2026年中职学生管理考试试题及答案

2026年中职学生管理考试试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.依据《中等职业学校学生管理规定》，中等职业学校对于休学学生的保留学籍期限最长不超过（）A.1年B.2年C.3年D.4年正确答案：B答案解析：根据2022年修订的《中等职业学校学生管理规定》，休学学生保留学籍期限最长为2年，休学期间不享受在校注册学生待遇，参军入伍休学的可按国家相关规定延长保留学籍期限。2.中职学校学生德育工作的核心导向是（）A.技能培养B.升学导向C.立德树人D.就业导向正确答案：C答案解析：中职学校德育工作必须以立德树人为根本任务，把思想政治引领、品德素养培育贯穿学生管理全流程，技能培养、升学、就业都是育人的具体载体而非核心导向。3.中职学校对学生作出留校察看处分的，察看期限一般为（）A.3个月B.6个月C.6-12个月D.12-18个月正确答案：C答案解析：留校察看处分的察看期限为6个月到12个月，从处分决定书送达之日起计算，应届毕业生察看期限不足3个月的，可顺延至毕业前完成考察。4.下列不属于中职学生学籍异动范畴的是（）A.转学B.转专业C.休学D.评优评先正确答案：D答案解析：学籍异动包括转学、转专业、休学、复学、退学、留级、跳级等学籍状态调整事项，评优评先属于学生奖励范畴，不属于学籍异动。5.依据《职业教育法》，中职学校应当建立学生实习管理台账，实习台账的保存期限至少为（）A.实习结束后1年B.实习结束后3年C.学生毕业后2年D.学生毕业后5年正确答案：B答案解析：新修订的《职业教育法》明确要求中职学校建立学生实习全过程管理台账，台账保存期限不得少于实习结束后3年，涉及薪酬、劳动安全等核心事项的台账可适当延长保存期限。6.针对中职学生普遍存在的自我认知偏差、行为习惯待规范的特点，学生管理工作应首要遵循的原则是（）A.严管重罚原则B.教育与惩戒相结合原则C.升学优先原则D.自主管理原则正确答案：B答案解析：中职学生正处于价值观形成的关键期，既不能一味放纵也不能单纯靠处罚，必须坚持教育为先、惩戒为辅，教育与惩戒相结合的原则，引导学生主动修正行为偏差。7.中职学生参加1+X证书考试获得的职业技能等级证书，可折算为相应的（）A.德育学分B.文化学分C.专业学分D.创新创业学分正确答案：C答案解析：根据中职学校学分制管理相关规定，1+X证书对应的职业技能内容属于专业教学范畴，获得证书可按规定折算相应专业学分，免修相关专业课程。8.下列哪种情形下，中职学校可以给予学生开除学籍处分（）A.旷课累计达30学时B.考试作弊情节严重C.首次打架斗殴未造成伤害D.未按规定缴纳学费正确答案：B答案解析：开除学籍属于最严厉的处分，仅适用于严重违法违纪、屡教不改的情形，包括考试作弊情节特别严重、触犯刑法被追究刑事责任、多次打架斗殴造成严重后果等，旷课30学时一般给予记过及以下处分，首次未造成伤害的打架斗殴给予警告至记过处分，未缴学费不属于处分范畴。9.中职学校学生申诉处理委员会受理学生对处分决定的申诉后，应当在（）内作出复查结论并告知申诉人A.7个工作日B.15个工作日C.30个工作日D.60个工作日正确答案：B答案解析：学生对处分决定有异议的，可在收到处分决定书10日内提起申诉，申诉处理委员会需在15个工作日内作出复查结论，情况复杂的可延长不超过10个工作日。10.中职学校推行的“三全育人”学生管理模式中的“三全”不包括（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全科目育人正确答案：D答案解析：“三全育人”指的是全员、全程、全方位育人，覆盖所有教职工、学生在校全周期、学习生活全场景，全科目育人不属于官方明确的“三全”范畴。11.中等职业学校新生入学后，学校应当在（）内完成入学资格复查A.1个月B.2个月C.3个月D.6个月正确答案：C答案解析：新生入学资格复查需在入学后3个月内完成，复查合格的予以注册学籍，复查不合格的区别情况予以处理，直至取消入学资格。12.下列不属于中职学生心理健康教育重点关注群体的是（）A.家庭经济困难学生B.学业困难学生C.性格开朗、人际交往广泛的学生D.遭遇重大变故的学生正确答案：C答案解析：心理健康重点关注群体包括家庭变故、学业受挫、人际冲突、经济困难、情绪异常等类型的学生，性格开朗、社交稳定的学生不属于重点关注范畴。13.中职学生顶岗实习期间，实习单位给予的实习报酬不得低于本单位相同岗位试用期工资标准的（）A.50%B.60%C.80%D.100%正确答案：C答案解析：根据《职业学校学生实习管理规定》，顶岗实习学生的实习报酬不得低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，且不得拖欠、克扣实习报酬。14.中职学校班主任每月开展主题班会的频次不得少于（）A.1次B.2次C.3次D.4次正确答案：B答案解析：教育部《中等职业学校班主任队伍建设规定》明确要求班主任每月至少开展2次主题班会，其中至少1次为德育类主题班会。15.中职学生获得的创新创业竞赛奖项，最高可折算为不超过总学分（）的创新创业学分A.5%B.10%C.15%D.20%正确答案：B答案解析：中职学校学分制管理规定明确，创新创业类学分折算比例最高不超过总学分的10%，超出部分可计入学生综合素质档案。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.下列属于中职学生奖励范畴的有（）A.三好学生B.优秀学生干部C.优秀共青团员D.技能之星正确答案：ABCD答案解析：中职学校学生奖励包括精神奖励和物质奖励，具体奖项涵盖三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、技能之星、创新创业标兵等各类符合育人导向的荣誉称号。2.中职学校对学生作出处分决定前，应当履行的程序包括（）A.告知学生作出处分的事实、理由及依据B.告知学生享有陈述和申辩的权利C.听取学生的陈述和申辩D.直接出具处分决定书无需提前告知正确答案：ABC答案解析：学生处分必须履行正当程序，作出处分前需告知学生相关事实依据和权利，充分听取学生的陈述申辩，不得在未履行告知程序的情况下直接作出处分。3.下列情形中，中职学校应当为学生办理退学手续的有（）A.休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的B.经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的C.未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的D.超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的正确答案：ABCD答案解析：以上四类情形均属于《中等职业学校学生管理规定》中明确的学校可予以退学处理的法定情形，退学处理不属于纪律处分范畴。4.中职学生管理工作中落实“五育并举”要求，需要统筹推进以下哪些方面的工作（）A.德育和智育B.体育C.美育D.劳动教育正确答案：ABCD答案解析：“五育并举”指的是德育、智育、体育、美育、劳动教育协同推进，五者缺一不可，共同构成中职学生综合素质培养的核心内容。5.下列属于中职学生违纪处分种类的有（）A.警告B.严重警告C.记过D.行政拘留正确答案：ABC答案解析：中职学校学生纪律处分种类包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五类，行政拘留属于公安机关作出的行政处罚，不属于学校处分范畴。6.中职学校学生学籍档案中应当包含的内容有（）A.学生基本信息B.学业成绩记录C.奖惩情况D.实习鉴定正确答案：ABCD答案解析：学籍档案需完整记录学生在校期间的全周期成长信息，包括基本身份信息、所有课程成绩、奖惩材料、实习实训鉴定、综合素质评价结果等内容。7.针对中职学生职业素养培育的要求，学生管理工作可融入以下哪些内容（）A.职业礼仪训练B.岗位安全规范教育C.工匠精神培育D.职场沟通能力培训正确答案：ABCD答案解析：职业素养培育是中职学生管理的特色内容，涵盖职业礼仪、岗位安全、工匠精神、职场沟通、职业道德等多个维度，需贯穿学生在校学习和实习全过程。8.中职学校不得安排学生从事的实习内容包括（）A.高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆等高风险实习B.与所学专业无关的简单重复性劳务实习C.酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习D.需要持证上岗的岗位实习（学生未取得相应资格证书）正确答案：ABCD答案解析：以上四类情形均属于《职业学校学生实习管理规定》中明确禁止的实习内容，学校安排实习需严格遵守相关规定，保障学生人身安全和合法权益。9.中职学生综合素质评价的维度包括（）A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养与社会实践正确答案：ABCD答案解析：中职学生综合素质评价包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个核心维度，评价结果作为学生评优评先、毕业、升学的重要参考依据。10.下列属于中职学校学生自主管理载体的有（）A.学生会B.班级委员会C.学生社团D.实习小组正确答案：ABCD答案解析：学生自主管理是中职学生管理的重要组成部分，载体包括学生会、班委会、各类学生社团、实习小组、宿舍自治委员会等各类学生自治组织。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.中职学校对于年满16周岁的学生，可以安排其到营业性娱乐场所实习。（）正确答案：×答案解析：无论学生是否年满16周岁，中职学校均不得安排学生到营业性娱乐场所实习，该类实习属于明令禁止的范畴。2.中职学生在留校察看期间有突出表现的，可以提前解除留校察看处分，提前解除的察看期限不得少于原察看期限的二分之一。（）正确答案：√答案解析：留校察看期间学生表现优异、有立功表现或显著进步的，可申请提前解除处分，提前解除的察看期不得少于原定期限的一半。3.中职学生的旷课学时计算，包括迟到、早退3次折算为1学时旷课，事假、病假均计入旷课学时。（）正确答案：×答案解析：迟到早退3次可折算1学时旷课，但履行正规请假手续的事假、病假不计入旷课学时，未经批准的缺勤才按旷课计算。4.中职学校可以根据学生的学业成绩，单独划分重点班和非重点班。（）正确答案：×答案解析：教育部明确要求中等职业学校不得按学业成绩划分重点班和非重点班，要平等对待所有学生，均衡配置教学资源。5.中职学生修完教育教学计划规定的全部内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，学校应当准予毕业，颁发毕业证书。（）正确答案：√答案解析：符合毕业条件的学生，学校必须按规定颁发毕业证书，不得设置额外的毕业限制条件。6.中职学校应当为每位学生配备专职的心理健康辅导教师，每学期至少开展1次全覆盖的心理健康筛查。（）正确答案：√答案解析：按照中职学校心理健康教育工作规范要求，需按师生比不低于1:4000配备专职心理教师，每学期开展1次全覆盖心理健康筛查，建立学生心理健康档案。7.学生对学校作出的开除学籍处分不服的，只能向学校申诉处理委员会提起申诉，不能向教育行政部门提出申诉。（）正确答案：×答案解析：学生对学校复查结论仍有异议的，可在收到复查决定书15日内向学校所在地的省级教育行政部门提出申诉。8.中职学生顶岗实习期间，学校可以不用安排专职指导教师跟进管理，由实习单位全权负责学生管理即可。（）正确答案：×答案解析：顶岗实习期间，学校和实习单位共同承担学生管理责任，学校必须安排专职指导教师定期跟进学生实习情况，及时解决学生遇到的问题。9.中职学校可以向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用。（）正确答案：×答案解析：《职业学校学生实习管理规定》明确禁止学校以任何名义向学生收取实习相关的押金、提成、管理费等费用。10.中职学校开展学生管理工作，应当尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（）正确答案：√答案解析：学生管理工作必须坚守依法合规、尊重学生人格的底线，严禁任何形式的体罚、侮辱学生的行为。四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例：某中职学校数控技术专业二年级学生李某，在校期间累计旷课达42学时，期间曾因考试作弊被给予严重警告处分，后又在宿舍与同学发生口角，动手殴打同学致对方轻微伤，学校学生管理部门经研究直接作出开除学籍的处分决定，未告知李某陈述申辩的权利，也未听取李某的意见，李某收到处分决定书后不服，想要提起申诉。问题：（1）学校作出的处分决定存在哪些程序问题？（2）李某可以通过哪些途径维护自身合法权益？（3）如果由你负责该事件的处理，你会按照什么流程开展工作？参考答案：（1）学校作出的处分决定存在的程序问题：①作出处分前未履行告知义务，未告知李某处分的事实、理由、依据以及其享有的陈述申辩权利，违反了正当程序原则；②未充分听取李某的陈述和申辩，直接作出处分决定，剥夺了学生的法定权利；③处分适用依据不当，李某的违纪情节尚未达到开除学籍的标准：累计旷课42学时对应记过处分，殴打同学致轻微伤属于首次斗殴且后果较轻，结合之前的严重警告处分，最高应给予留校察看处分，直接作出开除学籍处分属于处分过重。（2）李某的维权途径：①在收到处分决定书10日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉；②对学校复查结论不服的，可在收到复查决定书15日内向学校所在地的省级教育行政部门提起申诉；③对教育行政部门的处理结论仍不服的，可依法提起行政复议或者行政诉讼。（3）正确的处理流程：①第一时间调查核实相关违纪事实，固定旷课记录、作弊处分档案、打架事件的证人证言、伤情鉴定等证据材料；②书面告知李某拟作出处分的事实、理由、依据，以及其享有陈述和申辩的权利，认真听取李某的陈述申辩并做好记录；③结合李某的违纪情节、认错态度、悔改表现，根据学生管理规定作出与其违纪程度相匹配的留校察看处分决定；④将处分决定书依法送达李某，同时告知其享有申诉的权利和申诉的期限、渠道；⑤跟进李某的思想动态，安排班主任、心理教师做好教育引导工作，在察看期内定期考察李某的表现，符合条件的按规定解除处分。2.案例：某中职学校电子商务专业三年级学生王某，被学校安排到某电商企业参加顶岗实习，实习期间企业要求王某每天工作12小时，每周只休息1天，且实习报酬只有同岗位试用期工资的60%，王某向学校实习指导教师反映情况后，指导教师表示实习单位的安排是行业惯例，要求王某服从管理，否则不予颁发毕业证。问题：（1）该案例中存在哪些违反实习管理规定的行为？（2）如果你是学校学生管理部门的负责人，你会怎么处理该事件？参考答案：（1）违规行为：①企业违反工作时间规定，要求学生每天工作12小时、每周仅休息1天，违反了顶岗实习每日工作不超过8小时、每周工作不超过40小时的规定，不得强制学生加班；②企业支付的实习报酬仅为同岗位试用期工资的60%，违反了不得低于80%的法定标准；③学校实习指导教师未履行管理职责，对企业的违规行为未予以纠正，反而以不发毕业证要挟学生服从违规安排，违反了学校的实习管理责任，同时属于违规设置毕业前置条件的行为。（2）处理流程：①第一时间对接实习企业负责人，核实相关情况，出具书面整改通知书，要求企业3日内调整学生工作时间至法定标准，补足拖欠的实习报酬；②对拒不整改的实习企业，立即终止合作关系，将其纳入实习单位黑名单，为所有在该企业实习的学生重新安排合规的实习岗位；③对涉事的实习指导教师进行批评教育，情节严重的按规定给予岗位处分，同时组织所有实习指导教师开展实习管理规定专项培训，明确不得设置任何不合理的毕业限制条件；④面向所有实习学生开展政策宣讲，公布学校实习投诉热线和线上反馈渠道，全面排查其他实习岗位的违规问题，建立实习动态监测机制；⑤对接王某做好心理安抚工作，跟踪其后续实习情况，确保其顺利完成实习任务。五、论述题（共1题，10分）请结合中职学生的群体特点，论述如何构建“刚柔并济”的中职学生管理体系，提升学生管理工作的育人成效。参考答案：中职学生群体普遍存在文化基础薄弱、行为习惯待规范、自我认同感不足、动手能力强、思维活跃等特点，构建“刚柔并济”的学生管理体系，既要守住管理的制度底线，也要体现育人的温度，具体可从以下几个方面推进：1.完善刚性制度体系，筑牢管理底线：一是依法依规制定完善学生管理各项制度，覆盖学籍管理、违纪处分、实习管理、评优评先等全场景，制度制定过程中充分征求学生、教师、家长的意见，确保制度合法合规、公平公正；二是做好制度的宣传解读工作，通过新生入学教育、主题班会、知识竞赛等方式，让所有学生清晰知晓各项管理规定的内容和边界，明确行为底线；三是严格执行制度，对违反制度的行为按规定作出处理，确保制度的权威性，避免因人而异、弹性执行，同时所有处理决定必须履行正当程序，保障学生的陈述权、申辩权、申诉权等合法权益。2.优化柔性管理举措，提升育人温度：一是树立以学生为中心的管理理念，尊重学生的个体差异，针对不同基础、不同特点的学生制定差异