2024统编版七年级历史下册第一单元 第2课《唐朝建立与“贞观之治”》一课一练（解析版）

第2课唐朝建立与“贞观之治”

学习目标

2022年课程标准学习目标

1.了解唐朝建立及唐太宗、武则天的相关史实。（时空观念、史料实证）

知道唐太宗和“贞观之

2.分析“贞观之治”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向

治”，通过了解“贞观之

强盛的关系。（历史解释、唯物史观）

治”，初步认识唐朝兴盛

3.运用辩证思维评价唐太宗和武则天，体会杰出人物对历史发展所起的推动

的原因。

作用。（唯物史观、家国情怀）

2

02预习导学

自主学习任务一：唐朝的建立

设问1：唐朝建立的背景是？建立与统一的概况如何？唐太宗是如何继位的？

i.建立背景：在隋末农民大起义中，太原留守趁机起兵，南下占据关中。

2.建立与统一：年，李渊建立唐朝，定都,随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本

全国。

3.唐太宗继位：626年，继位，次年改年号为“”，他就是唐太宗。（“玄武门之变”）

自主学习任务二：“贞观之治”

设问2：唐太宗的治国理念是什么？他采取了哪些革新措施？取得了怎样的成效？

1.唐太宗治国理念：吸取速亡的历史教训；励精图治，勤于政事，澄清吏治，，从善如流，

戒奢从简，与民休息；广纳贤才，，人才济济。（谏臣：：宰相：房玄龄、房谋

杜断）

2.革新措施：进一步完善；制定法律，减省刑罚；增加考试科目，鼓励士人报考，

逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，重视对的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的

和劳役负担，鼓励发展生产。

3.“贞观之治”：唐太宗统治期间，比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，乂教昌盛，各

族反好关系进一步发展，历史上称为“”。

自主学习任务三：武则天的统治

设问3：武则天是如何当上中国唯一的女皇帝的？她采取了怎样的统治政策？取得了怎样的成效?

1.武则天简介：原为的妃子，后废掉两个儿子的皇位，自己取而代之，690年，改国号为,

以为都城。她是我国历史上唯一的o

2.统治政策：大力发展科举制，创立，亲自面试考生；如鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔,

不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出；继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展。

3.统治成效：经济得以,社会相对安定，不断增长，为后来局面的出现奠定了基

础。（“政启开元，治宏贞观”“贞观遗风”）

【快速查答案】

自主学习任务一：唐朝的建立

1.李渊2.618长安统一3.李世民贞观

自主学习任务二：“贞观之治”

1.隋朝虚心纳谏知人善任魏征杜如晦2.三省六部制科举进士科地方官田租农

业

3.政治贞观之治

自主学习任务三：武则天的统治

1.唐高宗周洛阳女皇帝2.殿试人才生产3.持续发展人口开元盛世

>9__________

03

A问题一：唐太宗和武则天在治国方面有哪些相同的措施。

【点拨】

（1）发展农业，重视生产；

（2）不拘一格，重视选拔人才；

（3）重视整顿吏治；

（4）进一步完善科举制度。

【典例】唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”：武则天劝农桑，薄赋敛，省力役；唐玄宗统治早期选

用贤才，兴利除弊，发展农业。材料主要说明唐朝（）

A.农业的持续发展B.繁荣兴盛的原因

C.统治者选贤任能D.统治者爱惜民力

【答案】B

【解析】根据题干“为君之道，必须先存百姓”、“劝农桑，薄赋敛”、“选用贤才，兴利除弊，发展农

业”和所学知识可知，材料体现了唐太宗的民本思想，是“贞观之治”出现的原因。武则天的措施促使社

会经济持续发展，人口持续增长，为后来唐玄宗“开元盛世”的出现奠定了基础。唐玄宗锐意改革，选用

贤才，兴利除弊，促使唐朝国力进入鼎盛时期。材料描述的是唐朝兴盛的原因，B项正确；唐朝时期农业

发展取得了显著的成就，不仅提高了粮食产量，增加了经济作物的种类，提高了土地利用率，创新了农具，

还发展了水利工程，但题干不能体现唐朝的农业持续发展，排除A项；唐朝注意以史为鉴，选贤任能如有：

魏征，杜如晦，房玄龄等，但仅说明材料选用贤才方面，不全面，排除C项；唐朝统治者爱惜民力，存百

姓、劝农桑、薄赋敛，但反映材料信息不全面，排除D项。故选B项。

【变式练阅读下列材料，回答问题：

材料一贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。用非其才，

必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。

—摘自《贞观政要》

材料二

唐太宗武则天唐玄宗

政治完善三省六部制；减省刑罚打击敌对官僚贵族整顿吏治，裁汰冗员

减轻人民的劳役向担：鼓励发

经济继续推行减轻人民负担的政策措施发展经济，改革税制

展农业生产

增加科举考试科目：严格考查大力发展科举制，创立殿试制度，不拘重用贤能：重视官吏

用人

各级官吏的政绩一格选拔人才考核

选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》

（1）根据材料一、概括唐太宗治国理念。这一治国理念造就了哪一盛世局面？

（2）根据表格二内容，归纳三位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答即可）

（3）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。

【答案】（1）理念：要务本；以人为本；用人要各尽其才；用人注重德才兼备。（任意两点即可）盛世局

面：贞观之治。

（2）政治方面：改革内政；经济方面：重视经济发展，减轻人民负担；用人方面：善于用人；完善科举制

度（或重视教育）等。（答出其中两个方面即可）

（3）启示：国家统一、社会安定是基础；统治者要重视吏治，广纳贤才，知人善任；注重发展农业生产,

减轻赋税徭役；重视“以德化民”等。（言之有理即可）

【解析】（1）理念：根据材料一“凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。”可知，唐太宗

的治国理念有：要务本，以人为本：根据材料一“用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。”

可知，唐太宗的治国理念有：用人要各尽其才；用人注重德才兼备。（任意两点即可）

盛世局面：结合所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛

的盛世局面，被称为“贞观之治”。

（2）相似之处：根据材料二“完善三省六部制；减省刑罚”“打击敌对官僚贵族”“整顿吏治，裁汰冗员”

可知，三位皇帝都主张在政治上改革内政；根据材料二“减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产”“继

续推行减轻人民负担的政策措施”“发展经济，改革税制”可知，三位皇帝在经济上重视经济发展，减轻

人民负担；根据材料二“增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩”“大力发展科举制，创立殿试制

度，不拘一格选拔人才”“重用贤能：重视官市考核”可知，三位皇帝在用人上都完善科举制度（或重视

教育）等。（答出其中两个方面即可）

（3）启示：本题属于开放性试题，根据材料一、材料二唐太宗、武则天、唐玄宗的统治可从社会安定、统

治者的政策等方面简要说明，言之有理即可。如：国家统一、社会安定是基础；统治者要重视吏治，广纳

贤才，知人善任；注重发展农业生产，减轻赋税徭役；重视“以德化民”等。

【变式练1・2】通过研读如表，能够得出的结论是（）

统治者措施结果

唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产出现“贞观之治”

武则天减轻人民的负担，重视发展生产社会经济持续发展

唐玄宗发展经济，改革税制出现“开元盛世”

A.恰当的政策有利于国家经济发展

B.唐朝统治者都只重视农业的发展

C.唐朝前期统治者都重视政治改革

D.税制改革是经济发展的根本原因

【答案】A

【解析】根据题干信息结合所学知识可知，唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，他统治时期

出现了“贞观之治”的治世局面，武则天减轻人民的负担，重视发展生产，她统治时期社会经济持续发展，

唐玄宗采取发展经济，改革税制的措施，他统治前期出现了“开元盛世”，这说明恰当的政策有利于国家

经济发展，A项正确：“唐朝统治者都只重视农业的发展”与题干信息“改革税制”不符，且不符合史实，

排除B项；唐朝前期统治者都重视政治改革的主要表现是加强中央集权、完善科举制和三省六部制等，题

干信息没有体现，排除C项；税制改革不是经济发展的根本原因，排除D项。故选A项。

问题二：如何正确评价武则天？

【点拨】

（1）积极性：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，继续推行贞观以来减轻人民

负担的政策和措施，重视发展生产，在位期间，经济得以持续发展，人口增长，边疆得到巩固

和开拓，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础。（治宏贞观，政启开元）

（2）消极性：武则天窃夺帝位，任用酷吏，对王朝造成了一定的危害。

【典例】她弘扬“贞观”引启“开元”，为唐朝盛世的开创做出了贡献，下列史实与“她”有关的是（）

A.开凿运河B.创立殿试C.重用姚崇D.重文轻武

【答案】B

【解析】根据所学可知，武则天弘扬“贞观”引启“开元”，因此“她”是武则天，结合所学可知，她发

展科举、创立殿试，推动了科举制的发展，B项正确；隋炀帝时期开凿运河，排除A项；唐玄宗重用姚崇，

排除C项；北宋时期实行重文轻武政策，排除D项。故选B项，

【变式练2・1】武则天时期下令奖励农桑，她在位期间社会经济持续发展；唐玄宗前期，任用有才能的姚崇、

宋璟做宰相，这一时期人口户数匕唐太宗时增加了三倍。这说明（）

A.生产力的提高促进了经济的发展B.在两人统治期间出现了开元盛世

C.统治者合理的措施促进社会发展D.任用人才能促进人口的不断增长

【答案】C

【解析】根据题干“武则天时期下令奖励农桑，她在位期间社会经济持续发展；唐玄宗前期，任用有才能

的姚崇、宋璟做宰相，这一时期人口户数比唐太宗时增加了三倍”可知，武则天时期重视农业的发展，唐

玄宗时期任用贤臣治国，推动了唐朝经济的持续发展，说明统治者合理的措施促进社会发展，c项正确；

题干未涉及生产力提高的相关信息，排除A项；唐玄宗统治时期出现了“开元盛世”，排除B项；任用人

才能促进人口的增长，表述错误，排除D项。故选C项。

【变式练2・2】武则天遗言死后立无字碑，是非功过任由后人评说。如果要你对武则天进行评说，客观公正

的说法应该是（）

A.她是中国历史上唯一的女皇帝B.一个心狠手辣，统治残暴的昏君

C.她为唐朝社会经济的持续发展作出了贡献D.她励精图治，创造了“开元盛世”局面

【答案】C

【解析】根据所学可知，武则天重用人才、发展生产，她统治期间社会经济持续发展，为“开元盛世”局

面的出现奠定了基础，C项正确；她是中国历史上唯一的女皇帝，但没有描述其功过，排除A项；统治残

暴的昏君说法错误，不能说她是昏君，排除B项；创造了“开元盛世”局面的是唐玄宗李隆基，排除D项。

故选C项。

【总结感悟】•构建知识体系

构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟

练展示。

唐朝的建立:

唐朝建立与李渊，618年，都城长安

“贞观之治”

L贞

一治国策略：以隋为戒，重视民生

观

之一用人之道：善于纳谏，知人善任

治

与“贞观之理政措施：政治、经济

武贝IJ天简介：高宗皇后，代唐建周

女皇麦武则统5台措施：善于用人，重视民生

5台国成效：经济发展，奠定盛世之基

一、选择题（共10小题）

（新情境•史料实证）1.“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基，”下列与唐高祖李渊有关的是（）

A.开通运河B.重用魏征C.太原起兵D.开元盛世

【答案】C

【解析】结合所学知识可知，在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，隋炀帝被

杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国，C项正

确：开通大运河是隋炀帝，排除A项：重用魏征是唐太宗，排除B项；唐玄宗时期开创了开元盛世局面，

排除D项。故选C项。

（核心素养-时空观念）2.对如表中全国人口变化主要原因的解读正确的一项是（）

年份全国户数全国人口

609890万户4600万

626290万户1600万

A.北方人口南迁B.隋末战乱与政权更迭

C.南北实现统一D.政府推行的经济改革

【答案】B

【解析】根据表格中信息，可知609年到626年，全国人口变化，是人口数量急剧变少，结合所学知识可

知，在609年到626年，这个时期属于隋唐政权更迭时期，由于战争的不断导致人们流离失所，人口锐减，

B项正确：北方人口南迁，与题干内容不符，题干内容没有涉及南方、北方人口变化，排除A项；南北实

现统一，与609年到626年的史实不符，排除C项；政府推行的经济改革，题干内容没有涉及，题干内容

反映的是609年到626年，人口数量急剧变少，排除D项。故选B项。

（核心素养•时空观念）3.唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为

中国人绘制了幅恢宏壮丽的历史画卷。下列有关唐朝建立的说法错误的是（〉

A.618年建立B.都城是长安C.唐太宗李世民建立D.完善三省六部制

【答案】C

【解析】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机

起兵反隋。隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安；626年，李世民即位，次年改年号为

“贞观”，他是唐朝第二位皇帝，就是历史上著名的唐太宗。因此有关唐朝建立的说法错误的是“唐太宗

李世民建立唐朝”，C项符合题意，选择C项；618年，李渊建立唐朝，定都长安，符合史实，AB项不符

合题意，排除AB项；唐朝贞观时期推行了一系列革新的措施，在政治上，进一步完善三省六部制，符合

史实，D项不符合题意，排除D项。故选C项。

（新情境•史料实证）4.贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：“大矣哉，盖史籍之为用也！”

诏书肯定了新撰“五代史”的成就。其中提到“不预于中兴”“莫通于创业”。这体现他在位时注重（）

A.虚怀纳谏B.劝课农桑C.知人善任D.戒奢从简

【答案】A

【解析】据题干“贞观二十年，唐太宗下达《修晋书诏》认为：'大矣哉，盖史籍之为用也！''诏书肯

定了新撰'五代史’的成就。其中提到‘不预于中兴''莫通于创业'”可知，唐太宗强调了史书的重要

性和作用，通过诏书强调了史书的惩劝、鉴戒作用，认为史书应当多识前占，贻鉴将来。因此，这体现他

在位时注重虚怀纳谏，A项正确；劝课农桑是指古代统治者或官员鼓励和督促农业生产，不符合题意，排

除B项；知人善任指的是了解人才并善于任用人才，材料没有涉及，排除C项；戒奢从简指的是戒除奢侈

浪费，崇尚简约朴素的生活方式和行为准则，材料没有涉及，排除D项。故选A项。

（新情境•史料实证）5.下列表格内容，可以用来佐证唐太宗“贞观之治”出现的重要原因之一是（）

李世民所任用的官员出身

房玄龄、杜如晦等十八学士秦王府幕僚

长孙无忌、高士廉皇亲国戚

魏征、薛万彻政敌李建成的旧部

尉迟敬德、褚遂良、张公瑾隋末农民起义首领

A.提倡文教B.用人唯贤C.整顿吏治D.完善科举

【答案】B

【解析】根据题干内容可知，李世民所任用的官员，既有秦王府幕僚，也有皇亲国戚，还有政敌李建成的

旧部和隋末农民起义首领，可见李世民用人不拘一格，用人唯贤，B项正确；题干所反映的是李也:民所任

用的官员的出身，没有涉及提倡文教、整顿吏治、完善科举，排除ACD项。故选B项。

（新情境•历史解释）6.唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的

22人出身各异，有一半甚至来自庶族寒门。唐太宗的做法（）

A.造成了官僚机构臃肿B.有利于扩大统治基础

C.便唐朝讲入鼎桶时期D.标志着科举制的创立

【答案】B

【解析】根据材料“唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人

出身各异，有一半甚至来自庶族寒门”和所学知识可知，唐太宗大力发展科举制，扩大了了官员的选拔范

围，有利于扩大统治基础，B项正确；材料未体现唐太宗的做法巩固了统治，未体现造成「官僚机构臃肿，

排除A项；“开元盛世”标志着唐朝进入鼎盛时期，排除C项；进士科的确立标志着科举制的创立，排除

D项。故选B项3

（核心素养•家国情怀）7.唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，

腹饱而身毙。”从中可知唐太宗（）

A.以民为本B.善于纳谏C.提倡节俭D.勤于政事

【答案】A

【解析】根据题干信息“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”，

结合所学知识可知，材料中这段话意思是唐太宗认为“为君之道”最重要的是百姓，百姓是国家的根本。

由此可知，唐太宗的治国理念是以民为木，A项正确；善于纳谏体现为善于听取别人意见，在题干内容没

有体现，排除B项；材料强调的是百姓的重要性，提倡节俭属于唐太宗的特点，但是材料没有涉及，排除

C项；勤于政事体现在唐太宗处理政务.匕与百姓无关，排除D项。故选A项。

（新情境•史料实证）8.据《贞观政要》（卷一）记载，唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，

若损百姓以奉其身，犹割股以啖（喂）腹，腹饱而身毙。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治国理念的

措施是（）

A.减轻劳役，减省刑罚B.励精图治，重用贤能

C.注重文教，编修经籍D.发展完善三省六部制

【答案】A

【解析1根据材料”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”体现了

唐太宗以民为本、关注民生的思想，据此分析，最能体现这一言论的是他注意减轻人民的劳役负担，减省

刑罚，从而促进了生产的恢复和发展，有利于百姓安居乐业，A项正确；重用贤能有利于选用人才，但不

能体现民本思想，排除B项；注重文教有利于文化教育事业的发展，但不能体现民本思想，排除C项；发

展完善三省六部制有利于提高中央政府行政效率、加强皇权，但不能体现民本思想，排除D项。故选A项。

（新情境•时政）9.现今国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式，下列皇帝中亲自出题面试,

首开殿试之举的是（）

A.隋炀帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗

【答案】C

【蟀析】根据所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，C项正确；

隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，排除A项；唐太宗在科举制上的措施是增加考试科

目，鼓励士人报考，进上科逐渐成为最重要的科目，排除B项；唐玄宗注重文教，编修经籍，注重对官吏

的考核，排除D项。故选C项。

（核心素养•唯物史观）10.成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命,

擅上者之威力（法杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：”对人民米说，武则天不算是坏皇帝。”

能为后者的结论提供佐证的是武则天（）

A.打击敌对官僚贵族B,朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩

C.注重文教编修经籍D.重视发展生产，社会经济持续发展

【答案】D

【解析】根据题干后者结论是“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”结合所学可知，武则天在位时期，

继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展农业生产，推动社会经济进一步发展，人口持续

增长，边疆得到巩固和开拓，为唐朝全盛时期的到来奠定了基砧，D项正确；她打击敌对的官僚贵族，是

前者结论的佐证，排除A项；朝政日趋腐败是在唐玄宗后期，唐太宗时期严格考察官吏政绩，排除B项;

注重文教编修经籍与人民生活无关，不能作为后者结论的佐证，排除C项。故选D项。

二、非选择题

（核心素养•历史解释、唯物史观）11.鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。

材料一贞观九年，太宗谓侍臣曰“往昔初平京师.宫中蓑女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无

已，兼东西征讨，穷兵畿武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”