沟B.通济渠C.永济渠1）.江南河

3.（2024•江苏镇江•中考真题）“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给

北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（）

A.提高了行政效率B.加重了百姓徭役负担C.促进了民族融合D.有利于巩固隋朝统治

4.（2024•江苏徐州•中考真题）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府

又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（）

A.军爵制增强了军队战斗力B.孔武之人和底层知识分子从此仕途顾畅

C.科举制扩大了选官的范围I）.军爵制和科举制都促进了社会阶层流动

参考答案与试题解析

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课隋朝统一与灭亡

【学习目标】

①知道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时空观念、历史解释）

②知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制创立的历史影响。（时空观念、

唯物史观、历史解释）

③辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：大运河的开通；科举制的创立及影响。

学习难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。

【课前预习】

二、隋的统一

3、建立：581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝，定都大兴,杨坚就是隋文帝。

4、统一：上9年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面,顺应了民族父融的大趋

势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。

3、巩固统治：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；政治上：

加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。阳朝经济迅速恢复和发展,人口数量和垦出

面积大幅增长，成为国力强盛的王朝。

二、开通大运河

1、目的：加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。

2、时间、人物：605年、隋炀帝

3、概况：以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭郡、连接了幽、黄河、述迟、长江和钱塘江五大水系,全

长2700多千米。

4、意义：带动了沿河城市的繁荣与发展,加强了南北地区政治、经济和文化上的交流,有利于国家统一和

民族交融。

三、开创科举取士制度

1、建立：隋文帝，废除前朝选官制度，依才能取士;隋炀帝，设置进士科,标志着通过考试选拔人才的科

举制创立。

2、意义：科举制是我国古代选官制度的重大变革:加强了朝廷在选官用人上的权力,使通过考试选拔官员

的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础,对社会阶层流动也起到积极作用,还显著提高了整个官僚

队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直延续了约1300年。

四、隋朝的灭亡

1、根本原因：隋炀帝的残暴统治。

2、概况：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。

【课中探究】

探究一：问题：【史料实证、历史解释】依据材料概括隋朝完成统一的条件。

解析：长期分裂割据下人民渴望统一；南北方经济的恢复和发展；士族衰落；民族交融趋势的加强；北强

南弱局面的形成；杨生等历史人物的作用。

探究二：问题：【时空观念】任务二：根据朝代更替图可以看出历史发展的趋势是什么？任务三：历史上结

束分裂重新实现统一的朝代有哪几个？

解析：由分裂走向统一；秦、西晋、隋

探究三：问题：【历史解称】小组合作：根据材料，归纳隋朝开凿大运河的原因。（提示：可多角度思考，

如政治、经济、军事等。）

解析：政治：控制江南，巩固封建政权;

经济：转运南方物资，保障中央政府所需；

军事：战争需要，运输军队及物资；

个人：陌炀帝本人巡游作乐。

探究四：问题：【唯物史观】从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示？

解析：得民心者得天下，成由勤俭败由奢

探究五：问题：【唯物史观】如何评价隋炀帝？

解析：既有功，又有过。一方面隋炀帝修建了大运河，便利了南北交通，加强了南北地区政治、经济、文

化交流，巩固了统治；设立进士科，创立了科举制，加强了中央集权，为后世所沿用，影响深远。另一方

面隋炀帝滥用民力，贪图享乐，穷兵裁武，给人民带来了沉重的灾难。

探究六：问题：【小组讨论】隋朝与中国古代哪•个王朝最为相似？相似之处有哪些？（可从朝代更替、工

程、制度、灭亡等角度思考）

解析:都是结束分裂,重新实现了国家统一：都具有开创性的制度,如秦朝创立的中央集权制度,隋朝创

立的三省六部制和科举制；都修建了大型工程，如秦朝的长城，隋朝的大运河；存续时间都短，都是因暴

政而亡。

【课后检测】

1.（2024•四川自贡•中考真题）某制度“始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际”，扩大了官吏选拔范围，

促进了社会阶层流动。该制度是（）

A.郡县制B.察举制C.科举制D.行省制

【答案】C

【详解】根据题干“始于隋大业中”“扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动”和所学知识可知，隋炀

帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了

皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流

动，同时也推动了教育的发展，C项正确；郡县制起源于春秋时期，秦始皇统一六国后正式推行全国，排除

A项；察举制是汉代选拔官吏的种主耍方法，排除B项；行省制是元朝创立的中国古代行政区划制度，排

除D项。故选C项。

2.（2024•西藏•中考真题）隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若

从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（）

）一海郡（北京）

A.祁沟B.通济渠C.永济渠1）.江南河

【答案】C

【详解】依据所学知识可知.隋炀帝时期,为了加强对南北的统治,开凿了大运河,以洛阳为中心,北抵

涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、祁沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，

C项正确；祁沟、通济渠、江南河都不经过涿郡，排除ABD项。故选C项。

3.（2024•江苏镇江•中考真题）“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给

北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（）

A.提高了行政效率B.加重了百姓徭役负担C.促进了民族融合D.有利于巩固隋朝统治

【答案】D

【详解】根据材料“这•运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供

战略后勤保障”并结合所学可知，大运河的开凿沟通南北，便利于南粮北运，有利于巩固隋朝统治，D项正

确；材料反映了大运河有利于南北的往来，与提高行政效率无关，排除A项；材料信息强调大运河开凿的

积极影响，没有涉及加重百姓徭役负担，排除B项；材料信息没有涉及到民族交往情况，不能说明运河促

进了民族融合，排除C项。故选D项。

4.（2024•江苏徐州•中考真题）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府

又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（）

A.军爵制增强了军队战斗力B.孔武之人和底层知识分子从此仕途顾畅

C.科举制扩大了选官的范围D.军爵制和科举制都促进了社会阶层流动

【答案】D

【详解】结合所学知识可知，军爵制度主要通过军事功绩来提升社会地位，而科举制度则通过考试选拔人

才。两者都为底层人士提供了上升通道，但军爵制度更多关注军事才能，而科举制度则更注亶文化素养和

综合能力。军爵制度和科举制度在历史上的作用和影响有所不同，但它们都促进了社会阶层的流动。因此

材料意在说明军爵制和科举制都促进了社会阶层流动，D项正确；军爵制增强了军队战斗力，与题干内容“隋

唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一-个通道”不符，排除A项；孔武之人和

底层知识分子从此仕途多了一个通道，而不是顺畅，排除B项；科举制扩大了选官的范围，与题干信息“军

爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道”不符，排除C项。故选D项。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第2课唐朝建立与“贞观之治”

【学习目标】

①知道唐朝建立及“贞观之治”的基本史实。（时空观念）

②知道唐太宗、武则天的治国措施，分析唐朝前期兴盛的原因。（史料实证、唯物史观、历史解释）

③认识到民本思想的重要性，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：“贞观之治”

学习难点：对武则天历史人物的评价

【课前预习】

三、唐朝的建立

—年，—建立唐朝，定都O

二、“贞观之治”

1、继位：626年，继位，次年改年号为“"，他就是

2、治国思想：吸取的历史教训，、勤于政事，澄清吏治、虚心纳谏，从善如流，戒

奢从简，施行的政策，,知人善任。当时人才有、房玄龄、杜如晦等。

3、治国措施：

①政治上，进一步；制定,减省刑罚；严格考察；

②经济上，减轻百姓,鼓励；

③用人上，增加,鼓励士人报考，逐渐成为最重要的科目。

4、治国效果：政治比较,经济得到,国力,，各族友好关系进一步发

展，历史上称为“二

三、武则天的统治

1、继位：690年，改国号为以为都城。她是我国历史上。

2、治国措施：

①经济上，继续推行的政策和措施，重视；

②用人上，大力发展,创立,不拘一格选拔人才。

3、治国效果：经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“”局面的出现奠定

了基础。

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观】大多数人却认为“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。形成这一认识的依据是

什么？

探究二：问题：根据表格信息归纳唐朝前期盛世局面形成的共同原因及历史启示？

探究三：问题：结合所学知识思考，下列皇帝为科举制的发展做出了哪些贡献？

【课后检测】

1.（2024•辽宁•中考真题）近期，国家典籍博物馆举办了主题展览，与以下展览内容有关的治世局面是

（）

沙场战神♦少秦王

不世雄才-唐太宗

万民之王•天可汗

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世

2.（2024•广东•中考真题）唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在

宽简二这反映了唐朝（）

A.加强吏治整顿B.吸取隋亡的教训C.注重经济发展D.开创三省六部制

3.（2024•安徽•中考真题）贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或

有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（）

A.科举取士制度B.三省六部制度C.藩镇割据现象D.重文轻武政策

4.（2023•四川甘孜・中考真题）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦

能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（）

A.兴建皇家宫殿B.创立科举制度C.减免农民租税D.加强军备建设

参考答案与试题解析

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第2课唐朝建立与“贞观之治”

【学习目标】

①知道唐朝建立及“贞观之治”的基本史实。（时空观念）

②知道唐太宗、武则天的治国措施，分析唐朝前期兴盛的原因。（史料实证、唯物史观、历史解释）

③认识到民本思想的重要性，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：“贞观之治”

学习难点：对武则天历史人物的评价

【课前预习】

四、唐朝的建立

618年,李渊建立唐朝,定都长‘安。

二、“贞观之治”

1、继位：626年，李世民继位,次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗

2、治国思根：吸取隋朝谏亡的历史教训,励精图治、勒于政事，港清吏治、虚心纳谏，从善如流,戒奢从

简，施行与民休息的政策,广纳贤才,知人善任。当时人才有魏征、房玄龄、杜如晦等。

3、治国措施：

①政治上，进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚；严格考察各级官吏的政绩;

②经济上，减轻百姓田租和劳役负担,鼓励发展农业牛•产;

③用人匕增加科举考试科目,鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。

4、治国效果：政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,文教昌盛,各族友好关系进一步发展，历

史上称为“贞观之治”。

三、武则天的统治

1、继位：690年，武则天改国号为周,以洛阳为都城。她是我国历史上唯一的女皇帝。

2、治国措施：

①经济上，继续推行减轻百姓负担的政策和措施,重视发展生产;

②用人上，大力发展科举制,创立殿试,不拘格选拔人才。

3、治国效果：经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了

基础。

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观】大多数人却认为“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。形成这一认识的依据是

什么？

解析：武则天在位期间创立殿试，不拘一格选拔人才；注重发展生产，推动社会经济文化持续发展。不仅

延续了贞观之治的盛世，也为后来的开元盛世奠定了坚实的基础。

探究二：问题：根据表格信息归纳唐朝前期盛世局面形成的共同原因及历史启示？

解析：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担：重用人才，选贤任能。

国家统•是经济发展的前提和基础；统治者要心存百姓、勤政爱民：要以民为本，重视农、业生产，大力发

展经济：重视教育，注重人才的培养和选拔。

探究三：问题：结合所学知识思考，下列皇帝为科举制的发展做出了哪些贡献？

解析：隋文帝：依才能取士

隋炀帝：设置进士科，科举制创立

唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。

武则天：大力发展科举制，创立殿试、武举

【课后检测】

1.（2024•江宁•中考直顾）近期，国家典籍博物馆举办了主题展览，与以下展监内容有关的治世局面显

（）

沙场战神，少秦王

不世雄才・唐太宗

万民之王-天可汗

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治I）.开元盛世

【答案】C

【详解】根据材料及所学可知，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交

流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”，C项正确；文景之治出现于汉文帝和汉景帝时

期，排除A项；光武中兴指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，排除B项；唐玄宗时期出现了开元

盛世的景象，排除D项。故选C项。

2.（2024♦广东•中考真题）唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在

宽简二这反映了唐朝（）

A.加强吏治整顿B.吸取隋亡的教训C.注重经济发展D.开创三省六部制

【答案】B

【详解】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸

取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚，B项正确；加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符

合超意，排除A项；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意，排

除C项；隋朝开创三省六部制，不符合题意，排除D项。故选B项。

3.（2024•安徽•中考真题）贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或

有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（）

A.科举取士制度B.三省六部制度C.藩镇割据现象D.重文轻武政策

【答案】B

【详解】根据材料中的“贞观”“中书”“门下”可知，这是唐朝的三省六部制。结合所学可知，贞观时期

推行了一系列革新的措施。在政治上，进一步完善三省六部制，唐朝的三省包括中书省、门下卷和尚书省；

六部包括吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部，三省六部制分工明确，提高了政府的行政效率，B项正

确；材料涉及的是三省六部制，没有提及科举制，排除A项；藩镇割据现象出现在唐末五代时期，与“贞

观年间”不符，排除C项；北宋实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。

4.（2023•四川甘孜•中考真题）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦

能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（）

A.兴建皇家宫殿B.创立科举制度C.减免农民租税D.加强军备建设

【答案】C

【详解】根据题干“舟所以比人君，水所以比庶，水能载舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓

的关系比作船和水的关系，反映了他重视君民关系、以民为本的治国思想。根据所学知识可知，唐太宗重

视减轻人民的劳役负担，减免农民租税，鼓励发展农业生产，体现了他以民为本的治国理念，C项正确：兴

建皇家宣殿必然要消耗人力、物力，加重人民负担，与题意不符，排除A项；科举制是隋炀帝皇帝在位正

式创立的，排除B项；唐朝初年实行府兵制，平时为耕种土地的农民，农隙训练，战时从军打仗，加强军

备建设，扩大军队人数，也会增加农民负担，排除D项。故选C项。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第3课开元盛世

【学习目标】

①知道开元盛世的局面及其出现的原因。（时空观念、历史解释）

②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现。（史料实证、唯物史观）

③感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和自信心。（家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：“开元盛世”、经济繁荣的表现

学习难点：经济繁荣的原因

【课前预习】

五、盛世局面的出现

1、在位皇帝：李隆基

2、治国措施：

①用人上：重用—，如、—等。

②政治上：抑制权贵、,裁减O

③经济上：大力发展,注重,整顿漕运，改革税制。

④文化上：注重文教，。

3、治国效果：政治稳定，,,,人口数量增长明显，民众o唐

朝国力达到前所未有的，出现了，史称“二

二、经济的繁荣

1、农业:

①逐渐扩大；

②不断改进，发明并推广—、等重要的生产工具；

③经济作物发展，成为生活必需品。

2、手工业：

①品种繁多，最为突出，冠绝全国；

②技术提升“（越窑、邢窑、）；

③造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。

3、商业：

①发达，贸易兴盛，出现了、洛阳、扬州、厂州、等大都市，发展;

②逐渐兴起；

③商品:

④民族贸易、对外贸易频繁。

三、国际大都市长安

1、概况：

①宫城：起居和办公的地方。

②皇城：所在地。

③外郭城：百姓居住和贸易场所，实行。

④坊：居民。巾：商品,分为和。坊门和巾门按规定，便于管埋（宵禁制度

2、地位：长安城既是—、、中心，也是闻名中外的的o

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观】根据表格内容思考，唐朝为何能一步步走向繁荣鼎盛的局面呢？

探究二：问题：观看视频，回答问题：

①这一时期出现了哪些生产工具？②这些生产工具的作用是什么？③各有何优点？

探究三：问题：【史料实证】结合材料归纳长安城的特点。

探究四：问题：以上陶俑能够折射出唐朝怎样的社会风气，请说出你的理由。

【课后检测】

1.唐玄宗在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为（）

A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世”

2.“随流转自速，居高还复倾。”“山田枯旱湖田涝,惟此丰凶岁岁均。”这些诗句描写的是（)

3.如下图文物共同反映了唐代（）

唐三彩骑驼乐舞俑唐代秘色瓷开元通宝

A.政治清明，社会安定B.民族交融频繁C.手工业发展水平I）.文化繁荣

4.读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（)

农业：发明并推广曲辕犁和筒车

「丝织业：蜀锦冠于全国

主标题：手工业一陶瓷业：如冰如玉的青瓷

一L造船业：颇具规模

一商业：长安成为国际性大都会

A.唐朝繁荣的社会经济B.宋朝繁华的都市生活C.明朝突出的科技成就1）.清朝成熟的商业网络

参考答案与试题解析

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第3课开元盛世

【学习目标】

①知道开元盛世的局面及其出现的原因。（时空观念、历史解释）

②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现。（史料实证、唯物史观）

③感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和自信心。（家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：“开元盛世”、经济繁荣的表现

学习难点：经济繁荣的原因

【课前预习】

六、盛世局面的出现

4、在位皇帝：唐玄宗李隆基

2、治国措施：

①用人上：重用贤够如姚崇、宋璟等。

②政治上：抑制权贵、整顿吏治,裁减冗员。

③经济上：大力发展农业生产,注重兴修水利,整顿漕运，改革税制。

④文化上：注重文教，编修图籍

3、治国效果：政治稳定，经济繁荣,文化发达,国库充盈,人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力

达到前所未有的强人，出现了盛世局面,史称“开元盛世”。

二、经济的繁荣

1、农业：

①垦田面积逐渐扩大:

②农业生产技术不断改进,发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具:

③经济作物发展，茶叶成为生活必需品。

5、手工业：

①纺织业品种繁多,丝织工艺水平最为突出,蜀锦冠绝全国;

②陶瓷生产技术提升。（越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩）;

③造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。

6、商业：

①水陆交通发达,贸易兴盛，出现了长玄、洛阳、扬州、广州、益州等大都发,港口城交发展:

②堂也逐渐兴起；

③商品种类口益丰富:

④民族贸易、对外贸易频繁。

三、国际大都市长安

1、概况：

①宫城：皇帝起居和办公的地方。

②皇城：中央官署所在地。

③外郭城：百姓居住和贸易场所，实行坊市制度°

④坊：居民居隹区。市：商品交易区,分为东市和西市。坊门和市门按规定21划，便于管理（宵禁制度）。

2、地位：长安城既是政治、经济、文化交流中心,也是闻名中外的的国际大都市。

【课中探究】

探究一：问题：【唯物史观】根据表格内容思考，唐朝为何能一步步走向繁荣鼎盛的局面呢？

解析：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；重用人才，选贤任能。

统治者的施政措施为社会经济繁荣发展创造了条件

探究二：问题：观看视频，回答问题：

①这一时期出现了哪些生产工具？②这些生产工具的作用是什么？③各有何优点？

解析：①曲辕犁、简车；②耕地、灌溉

③轻便灵活，回转省力，适于精耕细作，提高了耕作效率和质量；节省人力，提高效率。

探究三：问题：【史料实证】结合材料归纳长安城的特点。

解析：规模宏伟；布局对称：繁华有序

探究四：问题：以上陶俑能够折射出唐朝怎样的社会风气，请说出你的理由。

解析：积极开放，兼容并包

【课后检测】

1.唐玄宗在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为（）

A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世”

【答案】D

【详解】根据所学知识可知，唐玄宗统治前期的年号是开元，这一时期，政治清明，经济空前繁荣，仓库

充实，人口明显增加，唐朝进入鼎盛时期，历史称为“开元盛世二D项正确；汉文帝、汉景帝统治时期出

现了文景之治，排除A项；汉光武帝刘秀统治时期出现光武中兴，排除B项；唐太宗统治时期出现贞观之

治，排除C项。故选D项。

【答案】D

【详解】据题干“随流转自速，居高还复倾。”“山田枯旱湖田涝，惟此丰凶岁岁均。”可知，这是灌溉工具，

而且不需要人力，结合所学可知，筒车是利用水力进行灌溉，符合题意，D项正确；楼车是播种工具，排除

A项；秧马是插秧工具，排除B项；翻车需要人力，排除C项。故选D项。

3.如下图文物共同反映了唐代（）

唐三彩碗驼乐舞俑唐代秘色姿开元通宝

A.政治清明，社会安定B.民族交融频繁C.手工业发展水平D.文化繁荣

【答案】C

【详解】据所学可知，唐三彩骑驼乐舞俑、唐代秘色瓷反映了唐朝陶瓷业发达，开元通宝反映了唐朝冶铸

业兴盛，故图片文物共同反映了唐代手工业发展水平，C项正确；图片文物反映的是经济，与政治、文化无

关，排除AD项：唐代秘色瓷、开元通宝与民族交融无关，排除B项。故选C项。

4.读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（）

农业：发明并推广曲辕犁和筒车

「丝织业：蜀锦冠于全国

主标题：手工业一陶瓷业：如冰如玉的青瓷

L造船业：颇具规模

一商业：长安成为国际性大都会

A.唐朝繁荣的社会经济B.宋朝繁华的都市生活C.明朝突出的科技成就1）.清朝成熟的商业网络

【答案】A

【详解】根据材料“农业：发明并推广曲辕犁和筒车；手工业：蜀锦冠于全国；商业：长安成为国际性大

都会”和结合所学知识可知，材料中的农业、手工业和商业的繁荣景象，体现了唐朝繁荣的社会经济，A项

正确：材料内容主要聚焦干唐朝的社会经济繁荣，而非特指宋朝的都市牛活，排除B项：材料内容主要聚

焦「唐朝的社会经济繁荣，并未提及明朝的科技成就，排除C项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁

荣，与清朝无关，排除D项。故选A项。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第4课安史之乱与唐朝衰亡

【学习目标】

①知道安史之乱的原因及影响。（时空观念、史料实证）

②知道农民起义和唐朝灭亡的基本史实，理解唐朝衰亡的原因。（唯物史观、历史解释）

③感悟政治清明与王朝兴盛的关系，思考国家治理的经验与教训。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：安史之乱

学习难点：唐朝衰亡的原因

【课前预习】

七、安史之乱

7、原因：

①唐玄宗追求,任人唯亲，;

②尖锐,紧张；

③逐渐集、、于一身，中央与地方力量对比失衡，形成的局面。

8、时间：〜763年

9、人物：和

10、影响：使唐朝的国势。对造成极大的破坏，尤其是北方地区损失严重；中央权力衰

微，节度使拥兵自重，形成的局面。

八、黄巢起义与唐朝灭亡

1、黄巢起义：

①原因：宦官专权，,严重，朝廷无力控制，民众,生活困苦。

②概况：起义军攻入o年，黄巢建立政权。

③结果：被朱温与其他藩镇联合镇压，起义失败。

④影响：唐王朝受到。

2、唐朝灭亡：唐朝灭亡：—年，建立政权。

三、五代十国的更迭与分立

1、概况：

五代：后梁、—、后晋、后汉和

十国：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平、北汉

2、实质：唐末以来的延续

3、时代特征：政权、

4、发展趋势：各地经济、文化发展日益密切，各族交往进一步加强，因素不断增长。

【课中探究】

探究一：问题：小组讨论：结合本课所学知识探讨并归纳唐朝衰亡的原因。

探究二：问题：【历史解释】根据政权建立特点思考当时南北方社会形势如何？这对当时社会经济发展有何

影响？

探究三：问题：【唯物史观】根据材料指出五代十国发展的趋势是什么？哪些因素有利于该趋势的实现？

【课后检测】

1.（2024•甘肃兰州-中考真题）唐代诗人刘禹锡的《马嵬行》中写到：“绿野扶风道，黄尘马嵬释。路边

杨贵人，坟高三四尺」这首咏史诗评论的历史事件是（）

A.文景之治B.贞观之治C.开元盛世D.安史之乱

2.（2024•江苏苏州•中考真题）五代十国时期军阀混战，后奥军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水

灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（）

A.分封同姓酿成八王之乱B.社会危机下人民渴望统一

C.政权频繁更迭民不聊生D.安史之乱造成了巨大破坏

参考答案与试题解析

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第4课安史之乱与唐朝衰亡

【学习目标】

①知道安史之乱的原因及影响。（时空观念、史料实证）

②知道农民起义和唐朝灭亡的基本史实，理解唐朝衰亡的原因。（唯物史观、历史解释）

③感悟政治清明与王朝兴盛的关系，思考国家治理的经验与教训。（唯物史观、家国情怀）

【学习重难点】

学习重点：安史之乱

学习难点：唐朝衰亡的原因

【课前预习】

九、安史之乱

11、原因：

①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败;

②社会矛盾尖锐,边疆形势紧张:

③咛度使逐渐集军权、行政权、财权于一身,中央与地方力量对比失衡，形成外重内轻的局面。

12、时间：755〜763年

13、人物：安禄山和史思明

14、影响：使唐朝的国势由盛转衰。对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区损失严重；中央权力衰

微，节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面。

十、黄巢起义与唐朝灭亡

1、黄巢起义：

①原因：宣官专权，统治腐朽,藩镇割据严重,朝廷无力控制，民众赋役繁重,生活困苦。

②概况：起义军攻入长安。881年,黄巢建立叵政权。

③结果：被朱温与其他藩镇联合镇压，起义失败。

④影响：唐王朝受到致命打击。

2、唐朝灭亡：907年,朱温建立后梁政权。

三、五代十国的更迭与分立

1、概况：

五代：后梁、后唐、后晋、后汉和后周

十国：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平、北汉

2、实质：唐末以来藩镇割据局面的延续

3、时代特征：政权更迭频繁、武将夺权

4、发展趋势：各地经济、文化发展日益密切，各族交往进一步加强，统•因素不断增长。

【课中探究】

探究一：问题：小组讨论：结合本课所学知识探讨并归纳唐朝衰亡的原因。

解析：唐玄宗后期追求享乐、任人唯亲、导致朝政日趋腐败。安史之乱、藩镇割据、宦官专权进一步削弱

了唐朝的统治。黄巢起义给唐朝以致命的打击。

探究二：问题：【历史解释】根据政权建立特点思考当时南北方社会形势如何？这对当时社会经济发展有何

影响?

解析：北方战事不断，政局动荡；南方战事较少，政局相对稳定

南方经济有所发展，进一步推动了经济重心的南移。

探究三：问题：【唯物史观】根据材料指出五代十国发展的趋势是什么？哪些因素有利于该趋势的实现？

解析：走向统一；民心所向、经济联系

【课后检测】

1.（2024•甘肃兰州-中考真题）唐代诗人刘禹锡的《马嵬行》中写到：“绿野扶风道，黄尘马嵬释。路边

杨贵人，坟高三四尺。”这首咏史诗评论的历史事件是（）

A.文景之治B.贞观之治C.开元盛世D.安史之乱

【答案】D

【详解】根据材料“绿野扶风道，黄尘马嵬驿。路边杨贵人，坟高三四尺。”“唐朝诗人刘禹锡的诗《马嵬

行》”信息和所学可知，诗中“杨贵人”为杨贵妃，在安史之乱中，唐玄宗带着宠妃杨贵妃等慌忙出逃长安，

行至马亚坡之时，太子李亨和禁卫军却突然发动兵变，宰相杨国忠被杀，并迫使唐玄宗将杨贵妃赐死，D项

正确；文景之治是汉文帝、汉景帝开创的西汉时期的一个盛世局面，排除A项；贞观之治是唐太宗开创的

唐朝的•个盛世局面，是在安史之乱之前，排除B项；开元盛世是唐玄宗开创的唐朝的一个盛世局面，也

是发生在安史之乱之前，排除C项。故选D项。

2.（2024•江苏苏州•中考真题）五代十国时期军阀混战，后奥军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水

灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（）

A.分封同姓酿成八王之乱B.社会危机下人民渴望统一

C.政权频繁更迭民不聊生D.安史之乱造成了巨大破坏

【答案】B

【详解】根据材料“五代I•国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离

死亡。农民被迫反抗，要求消灭判据，建立统一国家”可知，五代十国时期军阀混战给社会造成巨大的灾

难，人们反抗军阀割据，渴望建立统一国家，B项正确：西晋分封同姓酿成八王之乱，排除A项；材料反映

的是军阀混战，没有体现政权频繁更迭，排除C项；安史之乱发生在唐朝，排除D项。故选B项。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第5课隋唐时期的民族交往与交融

【学习目标】

①知道隋唐时期各民族分布的地理位置，了解中原王朝与吐蕃、突厥、回纥等民族或地区之间的交往史实。

（时空观念、史料实证）

②了解隋唐时期民族交往交融的主要方式，理解民族友好交往的重要性。（史料实证、历史解释）

③认识民族交往交融对统一多民族国家发展的重要作用，形成主动维护民族团结与国家统一的意识。（家国

情怀）

【学习重难点】

学习重点：文成公主入藏

学习难点：民族交往交融对统一多民族国家发展的影响。

【课前预习】

十一、文成公主入藏

1、背景：统一青藏高原，迁都—（今拉萨）。

2、时间：641年（时期）

3、影响：促进了,增进了0

4、唐蕃友好交往：

①唐中宗：吐蕃赞普迎娶—公主。

②唐玄宗：尺带珠丹上书称唐朝和吐蕃“”

③唐穆宗：订立友好盟约，刻立O

十二、突厥

1、兴起：6世纪兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。

2、分裂：隋朝时分裂为和o

3、与唐朝的交往：

唐太宗：击败东突厥；实行—的民族政策，被尊奉为“"；设置

唐高宗：灭西突厥，中央政权完全统一西域。

武则天：设置

唐玄宗：联合回纥出兵平定后突厥汗国。

8世纪中后期：突厥解体。

三、回纥

1、兴起：居住在漠北的游牧部落。

2、建立及统一：回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国。

3、与唐朝的交往：接受唐玄宗册封，号；安史之乱时期出兵助唐平叛；后请求改名回鹘；唐朝

后期，频繁，唐朝多用换区回鹘的o

4、衰亡：9世纪，汗国灭亡。大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为先民的主体。

四、鞘羯和南诏

1、鞅鞫

①地点：黑龙江流域

②建立政权：7世纪，统一各部，建立国。

③与唐朝交往史实：封渤海国首领大祚荣为;与唐朝经贸往来频繁，经济文化发展很快，

被称为":

2、南诏

①地点：云南苍山洱海带

②建立政权：唐玄宗册封南诏首领为。

③与唐关系：崇尚,多次派人到成都求学。

【课中探究】

探究一：问题：【史料实证】根据材料信息解读布达拉宫的历史文化价值。

探究二：问题：【历史解释】这句话反映了唐太宗处埋民族关系怎、样的主张？

探究三：问题：诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？诗句反映出怎样的社会情况？

探究四：问题：【家国情怀】我们应如何正确处理民族关系？

【课后检测】

1.（2024•四川宜宾•中考真题）下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用

于研究（）

《步辇图》（摹本）

A.宗教绘画的风格B.唐与突厥的友好关系C.民族政策的践行D.贞观时期的中外交往

2.（2024♦江苏扬州-中考真题）《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海

可使如一家”。为此，他（）

A.建立中央集权制度B.派遣张骞出使西域C.开创科举取士制度D.实行开明民族政策

3.（2023•江苏徐州•中考真题）贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者

数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做

法（）

A.促进了阶层流动B.削弱了藩镇实力C.加强了中外交往D.推动了民族交融

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第5课隋唐时期的民族交往与交融

【学习目标】

①知道隋唐时期各民族分布的地理位置，了解中原王朝与吐蕃、突厥、回纥等民族或地区之间的交往史实。

（时空观念、史料实证）

②了解隋唐时期民族交往交融的主要方式，理解民族友好交往的重要性。（史料实证、历史解释）

③认识民族交往交融对统一多民族国家